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求苏教版初一语文寒假作业的答案(2016)

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2016-02-17

  苏教版初一语文寒假作业的答案(2016)

  第一单元

  一、1.略 2.嶙;伫;啜;sǒnɡ;zhàn;jīn 3.C 4.A 5.C

  二、6.(参考答案)一个小男孩被做保姆的妈妈带去参加主人的晚宴,妈妈把他安排在洗手间独自享用

  晚餐,后来在主人的带动下,很多客人挤到洗手间和小男孩共享晚餐。

  7.(参考答案)我始终记得,多年以前,有一天,有一位富人,有很多人,小心翼翼地维系了一个

  小男孩的自尊。

  8.(参考答案)这个故事带给我的是真善美的感动,每个人都有自尊,每个人都应该得到尊重。善

  待别人,就是善待自己。

  三、9.最吝啬的人(一毛不拔);最大的浪费(一掷千金);最高的瀑布(一落千丈);最大的手(一

  手遮天);最赚钱的生意(一本万利);最不团结的组织(一盘散沙)

  四、10.(1)菊花(2)桃花 (3)杏花;杨柳 (4)杨花

  第二单元

  一、1.略 2.奢;雏;迭;jiànɡ;diàn;tī 3.C 4.B 5.C

  二、6.因为她的妈妈因一场车祸而从此成为了植物人。

  7.提示:最好能结合文本和自己的生活实际,写出内心真实的感动。

  8.提示:采用第一人称,描写出这位爸爸当时的欣慰、感动,甚至羞怯。

  三、9.(参考答案)天下兴亡,匹夫有责。

  四、10.(1)青青(2)尖尖 (3)瑟瑟 (4)田田

  第三单元

  一、1.略 2.嘹;礴;匐;xù;niànɡ;hé 3.C 4. B 5.B

  二、6.①我看见了在风里、水雾里,踽踽独行的母亲。②那些东西是那么重,使得母亲快蹲下去了般地

  弯着小腿在慢慢一步又一步地拖着。③母亲不再说了,怕我追她似的加快了步子,大风里,她几乎开始

  跑起来。④她的双手被那些东西拖得好似要掉在地上,可是他仍一步又一步地走下去。⑤她几乎步伐踉跄

  了,可是手上的重担却不肯放下来交给我。

  7.用“赶紧”、“跑”两个词语,写出了“我”要帮“妈妈”的急迫心情;“你去哪里了,怎么不

  叫我?”表面上是微微责备,实际上是“我”对“妈妈”不顾恶劣天气外出操劳的关切。“没事似的”则

  勾画出了“母亲”怕“我”担心的心理。一问一答,体现的是母女情深。

  8.本文中的“母亲”对“我”的过度关心,是由于“我”身体状况很差,“母亲”感觉到怎么做都

  不能解除“我”的病痛,于是就尽全力能帮多少就帮多少,这种心情在特定的情形之下是可以理解的。但

  我们生活的环境,脱离了这种“特定的情形”,如果做父母的也如同文中的“母亲”一样对待孩子,应该

  不利于孩子的正常成长。

  三、9.哭:儿的生活好痛苦,一点儿也没有吃的,多病,少挣了很多钱;笑:儿的生活好,痛苦一点儿

  也没有,吃的多,病少,挣了很多钱。

  四、10.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风;接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;停车坐爱枫林晚,霜叶

  红于二月花;孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

  第四单元

  一、1.略 2.措;筹;篡;qián;yīn;shòu 3.C 4.D 5.C

  二、6.这位中年人很懂得沟通的技巧。陌生人向第一次外出的孩子问话,很有可能把对方“吓”跑。为

  了消除“我”的恐惧心理,在“我”没有回答他的问话之前,紧接着夸奖“我”是“好孩子”,这是稳定

  “我”情绪的好方法;又说“你的眼睛多么明亮哪!”是夸奖中带着鼓励,鼓励我勇敢地睁大眼睛看“外

  面的世界”,鼓励“我”勇敢地与他对话。果然,沟通成功,“我”向他说出了“哭”的原因。

  7.共说了三层意思:①如何对待周围的世界;②如何与周围的人相处;③如何对待自己。

  8.提示:答案不用统一,能从一个方面切入,清楚地说出自己人生态度的变化或结合文章内容只说

  自己的人生感悟即可。本文在人生态度方面的启示很多,如:要敢于面对陌生的生存环境;在别人过分

  的、错误的做法面前不能一味忍让;要学会快乐地独处;要学会和他人共处;等等。

  三、9.玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等等。

  10.(1)池小能将月送来。出处:这是上海豫园得月楼上的对联。

  (2)一亭山色月窥人。出处:这是台湾阿里山古月亭上的对联。

  四、11. 第一首:嫦娥;第二首:吴刚;吴刚;嫦娥

  第五单元

  一、1.略 2.虐;祷;匿;shù;hàn;nèn 3.A 4.A 5. B

  6.(参考答案)

  (1)是一条小溪,也要奔向大海;是一棵小树,也要茁壮成长。

  (2)是一片秋叶,也要装点大地;是一株古柏,也要撑起蓝天。

  (3)是一匹老马,也要驮起重任;是一眼古井,也要流出清泉。

  二、7.(参考答案)第一次:目送儿子上小学,儿子不断回头;第二次:目送儿子出国留学,儿子却没

  有回头一瞥;第三次:在高楼的窗口默默目送儿子乘公交车。

  8.(参考答案)不可以。理由如下:(1)不能把“闪入”换成“没入”,“闪入”表明时间短,

  动作迅速,而“没入”则不能表达出动作的迅速;(2)“瞥”比“望”时间短,更能说明妈妈的愿望之

  小,要求之低,只要儿子回头看一眼自己。

  9.(参考答案)(1)我的期望,期望儿子能回头。(2)空荡荡的街正是妈妈内心的写照,邮筒是

  用来沟通人与人关系的工具,在这里,妈妈却因无法与儿子沟通而感到失落、孤独。

  10.(参考答案)作为父母,在给予儿女爱的同时,也要教会他们体味到父母的付出;作为儿女,要

  理解父母的爱,要知恩图报,尽管想独立,也要多与父母沟通思想。

  三、11.(1)单枪匹马(2)自成一家 (3)风吹草动 (4)童话 (5)散曲 (6)圆规(7)丢三落四

  四、12.(1)天光云影共徘徊(2)巴山夜雨涨秋池 (3)青山郭外斜 (4)烟笼寒水月笼沙

  第六单元

  一、1.略 2.骇;跄;稽;sū;luán;sài 3.C 4.C 5. D

  二、6.(参考答案)灵机一动指的是“我”趁儿子不在的机会,偷看一下儿子的日记,了解儿子内心的

  想法。“我”的动机是好的,但是做法欠妥。

  7.(参考答案)儿子是把抽屉的锁打开了,但他的内心世界是不愿向父母打开了。

  8.答案略,言之成理即可。

  三、9.(参考答案)英语教师:学校里最能与国际接轨的人;自习课:历来是各科老师的兵家必争之

  地;试卷:由红与黑构成,比《红与黑》更有震撼力的一张纸。

  四、10.朱熹《观书有感》:问渠那得清如许,为有源头活水来。

  道理:答案略,言之成理即可。

  杨万里《过松源晨炊漆公店》:正如万山圈子里,一山放过一山拦。

  道理:答案略,言之成理即可。

  王湾《次北固山下》:海日生残夜,江春入旧年。

  道理:答案略,言之成理即可。


扩展资料

  苏教版初一语文寒假作业的答案(2016)

  (一)

  一、略

  二、二、.a我不是燃烧在繁华街市的烟火,而是宁静书桌上的一只蜡烛———为深沉的夜晚照亮一丝光明。

  三、b、人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清。/人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。 3.d

  四、(1)停泊 潮平两岸阔,风正一帆悬。 乡书何处达?归雁洛阳边。

  (2)七律 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

  (3)秋思 秋天黄昏景色 夕阳西下,断肠人在天涯

  五、(1)霜叶红于二月花。《山 行》杜牧

  (2)疑是银河落九天 《望庐山瀑布》 李白

  (3)病树前头万木春 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

  (二)

  一、批注(略)

  知识卡片:1.消逝 2.消失了的 3.消释放 4.消失了的 5.消逝

  (三)

  1.略 2.d 3.c 4.a 5.d 6.d 7.d

  (四)

  1.“光秃秃”或“不长草木” 2.⑥ 3.⑤段与⑥段之间

  4.寓情于景 5.(山峰)、( 电线杆 )(太阳)(阳光))、( 大地 ),对比

  6.遮抹一切。 使人颓唐阑珊。

  7.例如:第②段,通过写黑暗中的灯火,抒发了不满现实、向往光明的感情;

  第⑥段,通过写宁要寒风和冰雪,抒发了不愿颓唐,渴望奋斗的感情;

  第⑦段,通过写红鲤鱼的跳跃,抒发了不堪沉闷,要奋起抗争的感情。

  8.1、随风直到夜郎西。2、何当共剪西窗烛 3、一曲新词酒一杯 4、夜泊秦淮近酒家

  5、闻道龙标过五溪 6、无可奈何花落去 7、则是不信;则是无礼

  (五)

  二、1、b 2、无 3、b 4、d 5、a

  三、《山中杂诗》吴均 山际见来烟,竹中窥落日。 鸟向檐上飞,云从窗里出。

  《竹里馆》 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。

  (六)

  1、(1)春季:苇芽蹿高,绽开一片两片叶子

  (2)夏季:苇叶三片四片地展开

  (3)秋季:顶上的穗子由绿至黄继而变白

  2、①用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏;

  ②假日苇塘边劳动的快乐;

  ③神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝;

  ④有可供解馋的野草;

  ⑤从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。

  3、 挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染(吸引)的情状。

  4、a句:运用比喻、拟人修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态,突出其生命力之强。

  b句:运用拟人的修辞手法。生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态,凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。

  5、要寻找苇塘,只能在记忆中寻找,因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了;表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。

  启示:围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。

  快乐点击:(门)外(汉) (东)道(主) (书)呆(子) (读)书(郎) (地)方(官)

  (泡)网(吧) (空)城(记) (乡)下(人) (马)后(炮) (奥)运(会) (狗)腿(子)

  (七)

  二、1、b 2、c 3、b

  4、巍峨的高山挺立着身姿,那是在教我们高远;忙碌的蜜蜂采撷着花蜜,那是在教我们勤劳。5、略

  三、古诗默写:

  《峨眉山月歌》 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州

  《春夜洛城闻笛》 谁家玉笛暗飞声?散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?

  (八)

  文学作品阅读:

  1、浮躁 猝不及防 谛听 静谧

  2、从冬天开始孕育,来得缓慢。 标志::小草发芽、杨柳吐絮、春燕南飞、春江水暖等。

  3、(1)秋天有钴蓝的天空。(2)有人画的菊花。(3)有温情的声音。(4)还可以剥蟹煮酒。

  4、“抿”字活画了舍不得大口喝,只是品尝地呷一小口的情状。“吐”字写出了喝进菊花茶之后呼出一口

  气的无比惬意之感。“染”更写出了菊花与自己的呼吸都揉和在一起的温馨。这几个词称赞喝菊花茶时的忘我情态。

  5、总结上文,以生动地比喻形象地表现了秋天的伟大母亲般的胸怀,赞美了秋天对人类的无私奉献。

  (九)

  一(略)

  二、1、a 2、c

  3、 白色是天真,纯洁无暇;蓝色是宁静,深沉幽雅(或者: 黑色是沉重,冷漠无声;

  紫色是神秘,深邃悠远)

  四、默写:

  《逢入京使》 岑参 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

  《滁州西涧》 韦应物 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。

  知识卡片:1.琅琅上口口声声 2.琅琅上口或朗朗上口 3.琅琅上口 4.琅琅上口或朗朗上口

  (十)

  批注(略)

  (十一)

  一、略

  二、1. c 2. 欧阳修、关汉卿、王羲之、杜甫、张仲景、关羽、陆羽、吴道子

  3.①家父 ②小女或犬子 ③令郎 4.b

  5.头上是蔚蓝的天空

  6.见到奔腾的江河,你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴;虽是一滴,却能滋润禾苗

  (十二)

  一、25.另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可)(1分),突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。

  26.拾提包——(还空包)——(送票据)

  27.例句:“阳光一点点离散,她的心也揪得越来越紧。”

  简析:天色逐渐变晚,而丢失的提包毫无着落,烘托了丢包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。

  29.【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。【示例】善意终归会得到别人的尊重。

  二、默写:

  《江南逢李龟年》 杜甫 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。

  《送灵澈上人》 刘长卿 苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳,青山独归远。

  知识卡片:请给下列各组中加点的多音字注音。(注意:题目中忘了加点,烦请对照此处加点)

  患上口角炎后会出现嘴角周围发红、发痒,接着出现糜烂裂口、嘴角干疼等情况。( jiǎo)

  从口角到握手,米卢和希丁克之间究竟发生了什么?( jué )

  农村五保对象和城镇“三无”对象将集中供养。( gōng )

  城主担心佛到城里后,所有的人都阪依了佛,自己就无法受尊重了。于是下令:“若有人敢供养佛陀的话,就要课五百钱税金。”( gòng )

  陷人我军包围的敌人累累如丧家之犬,早已无心应战。( léi )

  望着漫山遍野的累累硕果,果农们心里像喝了蜜一样甜。(léi )

  频繁受到伤病的困扰,杨晨谢晖成为难兄难弟。(nàn )

  他希望能得到他那在赌场里鬼混的`难兄难弟的帮助。( nán )

  (十三)

  一、 略

  二、选择题

  1.c 2.(1)覆—履 (2)卸—御 (3)永—勇 (4)急—及

  3.c 4.a 5.b

  (十四)

  一、默写:

  《约客》 赵师秀 黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。

  《论诗》 赵翼 李杜诗篇万口传, 至今已觉不新鲜。 江山代有才人出, 各领风骚数百年

  二、阅读题

  1.天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。

  2.(1)比喻稀少而可贵的事物。 (2)心神不定。

  3.(1)外貌描写。(2)心理描写。

  4.过渡,或:承上启下。

  5.乞求猎人留下自己孩子的一条命(意思对即可)。

  6.在神圣的母爱面前,老猎人良心受到谴责,他内疚、悔恨、决心不再杀害无辜的生灵。

  7.略(只要合情合理即可)

  知识卡片:(1)③、 (2)①、 (3)④、 (4)⑤、 (5)②

  (十五)

  一、略

  二、1、d 2、b 3、d

  4.⑴用途:这是供你洗浴后穿的衣服。⑵要求:这件衣服你不能带走。⑶建议:你若想要这种衣服得自己去买。⑷地点:二楼购物中心有卖。⑸价格:每件价格为2800日元。

  (十六)

  1.生长环境,开放态势,花的气味、形状、颜色、大小

  评分:共5个要点,答对两个得1分,答对四个得2分,全对得3分。

  2.①不任人摆布②不禁锢自己③不固守现状

  评分:答对一个要点得1分,共3分。意思对即可。

  3.第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等,反衬出野菊花的勇敢和进取;第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊,反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。

  4.答案示例:句子:西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。

  理由:本句运用拟人、比喻等修辞手法,生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象,表现了作者对野菊花的赞美之情,且排比句的运用使得语言节奏感很强,极富感染力。

  5.人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动;要在生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我。

  6.默写(略)


  苏教版初一语文寒假作业的答案(2016)

  1.①诠 ②憧 ③裨 ④危 ⑤浏 ⑥纳 ⑦昧 ⑧坠

  2.

  错别字

  湖

  荧

  宣

  泄

  改 正

  糊

  萤

  喧

  卸

  3.C 4.D 5.B

  6.示例:一回回送行,一天天守望,母亲的牵挂如岁月般的绵长。

  (要求符合语境,句式基本相同,比喻恰当。)

  7. C

  8. A

  9.例: “留着、留着” “一只一只”,强调不停的留、不停的叠这些动作,表现诗人的执拗劲,由此寄托了诗人对母亲的思念之情。

  10. “不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈,而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念; “每天”既让人感受到叠纸船次数之多,又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。(意思对即可)

  11.①阅读,是一种多功能的活动,也是一种潜移默化的浸润活动。②阅读所能带来的脑力冲击,大得超乎想象。③阅读带来的大快乐,是任何其他的活动都难以相比的。

  12.母亲对读书的痴迷影响了“我”,“我”对读书的痴迷影响了女儿;读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵,而且还给予“我们”内心极大的快乐;读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。

  13.词语运用生动形象、准确到位,如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态;“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求。“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法,把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。

  14.回忆了“我”青少年时代一次买书的经历,表达了“我”对书的钟爱之情,喜欢的书买不到,有一种失落感,就像失去一个至爱的朋友一样,所以心中才有一种说不出的疼痛。

  15. “我”觉得能通过自己的影响,让读书成为女儿生命中的组成部分,成为生存之需求,继而快乐其生命,润泽其生命,这便是“我”最大的成就。

  16.答案略。(可举例说明阅读带给自己的影响,或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。)