阅读的好处有哪些

时间：2023-04-28 14:14:06 智聪语文百科我要投稿

阅读的好处有哪些

　　读书是一个终身的学习过程，通过读书，我们可以收获知识、结识朋友、开阔视野，还能提高自我的层次，那么，具体说来，读书的好处有哪些？

阅读的好处有哪些

　　【1】阅读的好处有哪些

　　①增加知识

　　书籍是我们获得知识的途径之一。我们从书中获得的知识虽然不明白什么时候会派上用场，但总是有用的。你获得的知识越多，应对生活中的挑战，你就准备的越充分，越有信心。漫长的人生中，我们可能会失去工作、感情、金钱甚至你的健康，可是你永远不会失去知识。

　　②减轻压力

　　社会发展越来越快，我们承受的压力也越来越大。当你沉浸在书中的时候，所有的压力都会消失不见。一本好的小说能够带你进入另一个世界，一篇有深度的文章会集中你的注意力，让你享受此刻的完美，抛开压力。

　　③锻炼脑力

　　研究证明持续的脑力锻炼能够减缓或者防止阿尔茨海默病或者痴呆的发生，因为在持续获得知识的过程中，大脑就不会失去活力。同身体里的其他肌肉一样，大脑也需要锻炼才会健康，所以常说的“用进废退”用在精神层面也是适合的。拼图、国际象棋已被证明对认知刺激有帮忙。

　　④提高集中注意力

　　当你读一本书的时候，你所有的注意力都集中在其中。世界上的其他人和事仿佛不存在，而你将沉浸在趣味的每一个细节里。在上班前尝试着读15—20分钟（能够利用上班坐公交的时间），当你到办公室的时候你会发现你的注意力是多么的集中。

　　⑤提高记忆力

　　大脑是一个很奇妙的器官，当你读书的时候，它能记住你读进去的每一个细节。令人惊讶的是，你创造的每一个新的记忆将打开新的神经链（大脑路径）并且同时加强已存在的路径，这将帮忙你召回短期记忆同时也将稳定血液。读书对于提高记忆力有很大的帮忙。

　　⑥平静内心

　　让你心烦意燥的时候，读书不仅仅能够让你放简便，也能够让你的心平静下来。读心灵书籍能够降低血压并带来一种无尽的平静，而研究证明读自救一类的书有助于帮忙人们免受某些情绪失控和轻度的精神疾病的困扰。

　　多读书，读好书，好读书。读书的好处多多，如果你没有读书的习惯，就赶紧培养起来吧~

　　【2】亲子阅读的好处

　　①增强语言能力

　　如何培养宝宝的语言表达能力，培养孩子阅读的兴趣是个不错的选择哦。喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

　　②增进感情

　　亲子阅读有哪些好处，孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。

　　③学习协调沟通能力

　　早期教育期间，培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。

　　④增加知识

　　阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。

　　⑤提升写作能力

　　亲子阅读有哪些好处，喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。

　　⑥经验传承交流

　　亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。

　　⑦休闲娱乐

　　亲子阅读有哪些好处，经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。

　　⑧独立思考

　　亲子阅读有哪些好处，阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

　　【3】读书的方法

　　①通读，掌握复述要领。

　　首先要做到通读。在这基础上，握好知识结构，准确地掌握知识的点（要点、重点、难点、疑点）、线（主线）、面（知识之间的内在联系）。只有从知识的点、线、面入手，将其融汇成一体，才能收到较好的学习效果。

　　②思考，培养思维能力。

　　在读书的过程中，要注意多思考、多质疑，调动自己的思维活动，培养思维能力。

　　（1）递进法。读书时时常问问自己是什么？为什么？怎么样？。看书的时候应多以这样的方式去试试，长期坚持使用这样的方法可以逐步深入理解知识，有助于培养严密的逻辑思维能力。

　　（2）逆推法。即对某一知识进行逆向思考，反过来提出若干问题。培养从不同角度，灵活掌握运用知识的能力。

　　（3）发散法。即抓住一个中心内容四周发散性思考，可提出一连串的问题。这种方法可以培养思维的灵活性、广阔性，提高多侧面、多角度解答问题的能力。

　　（4）比较法。书上有很多相近、相似、相反的内容，把它们放在一起加以对照、比较，有利于分清它们的异同，更好地把握知识。这种方法可以引起读书兴趣，促使人积极思考，有利于培养独立见解的能力。

　　③笔记，提高阅读能力

　　要养成记笔记的好习惯。笔记，不仅可以帮助积累资料，而且还能加深对内容的理解，巩固记忆，使所学的知识系统化和条理化。做好读书笔记，不仅是提高读书效果的重要手段，也是锻炼思考能力的重要途径。上述三种读书方法，是我在体会和学习中获析的。

　　【4】为什么要阅读

　　世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”

　　①人为什么要读书？读书的意义是什么？

　　许多人一直在寻找这类问题的答案，也有很多人懵懵懂懂的知道读书是件好事，却止于此，无法让读书变成行动。也许有了答案，行动也会来得快些……

　　②一个人成长的过程

　　当你考试失利/失恋/亲人离异离世，遭受任何一切挫折时，不妨读几本不同的书，去看看书中主人公的一生，你会发现，很多人都不容易、都不是一帆风顺的；

　　如果你感觉无聊，有着零散或者大把的时光可以挥霍，那就拿起一本稍有兴趣的书籍读读，言情侦探网络小说都可以，读书也是一种消遣的方式。

　　如果你感觉焦虑，这其实很正常，大部分人都有着不同程度的焦虑。在书里，你会看到，原来人生有这么多不同的活法；你会感受到，各种不同价值观的涌现，你不一定认可，但你的认知会有所改变；你会发现平庸也好，普通也罢，这都是人生常态。

　　③一个探索未知收获惊喜的过程

　　有人喜欢运动，有人喜欢打游戏，有人喜欢读书。这都是纯粹的爱好，并没有什么高低优劣之分。谁会不愿意做自己喜欢的事呢？谁都会在做自己喜欢的事时感受到真真切切的开心。

　　书中有生活的各种美味，有广阔的世界，有古往今来的时空。因为各种因素的限制，我们也许无法行万里路，也无法读万卷书，但进一寸有一寸的欢喜。

　　读书会让人收获不同的趣味

　　文学、历史、民俗、艺术、建筑……无数承载着国人智慧的瑰宝被记录下来，由后人编纂成册。形成了浩如烟海的中华文明。书，是一个很有趣的载体。或许可以承载各类知识，承载历史与记录，承载社交意义。

　　可以读阳春白雪，也可以读下里巴人；可以无意识读书，也可以带着目的读书；可以正襟危坐地读，也可以躺床上读。

　　通过读书，你可能会收获一个好心情，一份不错的职位，一段全新的体验。

　　从古至今，读书一直是人类开启天蒙，获得知识，明了事理，学会做人的最基本方式。

　　读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡——培根

　　喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻——孟德斯鸠

　　迷茫的原因在于读书太少而想的太多——杨绛

　　读书的目的，不在于取得多大的成就，而在于，当你被生活打回原形，陷入泥潭时，给你一种内在的力量——梁晓声

　　读书可以经历一千种人生，不读书的人，只能活一次——乔治·马丁

　　读书，是回报最高的投入，是世上最光明最好走的路。

　　读书一直都是通往高贵最低的门槛，也是实现阶层逆袭最好的路径。

　　读书，是世界上门槛最低的高贵举动。它改变你的容颜，丰富你的思想，提升你的逻辑谈吐。

　　在阅读上花的每一秒，都会沉淀成将来更好的你。

　　在书香文墨里，认识世界，成就自己。

　　【5】如何培养阅读习惯

　　①培养孩子规范阅读的习惯

　　尽量让孩子在相对固定的时间段阅读，坚持每天晨起或睡前阅读，让阅读成为一种生活习惯。同时，要教会孩子学会整理自己的书柜，爱惜书籍，及时收纳、轻拿轻放。不随便涂抹颜料、随手乱放、乱扔，不折叠、撕扯书籍。

　　此外，要提醒孩子注意用眼卫生，阅读是一项脑力活动，但是眼部肌肉和神经也参与了此项“工作”。如果不注意个人用眼卫生，人就很容易产生疲劳感，甚至造成眼睛近视。因此，父母要禁止孩子用手蘸口水翻书页，保持书本和眼睛之间的距离在30-50cm范围以内，且阅读光线要充足。

　　②针对不同年龄的孩子选择不同的读物

　　家长在为孩子挑选读物时，一定要考虑到孩子的年龄特点，不同年龄的孩子阅读兴趣和阅读的能力大为不同。1-2岁的孩子，应该为其挑选色彩丰富、图片逼真，尺寸大小合适，简单易读的画册；2-3岁的孩子，应为其选择故事情节简单，但包含背景和细节的图画书；3-4的孩子，喜欢听生动有趣的故事，可以为其选择图画为主、文字补充，图文更加丰富、内容更为复杂的读物；4-6岁的孩子，可以为其挑选字体较大、图文清晰逼真，更富生活真实感的读物。

　　③通过陪伴式阅读让孩子爱上阅读、会阅读

　　在家长陪伴孩子阅读的过程中，首先要教会孩子认识书的结构，指导孩子用拇指和食指从前往后翻书。其次，在读一篇故事时指导孩子学会阅读标题，从标题到画面再到故事结构的理解，用手指逐字逐句地引导孩子阅读。

　　此外，如果孩子喜欢重复阅读一个故事，家长不要有排斥心理。因为这是孩子特有的阅读心理，他们喜欢反复听、读、理解相同的故事内容。同时，在阅读过程中，可以根据孩子的节奏在关键处停顿一下，留下空间给孩子去思考和想象。

　　阅读是一件让人受益终生的事，家长如果能够帮助孩子从小养成良好的阅读习惯，孩子长大后便更容易成为一个拥有智慧的人。但这条路不能一蹴而就，急不得、慌不得，家长只有遵循孩子发展的客观规律，掌握不同年龄的阅读特点才能当好孩子“阅读”的领路人。

　　拓展内容：

　　阅读的好处文案：

　　1、书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式，读书能够让你在极短的时间内，掌握大量的科学文化知识，摆脱愚昧和迷信，你不再是一个空白的人，而是通过读书赋予了自己丰富的知识色彩。

　　2、读书能帮你树立正确的三观，通过阅读，你能够与先贤们博古烁今，你能够与文人骚客们煮酒论歌，你能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。

　　3、读书能帮你开拓视野，你不再局限与小小生活中的一隅，你可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，你也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。

　　4、读书能帮你结识朋友，扩大社交圈子，通过读书，你能找到志同道合的朋友，你们可以在一起谈天论地，开怀舒心，那何尝不是一种莫大的好处。

　　5、读书可以提高你的层次，提升你的综合素质，通过阅读，你不仅可以学会解决实际生活中问题的方法，也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息，让你的气质更加出众。

　　阅读的好处作文：

　　看，一个个跳动的文字，听，一页页翻书的声音。我们徜徉在书的海洋中，聆听它优美的旋律，探索那永无止境的真理。

　　阅读，是我们生命中必不可少的一部分。通过阅读书籍，我们知道了很多大自然的奥秘；通过阅读书籍，我们了解了历史，探索了奥秘；通过阅读书籍，我们明白了怎样做人和做事。

　　风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮；而书从我们的生活中走过，却留下了无尽的知识。

　　在书的城堡里，我们可以尽情享受阅读带给我们的快乐。它用优美、华丽的语句向我们展示中华语言的魅力。它用真挚感人的语句让我们明白了人生的真谛；同样，它也以多音字、词语的不同意思向我们表达了中华文字的博大精深。

　　阅读可以放松心情，对于压力很大的同学来说，阅读则是放松心情的最佳选择。它就像一股清泉，干净而纯洁地流进了你的心房。

　　阅读可以提高作文水平。多阅读一些文学类的书籍，可以让我们拓宽知识面，这样便可以在考试中，能够灵活地运用好词好句，使自己的作文水平得到大大的提升。

　　在读书的过程中，我乐在其中。我喜欢读惊险刺激的冒险小说，因为它让我明白了做任何事都要有探索精神。我也喜欢读感人泪下的感动故事，因为它让我知道了人世间爱的真谛。我更喜欢读一些关于历史的名著，因为它让我了解了历史，懂得了落后就要挨打。我还喜欢一些语句优美的文章，因为它让我懂得了如何运用比喻、拟人等修辞手法，来提高自己的作文水平。

　　如何指导学生进行课外阅读：

　　人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有颜如玉”之说。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，在阅读教学重要引导学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验。“阅读是学生的个性化行为”，要允许学生各抒己见，尊重学生独特体验。我们应当充分发挥组织者和引导者的作用，组织学生研读课文，思考比较，讨论争辩，引导他们准确把握课文的主旨，让他们在这一过程中，充分咀嚼语言，吸取精华，受到审美熏染，得到情感的升华。我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，就如何指导学生进行课外阅读谈谈浅见：

　　一、激发兴趣，促成阅读。

　　现代心理学的研究表明：语文是学生学习语文的载体和凭借，有关知识的、情感的、文化的等等内容都立体地蕴含在课文中。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，要领会课文的内容，就要让学生充分阅读。

　　1、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。每个人都爱听故事，一听到老师说要讲故事，每个同学昂着头挺着胸，竖起双耳，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想知道故事的内容。跟着老师娓娓动听的声音孩子们早就身临其境了。正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师声音嘎然而止地告诉孩子：欲知后事如何，请自读课文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。出示《安徒生童话》一书告诉他们，想知道结果就借读这本书里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。

　　2、谈自己的读书感受激发兴趣。教师读书中要整体感知在读书中有所领悟，在读书中受到情感的熏陶。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。

　　二、教给方法，指导阅读。

　　兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的。有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就马马虎虎地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是不可取的的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。阅读的方法有很多种，这里所要谈的是几种我们常用而又十分有效的阅读方法：

　　1、选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。如学习了《只有一个地球》一课，学生为了更全面、更深刻的了解人类与地球、自然的密切关系，有目的地阅读《人与自然》一书。同时也丰富了语言积累，提高了阅读兴趣和阅读能力。

　　2、精读法。所谓精读法，就是对于某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里的阅读方法，古人说“相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。

　　3、速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速发展的需求。因此教会学生根据自己的阅读需要，而采用速读法。

　　4、摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。

　　三、鼓励先进，坚持阅读。

　　课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动引向深入，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记、经验，评比表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，教师要及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，其意义也就更加深远了。

　　学生的阅读范围广泛了，语文的素养就会从整体上提高了，因此，我们要让学生通过自己的诵读品味，进入课文所描绘的境界去，课外阅读的生活领域里，带领学生去开辟课外阅读的广阔天地。

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