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小学语文常见修辞方法运用

时间:2021-04-16 18:21:42 语文百科 我要投稿

小学语文常见修辞方法运用

  小学语文常见修辞方法运用都有哪些呢?下面小编整理了小学语文常见修辞方法运用,欢迎大家参考学习!

小学语文常见修辞方法运用

  小学语文常见修辞方法运用

  一、设问和反问:

  1、设问是明知故问、自问自答的修辞方式,目的在于引人注意,启发思考。

  例:社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这大幅度的提高,靠的是什么?靠的是科学技术的力量。

  2、反问是为了加强语气,用疑问句的形式表示确定的意愿。

  例如:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?

  3、反问与设问的区别:

  (1)设问不表示肯定什么或否定什么;反问则明砌表示肯定和否定的内容。

  (2)反问的作用主要是加强语气,设问的作用主要是提出问题,引起注意,启发思考。

  二、排比和对偶:

  1、排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势强调内容,加重感情的修辞方式。

  例:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的.水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

  2、对偶是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。便于吟诵,易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。

  例:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴类皮厚腹中空。

  横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

  3、排比与对偶的区别:

  (1)对偶是二个语言单位,而排比是三个以上语言单位。对偶必须对称,而排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。

  (2)排比经常以同一词语作为彼此的揭示语,而典型的对偶句上下两联是不重字的。

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