刘兵书阅读理解

时间：2022-09-20 23:20:15 语文百科我要投稿

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刘兵书阅读理解

　　篇一：刘兵书阅读答案

刘兵书阅读理解

　　《语文阅读周计划:7年级(下)》内容简介：阅读能力的培养是语文教学的重要任务。新的语文课程标准对中学生提出的要求是：具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。一个人的阅读速度快、理解能力强、记忆能力强，就说明这个人的阅读能力强。阅读能力强，就可以博览群书，在思想上、知识上得到许多的启迪，这对一个人的成长、学习乃至工作和生活都是非常有好处的。

　　怎样才能提高阅读能力？常常有些年青朋友向我提出这个问题。我的回答是：阅读能力要在阅读实践中才能提高，要多读作品才能提高阅读能力不去阅读，或很少阅读，阅读能力从何而来？在阅读实践中积累经验，在阅读实践中比较鉴赏，能力自然提高。不过，有些人，特别是中小学生以及他们的家长，不太满意我的回答，说这个回答太笼统了，能不能细一点说说，比如说，在阅读实践中要注意些什么，怎样才能达到一个初中生或一个高中生应有的阅读水平？这涉及阅读能力的训练问题，得多说几旬才行。

　　首先，阅读要有一定的基础。要认识一定量的字，要明白一句话在上下文中的含义。要知道一段话在上下文中的意思。了解一篇文章的意思后，更进一步要知道这篇文章在写作上的特点，它是怎样一步步表达出文章的主旨的它哪些地方写得好，可以欣赏，可以借鉴。

　　其次，要调动自己的知识储备和生活积累，使之与所阅读的内容融合，去感受作品的内容，与作者的思想感情碰撞，从中得到共鸣，或得到启迪和教益，从而使作品照映自己的生活。

　　再次，要注重积累。在注意文章的思想内容的同时，还要注意积累字、词、句、段、篇的语料和知识，作为下一个阅读阶段的基础。

　　最后，如果能动动笔就更好，把自己在阅读中积累的感悟写下来，点点滴滴都是自己创作的精神财富。当然，这样去阅读，就不能一般地随便翻翻，要认真地阅读，要思考，要揣摸。这样的阅读实践能够更快更好地提高阅读能力，并且能够培养良好的阅读习惯和阅读品质，对中学生而言，尤其重要。

　　《语文阅读周计划》正是这样一本系统提升中学生阅读能力的书，主编刘兵老师长期从事中学语文教学工作，对阅读写作的教学有着深入的研究，有丰富的实践经验，取得过令广大师生认可的成绩。他主编的这套《语文阅读周计划》真正找到了阅读能力训练的真谛，该书有计划、分步骤地安排每周的阅读内容，很科学合理。该书注意从积累和兴趣方面去启迪学生，让学生把阅读当作一件愉快的事情，使学生能够天天阅读，周周坚持。

　　再次，要注重积累。在注意文章的思想内容的同时，还要注意积累字、词、句、段、篇的语料和知识，作为下一个阅读阶段的基础。

　　《语文阅读周计划:7年级(下)》编辑推荐：专业阅读出版，专业品质保证，能力快速升级。一本快速提升阅读效能，奠定高分根基的首选读物！科学规划效率阅读。灵动中解读时尚真谛，悲喜中流淌人性光辉，点滴中成就文豪底蕴，快乐与知识和谐渗透，高分与能力完美互动。阅读周计划，5530000人使用过的经典之作！

　　这套书真正找到了阅读能力训练的真谛，该书有计划、分步骤地安排每周的阅读内容，很科学合理。该书注意从积累和兴趣方面去启迪学生，让学生把阅读当作一件愉快的事情，使学生能够天天阅读，周周坚持。

　　——人民教育出版社语文编审熊江平教授

　　我以前认为阅读嘛，不就是找两本书读一读就完了，我接触了这套书后，才发现，原来阅读是一个系统工程。字词、成语、古诗词、写作等与阅读都是紧密相关的，很幸运，它伴我从语文不及格到高考133分，我现在已习惯与文字打交道了！

　　——北京师范大学文学院O8级曾素芳

　　我以前是一个性急的人，通常一时兴起，就逮住一科一啃一天，恨不得两三天就有突破，结果不但耽误了其他学科的正常学习，这一科也因急于求成，没几天兴趣全没了。还是这套书让我重新找到了读书的感觉，现在，我每周提前计划，每晚反思修正，学习和踢球的时间都有了！

　　——石家庄二中王洪兵

　　我不喜欢那种板着面孔说教似的阅读，感觉就是在教训人，在编造，我喜欢那种读起来亲切，读有所思，读有所悟，练有所得的书。周计划之所以能在我眼前一亮，这跟她的选材新鲜、亲切、能发人深省有关！

　　——成都七中孙小军

　　篇二：刘兵书阅读答案

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　　暂无评价|0人阅读|0次下载|高2013级2014年12月月考语文参考答案_语文_高中教育_教育专区。高 2013 级 2014 年 12 月月考语文参考答案一：基础知识（12 分） 1．答案 C 解析 A jiàn/jiān dào/dào tà/tu? zhēng/zhèng B yè/yà

　　高 2013 级 2014 年 12 月月考语文参考答案一：基础知识（12 分） 1．答案 C 解析 A jiàn/jiān dào/dào tà/tu? zhēng/zhèng B yè/yàn niù/niù jué/jiǎo jìn/jìng C chǎn/dǎn zhì/shì tí/dì kǎ/lu? D miù/miù xiān/qiān piào/piào shào/qiǎo 2．答案 B 解析 A 钉—订 C 加—假装—妆 D 喧—暄废—费 3、答案 A 解析 A 整饬：(1) 整顿使有条理。如整饬纪律(2) 整齐;有条理。如服装整饬。(3) 端庄;严正。如志行整饬。 B 甚至：表示所提出的是突出的、进一步的事例。应为“以至”。以至 ①一直到，表示时间、数量、程度、范围等的延伸。②用于下半句开头，表示上述情况所达到的深度或结果。C 弹冠相庆：比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，用于贬义。 D 少不更事：年纪轻，没有经历过什么事情，指经验不多。 4．答案 D 解析： A 项“随着??使??”，滥用介词导致残缺主语，删去 “使”；B 项搭配不当，“科技作品”与“积极参与”不能搭配，“让人啧啧称赞”的是“科技作品”而不是“师生们”。C 项语序不当，“政务微博的陆续开通”改为“陆续开通的政务微博”，“监督权”与“知情权”应对调位置；二：小阅读（9 分） 5、答案：C【解析】该项说的是把国学引入中学教育的目的、作用，不是“把国学引入中学教育”的原因。 6．答案：A【解析】A 项偷换概念，扩大了范围； “如同水火”也言之过重。 7．答案：B【解析】B 项仅有国学和西方经典培养不出理性自觉的现代人，还要靠教育观念的更新和教育技术的转变等，所以“完全体现了教育的本质”错。三：文言文阅读（6 分） 8．答案 B (案:查究) 9、答案 D 解析 D 项“为”，均表被动关系，译作“被”。 A 项 “乃”，前为副词，“于是”；后为副词，“却”。B 项“而”，前为连词，表并列关系，“而且”；后为连词，表修饰关系，可译为“地” 。C 项“于”，前为介词，引出后面对象，译作“给”；后为介词，译作“到”。在解题时首先要正确解读教材内的虚词的意义与用法，然后与此文本中的用法进行对照。四：翻译和古诗阅读（31 分） 10．(8 分) 【解析】 (1)（冯绲）家中富有，喜欢施舍，赈救贫穷和处于危急中的人，被州里百姓爱戴。（ “穷急”活用为名词，1 分； “为州里所归爱”被动句，1 分；大意 2 分） (2)恰逢长沙盗贼又起来骚乱，进攻桂阳、武陵，冯绲由于撤军回京而使得盗贼再度出现，被下诏书免去(官职)。（ “会”1 分， “以”1 分， “策”1 分，大意 1 分。） 11、（5 分）【解析】①洞察能力强②乐善好施?性情刚烈正直 ④不重名利 ⑤军事才能非凡（一点一分，大意对即可）参考译文冯绲字鸿卿，是巴郡宕渠人，年少的时候学习《春秋》《司马兵法》。他的父亲冯焕，在安帝时担任幽州刺史，痛恨奸邪凶恶的人，多次获罪。在那时，玄菟太守姚光也失去人心。建光元年，痛恨冯焕的人于是就假造皇帝的诏书来谴责冯焕、姚光，赐刀让他们自杀。他们又让辽东都尉庞奋监督冯焕和姚光，让他俩快点行刑，庞奋随即斩杀姚光，收押冯焕。冯焕想自杀，冯绲怀疑诏文有假，劝阻冯焕说：“父亲您做官时，(只是)立志要惩处奸恶，实在没有别的过错(原因)，一定是(那些)恶人凭空捏造，阴谋实施的奸险害人行为。希望您把这件事报告皇帝，到那时再甘心服罪也不晚。”冯焕听了他的话，上书为自己申诉，经查果然是奸佞所为，捉拿庞奋治罪。恰逢父亲病死在狱中，皇上同情他，赐予冯焕、姚光各十万钱，让他们的儿子担任郎中。冯绲从此一举成名。冯绲家中富有，喜欢施舍，赈救贫穷和处于危急中的人，被州里百姓爱戴。起初，被推举为孝廉，七次升迁成为广汉属国都尉，又被征召做御史中丞。顺帝末年，朝廷派冯绲持符节督促扬州各郡的军事，冯绲与中郎将滕抚一道击破群贼，升迁做了陇西太守。后来鲜卑侵袭边境，朝廷任命冯绲担任辽东太守，晓喻胡虏投降，胡虏都停止活动各自散归原处。冯绲担任京兆尹，转任司隶校尉，所在的地方树立严厉的刑法。后来升为廷尉、太常。这时，长沙蛮人进犯益阳，屯聚很久，到延熹五年，徒众更多，而零陵蛮贼又与他们勾结，总共两万多人，进攻城郭在城中放火，杀害官吏。又有武陵蛮夷全部反叛，抢掠江陵一带，荆州刺史刘度、南郡太守李肃都弃官逃到江陵一带，陷于敌手。于是朝廷让冯绲担任车骑将军，带领十万精兵讨伐他们?? 这时，天下闹饥荒，国库空虚，每次出兵打仗，常减少公卿大臣们的俸禄，向王侯借租赋，前后所派遣的将帅，宦官常诬赖他们损失消耗军资，往往因犯罪受到相应的惩罚。冯绲性情刚烈正直，不行贿赂，但害怕被宦官们中伤，于是上疏说：“听信谗言，伯夷也可怀疑；如果不被猜疑，盗跖也可信。所以乐羊子立了战功，文侯拿给他一筐谤书。希望请求派一位中常侍监督军中财费。” 尚书朱穆上奏说冯绲用财物自避嫌疑，有失大臣的节操。有诏书下来不许弹劾。冯绲的军队到了长沙，贼人闻讯，全部到营道求降。冯绲进击武陵蛮夷，斩首四千多级，受降十多万人，荆州得以平定。皇帝下诏书赐给他一亿钱，冯绲坚决推辞不接受。冯绲带着军队回到京师，把功劳推给从事中郎应奉，荐应奉做司隶校尉，而自己上书请求退休，朝廷不答应。监军使者张敞秉承宦官旨意，奏报说冯绲随身带着两个侍婢，且穿着军服，又常在江陵刻石记功，请求下诏给官吏查究审理。尚书令黄俊奏议，认为治罪没有正当的法则，不应纠缠。恰逢长沙盗贼又起来骚乱，进攻桂阳、武陵，冯绲由于撤军回京而使得盗贼再度出现，被下诏书免去(官职)。 12．(4 分) 俭者/省约为礼之谓也/吝者/穷急不恤之谓也/今有施则奢/俭则吝/如能施而不奢/俭而不吝/ 可矣。译文：所谓节俭，就是为行礼义而简省节约；所谓吝啬，就是对贫穷急需救济的人不予救助。现在有人施与则过分奢侈，节俭则过分吝啬；如果能做到施与而不奢侈，节俭而不吝啬，就可以了。 13．【解析】（1） “难” 。（1 分）①难在行路。路途遥远，景象荒寒，行路艰难。②难在孤独。 “匹马”写马，也是写孤独的诗人自己。（1 分）荒寒之景也烘托出诗人内心的孤单寂寞。（2 分）（2）颈联运用融情于景的手法（1 分），写了寒泉水声冷涩、悲苦，山间树叶凋零、干枯的景象，生动形象地描摹出边塞的寒冷、空旷。（2 分）含蓄地表现了诗人旅途的艰苦和心境的冷寂。（1 分） 14．(6 分) （1）学而不思则罔（2）陟罚臧否（3）无以至千里（4）砯崖转石万壑雷（5）犹抱琵琶半遮面（6）艰难苦恨繁霜鬓（7）沧海月明珠有泪（8）谨庠序之教五、现代文阅读 15.（4 分）（22 分）答案： AD 【解析】B、说“拒绝女孩??替他交钱看电影”与原文情节不合，原文中是先拒绝，后“勉强答应了她” ；再者说女孩“帮困救弱” ，概括也不大准确，男孩虽然有困难的一面，但他不“弱” ，男孩是一个自尊心很强，学习上进的学生。C、说“这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛” ，分析错误。从小说的情节上看，男孩并不知道女孩已经去世。E、分析错误。从原文主人公刘兵回答主持人的话中，可以看出，几十年没忘记主要是因为女孩给了他温暖，成了他生命的动力。 16.答案：①自尊心强：少年时拒绝接受同桌给予的帮助。②学业、事业有成：成年后学业有成，经过打拼成为一家上市公司的老总。③重感情，知恩图报：看重和同桌之间的情意，对同桌的离开心里疼痛；对少年时同学给他的温暖念念不忘，想方设法寻找过去的同学，并希望需要的话对同桌能有所报答。（一点 2 分，意思表达出来即可） 17、答案答案：①内容上：这封信为主人公刘兵寻找当年的同桌画上了一个句号，使他的寻找有了回应。②结构上：信中说明了他的同桌不见他的原因，为后文交代女孩的去世打下了伏笔。③主题上:揭示了小说的主旨，对过去生活中那些美好的东西，应该放在心里珍惜保存。（一点 2 分，意思表达出来即可） 18.(6 分) 答案【解析】观点一：这样的设计有利于表现小说的主旨。①因为有了这个结尾的交代，读者才知道上面的信是主持人写的，而信的内容正是小说要表达的主旨。②小说表现的是主人公刘兵对少年时同桌的一种难忘的情感，交代了同桌的去世，这份情感也就只能在主人公的心里永远保留，不会受到现实的打搅了。观点二：这样的设计不利于表达小说的主旨。①小说要表达一种同桌间纯净美好的情感，而王丽晨的去世，便失去了交流情感的一方，使小说蒙上了一层哀伤的色彩。②主人公希望见到同桌，并希望需要的话能有所报答，王丽晨的去世，使主人公的希望落空，给人一种好人未得好报的感觉，令人生叹。③如果去掉这个结尾，会留给读者以更大的想象空间，就使信中所表达的情感成为女孩内心的真实表白，更有利于突出小说的主旨。（观点明确，给 2 分；理由充分合理，给 4 分。如果仅有观点无分析，就不给分。）六．语言运用 (10 分) 19、（4 分）答案：（1）拙见（2）拜托（3）包涵（4）斧正 20. （6 分）答案示例一：雨果的《巴黎圣母院》是一部极端的“美丑对照”、绝对的崇高邪恶对立的名著，像一座巍然屹立的雕塑，彰显了崇高美与震撼人心的力量；如一场公正无私的审判，宣扬了隐藏于历史深处的仁慈与爱情的新思想。答案示例二：巴尔扎克的《高老头》是一部充满“崇高而荒谬”的父爱的悲剧，像一条布满“爱”的废墟的大道，引领人们走向充满人性美的宏伟新城；如一片洋溢着腐烂气息的道德的荒原，呼唤大家攀越富有人间真情的巍峨高山。七、作文（60 分）参照高考作文评分标准别让“笼子”牵着走著名心理学家詹姆斯与好友物理学家卡尔森打赌，詹姆斯说： “我一定要你不久就养一只鸟的。 ”卡尔森不相信这是事实。在卡尔森生日这天，詹姆斯送给他一只精致的鸟笼子，作为生日礼物。卡尔森欣然接受，并把它挂在室内一个醒目的地方。一位客人来了问卡尔森到： “先生，你饲养的鸟死了吗？” “没有！ ”卡尔森否定的话，换来的是客人困惑和不信任的目光。不久，又有一位客人来访，叶问了同样的问题，卡尔森又是同样的解释，照样换来了客人困惑和不信任的目光。这时，轮到卡尔森困惑了，他不得不买下一只鸟来饲养。现实生活中，许多人都在自己的心里先挂着一个“笼子” ，然后再不断地往里面塞东西。思维定式就是只“鸟笼” 。现实生活中我们每人的心里都挂着一只“鸟笼” 。这只“鸟笼”总是在我们眼前晃来晃去，引起我们一系列连锁反应。一家主人装修房屋，本来不想多花钱。只是看中了一整个新潮的电脑控制的抽水马桶。接着，一系列的不值得的浪费便开始了。马桶这么新潮，瓷砖总不能差了吧；瓷砖上了档次，淋浴器不能抵档吧？卫生间搞得这么奢华，厨房总不能委屈吧？厨房上层次，那地板呢？地板名贵了，家具怎么能低层次呢？结果，一个马桶牵着主人眼光不断攀升，重装了整个房子。因而，负债累累，都是鸟笼效应惹的祸。 “鸟笼”或是我们的好梦。现在自己的心头挂个“鸟笼” ，这个鸟笼吸引我们追逐，要与之匹配，就不断地往里填东西，直到有一天筋疲力尽，大叹不值。然而，是否又会有些真正值得的“珍珠”夹在“蚌”里面，而我们却缩头缩脚地不敢打开呢？当我们有信心并有能力的时候，对于心中一直追逐的梦，就不要轻易放弃，或许身后没有人支持，或许没有前车之鉴，为我们的好梦铺好路，但有一点它是我们心中一直以来的梦，我们努力不懈地追求，即便失败了，对我们未来人生亦是一笔财富。填满一只梦的“鸟笼” ，就必须不懈地奋斗。建立适合自己的“鸟笼” 。没有规矩，不成方圆。这个规矩，必须是自己适合的，而不是给别人看的花瓶，更不是束缚和限制自己思想的“牢笼” 。在我们的学习生活中，同样不要被世俗的“笼子”牵着走。对于师长的教诲，我们必须谦虚地接受，对于外界那些违背自己学习生活规律世俗的“笼子” ，请让它们远离吧！要敢想敢做，勇于拆散“鸟笼”的束缚，树立创新之风，建立自己的切实可行的学习方式，走出一条适合我们成长和成才的路。【修改与点评】 1.作者从三个角度，三个层面阐述了：不要让世俗的“笼子”牵着我们的鼻子走。 2.开头通过叙述，引出材料的中心，即文章的主旨，然后围绕中心展开论述；结尾结合实际，照应开头，首尾呼应，发出呼吁和号召：打破世俗的“笼子”建立创新的思维模式，走适合自己的成长成才之路。

　　篇三：刘兵书阅读答案

　　阅古览今，多几分通达

　　读文悟道，添一份自信

　　想要阅读总找得出时间和机会，不想阅读也总找得出借口

　　没有真正懒惰的学生，只有缺乏目标和计划的学生

　　阅读不在于你读了多少书，而是在于你读了多少有用的书

　　对学生来说，什么样的书才算有用的书呢?

　　一是读起来是否枯燥；

　　二是读后有没有感悟或思考；

　　三是有没有可持续的执行计划

　　阅读，使人的灵魂变得更高尚；

　　阅读，使人的思想变得更深刻；

　　阅读，使人的内涵变得更丰富；

　　阅读，让每个热爱它的人变得更睿智、

　　更从容、更脱俗……

　　为你的大脑提供高质量的营养，“阅读周计划”专业为你做到：

　　合理的量：每天精选的学习、阅读内容时间控制在30分钟以内。根据自己的学习情况可以灵活地安排学习时间。既可以每天安排固定的阅读时间也可以在学习、休息的间隙来一次大脑的。有氧体操。。

　　丰富的内容：阅读不是一种单独的行为而是一种综合能力。为有效地培养中学生良好的阅读能力，本书构架了一个循序渐进的阅读体系。由浅入深，由基础能力的夯实到专项能力疱训练再到综合能力的提升，一步一个脚印，一天一个进步。

　　丰富的阅读内容：知识性和趣味性的完美结合。

　　如果你还不是很爱看书，如果你还不知道该读些什么，没关系，我们相信这本书能帮助你解决这些问题。

　　周一：记忆时空

　　这里有字音橱窗、字形迷宫、词语擂台、成语辨析四个小栏目，让你从基础细微之处着手，夯实基础。

　　周二：诗词古韵

　　这里有诗文典故和典雅美妙的古诗词，让你在一个个优美的意境中感受中国文化的古典美韵。

　　周三：古文飘香

　　这里有古文阅读方法归总和从浩瀚典册中摘选出来的经典片段，希望通过这管中

　　一斑，激发你的阅读和求知的欲望。

　　周四：时文采撷

　　这里有精彩的美文故事，启迪你的智慧；这里有读写空间，让你在感动的同，妙

　　笔生花，记录心情

　　周五：阅读天地

　　这是为我们的中学生朋友们专门设计的两个贴心栏目，“观点议论。让你在阅读中

　　体会、感悟并且不知不觉提升能力。“探索说明”让你放眼世界，了解科技前沿，在拓宽

　　知识视野的同时，获得能力的提高。

　　周六：轻松周末

　　辛苦一周了，开心一下吧，这里为你准备了幽默好笑启迪智慧的精神大餐，还有发

　　人深省的哲理故事，让你在人生道路上，怀揣真理前行……

　　这的确是一本内容丰富、含金量很高的书籍。

　　它不只为你呈现精彩、全面的阅读盛宴，还确确实实地为你做着无微不至的贴心设

　　计。每一篇精彩的文章都为你精心选择，让你在不知不觉的阅读中成长、提升，最终将你成

　　功摆渡到达人生理想的彼岸！

　　一本好书，一位良师!

　　一本好书，一个益友!

　　一本好书，一种幸运!

　　快乐阅读，天天精彩！

　　快乐阅读，现在就开始吧！

　　第1周

　　星期一记忆天空——从容积累，从此刻开始!

　　星期二诗词古韵——拜读古人珍惜时间，阐释生命的价值的感悟。

　　星期三古文飘香——如何学习古文，这里告诉你方法!

　　星期四时文采撷——珍惜和母亲相守的日子，把握《小扇轻摇的时光》。

　　星期五阅读天地——人性最美妙的感觉是什么?且欣赏来自刘墉的心灵感触。

　　轻松周末劳累一周了，放松一下心情吧！

　　第2周

　　星期一记忆天空——从容积累，从此刻开始!

　　星期二诗词古韵——品诗论古今，体会来自杜甫的济世情怀。

　　星期三古文飘香——如何学习掌握文言文中的多音字，这里告诉你方法！

　　星期四时文采撷——以坚持为代价换来的是什么呢？《梨一样的苹果》告诉你答案!

　　星期五阅读天地——地震后为什么会有余震？谜底在这里揭晓。

　　轻松周末劳累一周了，放松一下心情吧!

　　第3周第1周

　　星期一记忆天空——从容积累，从此刻开始!

　　星期二诗词古韵——拜读古人珍惜时间，阐释生命的价值的感悟。

　　星期三古文飘香——如何学习古文，这里告诉你方法!

　　星期四时文采撷——珍惜和母亲相守的日子，把握《小扇轻摇的时光》。

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　　第2周

　　星期一记忆天空——从容积累，从此刻开始!

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　　星期五阅读天地——地震后为什么会有余震？谜底在这里揭晓。

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　　第3周

　　星期一记忆天空——从容积累，从此刻开始!

　　星期二诗词古韵——品诗论古今，探寻情景交融的诗词境界！

　　星期三古文飘香——如何学习掌握文言文中的异读字，这里告诉你方法!

　　星期四时文采撷——倾听一棵来自城里的树的心声，告诉你一个朴素的真理！

　　星期五阅读天地——全球变暖正在威胁着人类的生存质量，该怎么办？的确值得人类思考。

　　轻松周末劳累一周了，放松一下心情吧!

　　第4周

　　星期一记忆天空——从容积累，从此刻开始!

　　星期二诗词古韵——品诗论古今，且看孟浩然如何巧妙诗中言志；不卑不亢！

　　星期三古文飘香——如何学习掌握文言文中的通假字（一），这里告诉你方法！

　　星期四时文采撷——每个人都心存一个美好的梦想，《城市农夫》也不例外，我们需要微笑着相互说声：辛苦了!

　　星期五阅读天地——图必有意，意必吉祥，这就是中国结的魅力所在。

　　轻松周末劳累一周了，放松一下心情吧!

　　第5周

　　星期一记忆天空——从容积累，从此刻开始!

　　星期二诗词古韵——赏析古人送别诗的风采和独特魅力。

　　星期三古文飘香——如何学习文言文中的通假字(二)，这里告诉你方法!

　　星期四时文采撷——民歌存在于民间，也许你听不懂，但是你依然记得唱歌的人……

　　星期五阅读天地——好的写日记的习惯伴你一生，也会让你受益一生……

　　轻松周末劳累一周了，放松一下心情吧!

　　第6周

　　星期一记忆天空——从容积累，从此刻开始!

　　星期二诗词古韵——把握古诗的特点，才能准确理解其深藏其中的韵味。

　　星期三占文飘香——如何学习文言文中的古今异义字(一)，这里告诉你方法!

　　星期四时文采撷——一枝一叶总关情，生命轮回如这落叶，深刻而富有哲理!

　　星期五阅读天地——大胆质疑，才能学无止境……

　　轻松周末劳累一周了，放松一下心情吧!

　　第7周

　　星期一记忆天空——从容积累，从此刻开始!

　　星期二诗词古韵——了解古诗以理取胜的写作特点，才能准确了解作者所传递的思想内涵。

　　星期三古文飘香——如何学习文言文中的古今异义字(二)，这里告诉你方法!

　　星期四时文采撷——猎犬追狐，红狐逃命，结果如何?且看《奔跑的火焰》。

　　星期五阅读天地——什么叫力量?放弃登顶的高山，欣赏她的神秘和圣洁，并且代代相传，这，才叫力量!

　　轻松周末劳累一周了，放松一下心情吧!

　　第8周

　　星期一记忆天空——从容积累，从此刻开始!

　　星期二诗词古韵——了解古诗的写景的情境，准确掌握诗词所蕴含的哲理。

　　星期三古文飘香——如何学习文言文中的一词多义，这里告诉你方法！

　　Sorry

　　金卡会员

　　特备实惠，价格非常的格算。。。。内容很好，文言文现代文双和，真的不错不错。。。

　　2011-06-08 19:40:22

　　woshi

　　银卡会员

　　满意

　　2015-09-27 19:40:07

　　huamu

　　金卡会员

　　对提高语文水平很有用。

　　2010-05-22 18:44:04

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