教育家第斯多惠曾经说过:成功的教育艺术就是使你教的东西让学生感到有趣.那么,在语文教学过程中,如何才能让学生觉得你上的课有趣呢?首先,导入新课很有讲究.精彩的开讲,会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美妙的境界.一位老师在一个新的班级上第一堂课时,讲了这么一则寓言:“一个青年在沙漠里行走,突然传来上帝的声音:年轻人,请拾起你身边的一些石头,放在你的口袋里,过些天后你会又高兴又后悔.年轻人依言捡了一些石头放在口袋里.几天后年轻人从沙漠里出来了,他从口袋里拿出石子一看,发现全部变成了红宝石和蓝宝石.年轻人真的又高兴又后悔,高兴的是自己拿了些石头,后悔的是自己拿得太少.”故事讲完后,教师接着说:“我们学习也一样,当一个学期结束后,有些同学也会感到又高兴又后悔,同学们,我们是不是应该让我们的后悔留得尽可能少呢?”学生听完之后很受感动,心里都默默地为自己加油鼓劲.后来,在这门课程的学习中,学生的.学习积极性一直都非常高.要激发学生的兴趣,制造悬念是一种很有效的方法.有则单口相声一开头就说“一只骆驼掉到一个茶碗里被淹死了”,骆驼怎么会掉进茶碗里,又怎么会被淹死呢?
一、实实在在教语文
1、把握课文基本的人文内涵，进行必要的语文知识教学和语文能力训练;
2、了解学生实际，在学生原有基础上教学;
3、课堂上多安排全体学生参与活动，让每一个孩子都得到发展;
4、每节课安排练习，练习的形式要多样化，有实效;
5、习作重在让学生表达自己的真情实感，要求不要太高;
6、一节课总要让学生情感有触动，认识有提升，语言有发展;
二、简简单单教语文
1、教学设计不必太刻意，环环紧扣未必就好。一节课可以设计几个板块，但开展哪些教学活动，达到怎样的要求要心中有数;
2、教学过程力求符合儿童的认识规律，一般情况按课文顺序教学;
3、要让学生提问，解决实际存在的问题;
4、避免远离文本过度拓展，不一定用多媒体;
三、从从容容教语文
1、一节课容量要恰当，不追求“完整和完美”;
2、课堂不能一味追求热闹，要有收有放，张驰有度;
3、要有充分的时间，让学生静静地读书，细细地思考，慢慢地感悟;
4、要有足够的时间让学生做作业，有足够的时间反馈、讲评和订正;
四、轻轻松松教语文
1、培养学生良好的学习习惯，使学习“自动化”;
2、抓紧课堂教学时间，尽量减少课外作业量;
3、保证学生有足够的睡眠，有时间玩，有时间读课外书、看电视;
4、让教师有时间休息和锻炼身体，看自己喜欢的书，做自己喜欢的事。