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《生命 生命》一课一练阅读题

时间:2023-06-15 11:50:57 晶敏 语文百科 我要投稿
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《生命 生命》一课一练阅读题(精选5篇)

  在日常学习、工作生活中,只要有考核要求,就会有练习题,只有多做题,学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程,多做题。还在为找参考习题而苦恼吗?以下是小编整理的《生命 生命》一课一练阅读题,欢迎大家分享。

《生命 生命》一课一练阅读题(精选5篇)

  《生命 生命》一课一练阅读题 1

  1.读拼音,写词语。

  sāo rǎo zhèn hàn zāo tà duǎn zàn tīnɡ zhěn qì

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )()() ()()() ()

  2.写出下列词语的近义词或反义词。

  近义词:跳动—— 干扰 —— 震动——

  反义词:浪费—— 柔软—— 长久——

  【句段集锦】

  1、“我可以好好地使用它,也可以白白地糟塌它。”句中“它”是指___________。“好好地使用”的意思是_______________________,“白白地糟蹋”的意思是______________,这句话说明了____________________________。

  2、修改病句。

  (1)夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地连续不断地在我头顶上飞来飞去。

  ________________________________________________________

  (2)飞蛾那种求生的.渴望令我震憾,我忍不住放了它!

  ________________________________________________________

  (3)墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截。

  《生命 生命》一课一练阅读题 2

  第一部分:

  1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)

  痴想( ) 隐秘( ) 凝成( ) 喧腾( ) 瞬间( )

  2.体会下列词语在句子中的意思。(4分)

  ⑴我常伏在窗口痴想(“痴想”这个词在这里是什么意思?)

  ⑵一次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什么意思?)

  3.划分下列诗句的朗读节奏:(4分)

  当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

  但我又一次次鼓起信心向前走去

  因为我听到海依然在远方为我喧腾

  ——那雪白的海潮啊,夜夜奔来

  一次次漫湿了我枯干的心灵……

  4.体会诗句的意义,回答问题:(4分)

  ⑴“于是,怀着一种隐秘的想望/有一天我终于爬上了那个山顶”为什么说是“隐秘的想望”?

  ⑵“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?

  5.《生命 生命》一文开头写小飞蛾是什么意思?(4分)

  6.瓜苗一例,从 这个角度去说生命力之强大。(2分)

  7.《生命 生命》中作者的三点思考是什么?有什么联系?(4分)

  8.细读《生命 生命》,第一段都是围绕“ ”一语展开的,第二段都是围绕“”一词展开的。(4分)

  9.朗读《在山的那边》一诗,感悟诗中的思想感情。诗歌,除字面上的`意思外,往往还有深层含义。探究一下,诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?(4分)

  10.填入下面句子中的横线处,与上文衔接最恰当的句子是( )(2分)

  看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟,便会觉出自然的伟大,使你不敢再正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只有自然有这样的力量; 。

  A、冬天更好,使你不由想起一种似乎神秘的境界,泉上起了一片热气,白而轻软,在深绿的长草藻上飘荡着。

  B、冬天更好,使你不由想起一种似乎神秘的境界,在深绿的长草藻上飘荡着。泉上起了一片热气,白而轻软。

  C、冬天更好,泉上起了一片热气,白而轻软,在深绿的长草藻上飘荡着,使你不由想起一种似乎神秘的境界。

  D、冬天更好,泉上起了一片热气,白而轻软,使你不由想起一种似乎神秘的境界,在深绿的长草藻上飘荡着。

  第二部分:

  (一)

  在山的那边,是海!

  是用信念凝成的海

  今天啊,我竟没想到

  一颗从小飘来的种子

  却在我的心中扎下了深根

  是的,我曾一次又一次地失望过

  当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

  但我又一次次鼓起信心向前走去

  因为我听到海依然在远方为我喧腾

  ——那雪白的海潮啊,夜夜奔来

  一次次漫湿了我枯干的心灵……

  在山的那边,是海吗?

  是的!人们啊,请相信——

  在不停地翻过无数座山后

  在一次次地战胜失望之后

  你终会攀上这样一座山顶

  而在这座山的那边,就是海呀

  是一个全新的世界

  在一瞬间照亮你的眼睛……

  11.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?(4分)

  12.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这几句诗中,“枯干的心灵”,比喻 。海潮“漫湿了我枯干的心灵”,就是说, 。(2分)

  13.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?(4分)

  14.“在山的那边,是海”,对这个“山”字,“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同?(4分)

  15.什么是“信念凝成的海”?诗中有没有回答这个问题?(4分)

  《生命 生命》一课一练阅读题 3

  一、积累与运用

  1.给加点的字注音。

  ①小憩( ) 擎天( ) 撼动( )

  ②骚扰( ) 茁壮成长( )

  2.解释下列词语。

  ①肃然起敬:

  ②糟蹋:

  ③应许:

  ④庸碌:

  3.仿照下列句子造句。

  ①飞蛾那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!

  ②风筝,任你飞多高也永远受人牵制。

  4.下列短语中没有错别字的一组是( )

  A.行影不离 昂然挺立 爱慕虚荣 B.无可奈何 极力挣扎 入木三分

  C.狠 之入骨 走头无路 一模一样 D.喜皮笑脸 三心二义 思前想后

  5.《生命 生命》选自《 》,作者 ,本名 。

  二、阅读

  阅读下面文段,回答文后问题。

  (一)

  ①我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!

  ②许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的'生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。

  ③虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。

  6.第①段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处?

  7.作者提出两种人生态度的目的是什么?

  8.请用两句话概括①②段的内容。

  9.作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理,请用一句话加以概括。

  10.你如何对待自己的生命?请简要谈谈你的看法。

  《生命 生命》一课一练阅读题 4

  第一部分:基础知识

  1.给下列加点字注音:

  骚扰( ) 小憩( ) 庸碌( ) 辜负( ) 擎天( )

  2.文章开头写小飞蛾是什么意思?

  3.瓜苗一例,从 这个角度去说生命力之强大。

  4.作者的三点思考是什么?有什么联系?

  5.说小瓜苗茁壮生长,昂然挺立,又说它仅仅活了几天,是不是有点自相矛盾?

  6.细读课文,第一段都是围绕 一语展开的,第二段都是围绕 一词展开的。

  7.下列各句搭配恰当的一句是( )

  A.根据一国两制的构想,我国政府分别同英国、葡萄牙政府达成了解决澳门、香港问题的决议,并于1997年和1999年顺利地进行了政权交接。

  B.高新科技园区以智力密集为依托,以开拓新产业和高科技成果为目标,不断促进科研、教育与生产相结合。

  C.那苗族姑娘看我这样一比一划地,终于明白了我的意思,高兴得笑起来,忙放下背篓,指给我出山的小路。

  D.会员家属除凭发出的入场券外,并须有家属徽章,无二者之一即不能入场。

  8.把下面的句子的内容放在以下两种不同的语言环境中进行转述。

  ⑴要求:不变更原意,力求简明;⑵人物、人称表达正确;⑶时间、地点交代清楚、合理。

  1月4日上午,村长对李湖说:郝铃上省城办事去了,我明天要去北京联系工作。她这几天就回来,告诉她,20天以内一定要把咱们村机械厂的那批产品发往南京前进化工厂,已经来电话催了好几次了。

  A.5日,外村刘机去省城办事,李湖托他转告郝铃。当天下午,刘机见到郝铃,刘机说:

  B.18日,郝铃还没有回来,李湖打电话给郝铃。

  李湖说:

  第二部分:阅读分析

  (一)

  有一个生长在孤儿院中的男孩,常常悲观地问院长:像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?

  院长笑而不答。

  有一天,院长交给男孩一块石头,说:明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是真卖( )记住( )不论别人出多少钱,绝对不能卖( )

  第二天,男孩蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。回到院内,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要那块石头。

  最后院长叫男孩把石头拿到宝石市场展示。结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩怎么也不卖,竟被传扬成稀世之宝。

  男孩兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将一切禀告院长。院长望着男孩,徐徐地说:生命的价值就像这块石头,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。

  9.将第三段中的标点补齐。

  10.第一段划线句子运用了 的修辞手法,在文中的表达作用是什么?

  11.文中加点的竟有 的意思,这是从 的角度来看的,它不能去掉的原因是 。

  12.院长笑而不答是文中有 的作用。

  13.给文章划分段落。

  14.一块普通的小石头为什么成了无价之宝?(用文中原话回答)

  15.能揭示文章中心的一句话是 。

  16.这个故事说明了什么道理?

  (二)

  ⑴我喜欢在海边静静地思索。当躯体休息下来的时候,往往是大脑最活跃的时候。

  ⑵面对浩瀚无边的大海,就像面对缥缈无涯的星空一样,思维的翅膀在这广阔的天地里会飞得很远、很远

  ⑶我凝视着。头上,那比地球还古老的(A)阳光;远处,那像大海一样悠久的(B)群山,那从未止息过的(C)碧波,那日夜(D)进退的潮水,甚至,就在我身边,这一块目睹了多少人间沧桑的(E)礁石,这一切,都会使人想起世界的永恒,自然的永恒。哦,再想下去呢,我便常常坠入一处无名的怅惘:人,在自然面前显得多么渺小,人的生命又多么短暂

  ⑷可是有一天,一个偶然的机会,我在海边遇见了一位熟识的老渔民。我们攀谈了起来。从打渔聊到天气,从大海聊到人生。我忽然感叹地说:人和海相比,真是太渺小,太短促了。老渔民似乎不假思索地笑了笑,随口说:可海懂什么?他的不经意的回答,犹如一道电光在我心灵深处一闪。我似乎获得了一种启示。我望着大海、群山、礁石许久,忽然产生了一个前所未有的思想。我想,是啊,海懂得什么?山懂得什么?它们虽然已经存在了亿万年,今后,也许还将存在更多的亿万年,可是,它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在,哪怕一分钟,一秒钟呢!而人,虽只有短短的几十年的岁月,却每时每刻,甚至在梦中也都意识到自己的生命,自身的存在。而且,不正是人类自己赋予了自然以人的'面貌、思想和感情吗?在无知的自然面前,人,难道不该感到骄傲和神圣吗?我顿时觉得第一次用另一种眼光审视着眼前的大海,并仿佛感到自己渐渐高大起来

  ⑸我为这意外的收获而高兴,我急忙跑去找那位渔民。可是沙滩空空的,老渔民已经出海了。举目望去,只见前方的海面上一叶小舟在风浪中驶去,驶去,那些无名的怅惘也仿佛被它带走了

  17.第三段中加点的五处词语的运用,是为了突出 。

  18.第三段中,从阳光、群山、碧波、潮水到礁石,这样排列的原因是什么?

  19.第四段中不经意的这个词语不能去掉,因为它照应了 和 这两个词语。

  20.第四段中犹如一道电光在我心灵深处一闪一句中,把 比作 ,其含义是 。

  21.第四段中海懂得什么?山懂得什么?两句话的意思是( )

  A.表示作者在思索海与山所懂得的东西

  B.表示作者对海与山所懂的东西的迷惘和不解

  C.表示作者已认识到海与山并不懂得什么

  22.第四段中另一种眼光的含义是什么?

  23.第五段中那些无名的怅惘指的是 。

  《生命 生命》答案

  1.略

  2.从全文看,写的不是怎样对待小动物,而是生命本身,所以作者强调一切生物都有强烈的求生欲望。

  3.生命的诞生

  4.第一点思考的是必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义。第二点思考回答的是怎样对待生命的短暂,怎样对待生老病死。第三点思考又进一层,是将目标、信念付诸行动了。三点思考是逐步深入的。意思相近即可

  5.并不矛盾。小瓜苗的生长原先依靠瓜子本身的养分,确实茁壮生长,昂然挺立,但是,它生长在没有阳光、没有泥土的砖缝中,一旦香瓜子本身的养分消耗尽了,就没有新的养分可以吸收,活了几天就夭折了。

  6.生之欲望;生命力

  7.C

  8.A.李湖要我告诉你,你们村长去北京前告诉他,叫你一定要在19天以内(或24号以前)把你们村机械厂的那批产品发往南京前进化工厂,人家已经来电话催了好几次了。B.村长去北京前告诉我,叫你一定要在6天以内(或24号以前)把咱们村机械厂的那批产品发往南京前进化工厂,人家已经来电话催了好几次了。

  9.略

  10.反问;写出小孩的悲观思想,为下文作铺垫。

  11.竟然;小男孩;表现了小男孩的意外和惊喜。

  12.设置悬念

  13.院长笑而不答。/有一天,

  14.由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。

  15.只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。

  16.略

  17.自然的永恒、强大。

  18.按照作者观察时由上而下,由远而近的顺序。

  19.似乎不假思索;随口

  20.老渔民的话;一道电光;老渔民的话启发了我的思想认识。

  21.C

  22.从有没有意识、思想、感情的角度看问题。

  23.人在自然面前显得渺小、短暂。

  《生命 生命》一课一练阅读题 5

  ①夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停在我头顶上方飞来飞去,骚扰着我。我趁它停在眼前小歇时,一伸手抓住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!

  ②我常常想,生命是什么呢!墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮成长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的'生命力,令我肃然起敬!

  ③许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。

  ④虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸。但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。

  ⑤从那一刻起,我应许自己,绝不辜自生命,绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。

  1.解释第②自然段中加横线的词语。

  擎天撼地:__________________________

  肃然起敬:__________________________

  2.“我”忍不住放了小飞蛾的原因是:__________________________。

  3.小瓜苗才存活了几天,为什么说它有“擎天撼地的生命力”?

  ____________________________________________

  4.①②⑧自然段的三件事例,分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度是:___________、__________、__________。

  5.作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层次要点的概括,归纳第二、三层次思考的要点。

  第一层次:要对自己负责,好好使用生命,让人生有意义。

  第二层次:____________________________________________

  第三层次:____________________________________________

  6.下列对文章内容的理解,有误的一项是()。

  A.作者呼唤“生命”,表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。

  B.写小飞蛾,是为了告诉人们:小飞蛾是一条生命,一切生命都有强烈的求生欲望。

  C.心脏的跳动,让“我”感受自己的生命,强烈的生命意识震撼了“我”,让“我”严肃地思考人生。

  D.文章呼唤人们珍视生命,坚强勇敢,让自己有限的人生活得光彩而有价值。

  -

  答案:

  1.擎天撼地:举起天,撼动地,形容强大的生命力。

  肃然起敬:非常恭敬。

  2.“我”被小飞……困难要有勇气,要有信心。

  第三层次:面对恶劣的环境,要积极问上。

  6.B[1]

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