问题
1.从车上推下来一个被绑着的人,这人浑身是血,但脸上的神色却是坚定的.这句话描写了人物的哪些方面?这样写突出了什么?
2.小男孩对爸爸和对敌人的态度有什么不同?
3.小男孩从监狱出来后做了些什么?他为什么要这样做?这说明了什么?
4.为什么玲玲觉得这几颗雨花石更加可爱了?
5. 第②段为什么写雨花石美丽的传说?
答案
1.描写了人物的外貌、神态.这样写突出了爸爸对敌人的坚贞不屈.
2.小男孩对爸爸的关爱,对敌人的痛恨.
3.他摸黑来到雨花台,在爸爸牺牲的地方,摸呀摸呀,摸到了一块雨花石.因为雨花石沾满了爸爸的鲜血.说明了小男孩对爸爸深切的怀念.
4.因为这几颗小小的雨花石却象征着革命烈士对待敌人的决不屈服和忠于党的精神.
5.美丽传说既能表现雨花石五彩缤纷的特点,又能表达先民对雨花石神秘由来的敬畏,还能引发读者的阅读兴趣。
问题
1. 雨花石和爸爸紧紧地靠在一起说明了什么?
2. 根据第⑤段文意,简要概括南京“雨花石”形成的三个阶段
答案
1.说明了他们之间真挚的感情,表达了雨花石对爸爸浓浓的爱
2.火山爆发初生成,山洪水流冲击搬运,沉积组成砾石层。
问题
1.爸爸为什么把雨花石做为珍贵的生日礼物送给“我”?
2.文中描写了作者的心理变化,这一变化反映出了作者认识的提高,把文中描写作者心理活动的词语写下来.
3.这篇课文主要写了一件什么事?
答案
1、因为爸爸想让“我”学习,子寄予无限希望,同时希望“我”继承先烈革命精神的'心!
2、这是悔恨的泪,悔恨自己不理解礼物的珍贵,不懂得这雨花石里体现着无数革命先烈英勇献身的精神.
3、爸爸从南京回来,带回雨花石当做生日礼物送我,同时讲述雨花石是无数先烈为革命前赴后继,英勇不屈的光辉形象好让“我”学习.