我要投稿 投诉建议

第八次语文课程教学反思

时间:2021-01-13 10:24:33 语文百科 我要投稿

第八次语文课程教学反思

  1、在课件上,我始终强调朗读,读得好坏不算,首要条件就要声音响亮,用自己的声音激发自己的信心,我行,我敢读,我要读。有了自信心去读,读一遍长进一点,当他读得越来越流利,正确,有感情时,他也就能通过读去理解课文的内容。

第八次语文课程教学反思

  2、培养学生的想象力。

  学生的想象是丰富的,如果我们无法创设一种情景让他尽情“散发”,那么无疑会抑制学生想象力的发展。我在本课的教学中,我让学生在课文的情景中,把自己当成文中的人物来思考、来动作。从而让学生来领悟体会当时布鲁斯的军队七战七败,他自己也负伤后,几乎失去了信心。

  3、在情境中境人互动,实现人境融合的理想境界。师生互动,生生互动,对营造良好的创新氛围至关重要,但境与人之间的互动同样应该重视。因为当学生和教师一同创设情境并成为情境的一部分,在其中思考、活动达到忘我的境界时,便进入一种人境融合的最佳的创新状态。由于情境教学中的情境是人为优化了的环境,再加上教学过程中对情境的`不断丰富,这就使得情境成为训练学生直觉思维的最好凭借。在教学中,为使学生更好地体会布鲁斯的所见所感,我就让学生扮演文中的人物,体会该角色在故事情节发展过程的不同表现。这样学生融入情境之中,而情境也因学生的加入变活了。学生全身心地投入,使情境成了激发学生创新思维的最佳土壤。在教学中,我们突出情境的开放性、包容性,给学生留下充分的创新余地。

【第八次语文课程教学反思】相关文章:

语文课程教育教学反思02-07

《荷花》语文课程教学反思01-22

第八次语文教学反思01-21

语文课程教育教学反思范文02-06

语文课程《海底世界》教学反思02-05

忆江南语文课程教学反思01-31

2022小学语文课程教学反思02-25

语文课程一粒种子教学反思02-05

《第八次》语文教后反思01-30

2017年《第八次》课后反思汇编06-28