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《春》阅读理解
《春》是现代散文家朱自清创作的散文，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。以下是小编收集整理的《春》阅读理解，仅供参考，欢迎大家阅读。
原文
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天 。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
阅读理解
7、第①段运用了什么修辞方法？表达了作者怎样的感情？
8、第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？
9、“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？为什么？
10、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是[ ]
A、草地有人在活动，所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快。
C、是间接写草地，突出草的嫩绿可爱。
D、写了草，又写人，构成一个画面。
11、选文的第③段写的是“春草图”，其中写春草“质地”的词语是__________；写春草“色泽”的词语是_________，写春草旺盛长势的句子是_________。
12、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞方法？作用是什么？
13、下面句子中“偷偷”和“钻”有什么表达效果？
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
14、第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？
15、第⑥自然段中，作者除直接写雨外，还写了些什么？给我们描绘出一幅什么样的画面？
参考答案
7、拟人、反复；表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情。
8、突出各种花儿竞相开放的热闹场景，写出花的多、艳、甜。
9、不行。“钻”字用得好，表现小草旺盛的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。将“钻”换成“长”就平淡了，即没有了顽强的生命力，语言也不生动形象了。
10、C
11、嫩嫩地；绿绿地；园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
12、比喻、排比，突出春花的色彩艳丽。
13、“偷偷”“钻”，拟人手法，形象生动，赋予小草以人的动作，给其以生命，更给人以丰富的想象空间。
14、运用了拟人的修辞手法，根据蜜蜂嗡嗡的闹着，蝴蝶飞来飞去，目的是为了衬托出花的香、甜、多、繁茂的特点，也写出了春天热闹繁忙的景象。
15、第III部分介绍了使用拟人手法春草显得活泼和顽皮的；第四节介绍温柔的春天的柳枝，混合的气息，鸟儿的歌唱，牧童短笛；第五节描述朦胧，宁静美丽如画的春雨；第六节如春人趋之若鹜之旅的孩子，一个个出来舒活筋骨，抖擞抖擞精神。
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