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高一演讲稿

时间:2022-09-30 16:45:47 高一 我要投稿

有关高一演讲稿汇编6篇

  演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。在社会一步步向前发展的今天,我们都可能会用到演讲稿,还是对演讲稿一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的高一演讲稿7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关高一演讲稿汇编6篇

高一演讲稿 篇1

  时光匆匆,十几年的光阴弹指一挥间,我不曾停下脚步,因为我想不断前进,不断进步。

  到过许多地方,看过许多风景。那里有“飞流直下三千尺”的壮丽瀑布,那里有“远进高低各不同”的连绵青山。可是,那怕山再青,水再秀,我都不愿停下前进的脚步。

  到过了就算是过去,过去的辉煌也好,失败也罢,将它们献给死神,而未来,我要自己把握。前方的路上,还有更多的美丽风景。黄昏时分,西边天空一抹淡淡的余晖;骤雨初歇,池塘荷叶上一捧滚动的水晶珠;清晨,河边杨柳一束垂丝的'枝条,这一切的一切,我都在用心找。但是,别对身边事物存在太深的留恋,因为这会是一种羁绊,绊住的不仅仅是双脚,还有未来。

  当飞人刘翔创造了男子一百一十米跨栏12秒88的成绩后,他说:“12秒88远不是终点,我必须加快自己的脚步,做更高更强更快的自我。知道吗?停下脚步意味着什么?意味着落后、失败。只要一停下来,就什么也没有了。北京奥运会结束后,我不打算退役,我对田径的热爱,对田径事业的追求永远没有终点。我要将自己一生都献给它,我是不会停下脚步的。”那一刻,我思索着,刘翔说得不对吗?停下就意味这落后。作为高中生,我们对知识的渴望,对知识的追求,是永远不会停下脚步的。

  瞄准自己的目标,别停下脚步。浩瀚大海上,如果轮船失去了罗盘,就只能从流飘荡,任意东西;漫长旅途间,如果行者失去了目标,就只能随遇而安

  ,听天由命。苍茫人生中,如果我们失去了一颗向前的心,就只能碌碌无为,平庸终生。

  停下脚步,见不到巍峨耸立的高山,学不到高山的深刻,是遗憾;停下脚步,见不到浩瀚无边的大海,学不到大海的勇敢,是遗憾;停下脚步,见不到广袤无垠的沙漠,学不到沙漠的沉着,是遗憾;停下脚步,见不到神秘莫测的森林,学不到森林的深邃,是遗憾。让我们一直向前,让我们的生命不留下更多遗憾!

  有人说:“人能走多远?这话不是问双脚而是要问志向;人不能攀多高?这话不是问双手而是要问意志。”因此,我希望每个人都能给自己树立一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣,更是为了追求一种心境。目标实现了,是光荣;实现不了,我们也会因这一路的风雨感到丰富而充实。

  我更知道,人生就是要向自己的目标不断前进,只要加快自己的脚步,就能品尝到最甜的果子。同学们,让我们一起前进吧!别停下我们的脚步!

高一演讲稿 篇2

尊敬的家长朋友们:

  下午好!首先,请允许我代表805班的全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会,单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流,更清楚的了解初三学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话,就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点,我希望也坚信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满成功!

  今天,我想跟各位家长谈一谈以下几个方面的问题:

  一、在教学上,注重提高备、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理水平,重过程管理,在“严”、“实”上下功夫,坚持“抓两头、带中间”绝不放弃任何一位学生。

  二、期中考试情况

  期中考试是对本学期前一阶段学习情况的检测,结果我们还是比较满意的,但我们不能骄傲,更不能满足,要在现在的基础争取更大的进步。这次考试,每个分数段人数都均衡,没有断层现象,大部分同学成绩较开学时都有进步,尤其是汪涛、骆德斌等几位同学进步较大,还有一部分同学进步不明显,少数同学成绩有所下降,具体情况请各位家长等会议结束后再作具体了解。

  同时从这次考试中我们也发现了一些问题:

  1.学习方法不科学。

  2.学习自觉性还存在一些问题。

  3.部分学生自信心严重不足,少部分同学盲目自大。

  4.最突出的问题是偏科严重,要引起重视,同时希望家长配合教育。

  三、针对我们班级我主要抓以下几个方面工作:

  1.严格管理,严抓纪律。一个班级没有严格的管理,就不可能有高质量的成果,一个班级没有严格的'纪律,也不可能取得好的成绩。为此,我们重点强化了纪律教育,强化时间观念,中午12:40要求每位同学必须到达教室,做作业、看书,同时都有教师上堂辅导,帮助解决疑难问题,不懂的地方能及时向老师询问提高了学习的效率。

  2.加强思想政治教育,增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会,通过班会同学们懂得了很多道理,目标明确了,信心增强了,学习也变的积极主动了,成绩也会稳步提高。同时实行“一帮一”活动,以实现班级无后进生。对后进生一视同仁,因材施教。

  3.既要全面抓,又要重点抓。我们班有65人,一个学生就是65分之一,这是微不足道的,但对每个家庭来说却是百分之百的希望,所以我们始终坚持“不放弃每一个学生,关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨,同时又要有所侧重,对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学重点抓,班主任、课任教师经常做他们的思想工作,找他们谈心,了解他们的学习生活状况,学习上对这些同学提出严格的要求,生活上经常鼓励帮助他们,使这些同学在学习上能够明确目标,增强学习动力,这样学习成绩才会突飞猛进。对“特有生”我作为班主任,每周至少找他们谈话一次,了解思想学习状况,帮助他们制定短期和长期目标,寻找他们的闪光点,及时给予表扬,使他们能够体验到成功后的喜悦,进而重新点燃学习的希望。在抓好两头的同时,还要带动中间绝大部分同学,为他们创造良好的学习环境。使他们能够更好的学习。4.在教学上,我们教师抓好“备、讲、改、辅、考”五个环节,精心备课,认真上课,努力提高课堂效率,精选试题、习题,部分作业进行面批,充分发挥集体备课的作用、充分利用集体智慧。每次月考都召开班级会议,认真总结经验,细致分析问题,提出改进教学措施,使我们的教学更加完善,学生的学习更加有效。在教学过程中,针对学生学习的每一个阶段呈现的特征作为评价的依据,结合学生的性格、态度,可以有针对性地进行各种诱导性和鼓励性的评价,客观科学地评价每一位学生。

  四、意见和建议

  根据我们了解的情况,发现家长在教育中产生以下五种误区。

  误区一:过分保护。孩子已进入初二,到了关键时期全家都围着孩子转,给孩子造成太大的心理压力,影响孩子正常学习。

  误区二:过分干涉。许多家长认为初二、初三这两年时间太重要了,孩子要一门心思学习,不能做其他的事,对孩子的自由进行限制,不准做这,不准做那,这样反而适得其反。

  误区三:过分期待。对孩子的期望值过高,超过了孩子的实际水平,这样容易挫伤孩子的自信心。

  误区四:家长要言传身教,有些家长常常对孩子说,快中考了,不能看电视了,而他们自己却在看电视,不但容易引起孩子的反感,而且也影响孩子的学习。

  误区五:要重视心理健康,有些家长对孩子的身体备加呵护,却忽视了孩子的心理健康。

  针对以上情况,我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见:

  1.家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校做好工作。

  2.家长要培养孩子的处事能力,要让孩子能自己管理自己。

  3.注重学习习惯和学习能力的培养,使学生养成良好的学习方法,切记家长不要包办代替,要注意学生的实践能力和创新能力。

  4.要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,要让他们认识到自己能行,是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀,当他内心成材成功的欲望被激起时,学生能学不好吗?要理解他们、尊重他们,不要对他们施加太多压力,要对他们说你能行。事实上,学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的,有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

  最后,我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持,并坚信在教师、家长、学生三方共同努力下,一定能实现我们共同的、美好目标,让我们拭目以待。

  祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意,谢谢

高一演讲稿 篇3

亲爱的老师们,以及更加亲爱的同学们:

  大家好!

  掌声歇住,演讲不忙,首先我还得讲些大家想听的,也就是爆料爆料。

  话说三天前,我和杨程博给高二同学也做过了一个像今天一样的演讲。刚刚讲完,咱们亲爱的陶老师笑眯眯地走到我跟杨程博面,讲到:“星期一下午还有一个哟!”哦我的天,当时我就懵了,虽说咱也是个减肥达人,多讲一讲也可以消耗些卡路里,但这有限的卡路里也顶不住这样消耗嘛!杨程博本来找了个自以为很厉害的小借口,说要回施甸去,来不了了。嘿,当时我心里想,你这不是丢下我一个人嘛,你好毒、你好毒。嘿嘿,不过真是小巫见大巫,他碰到的可是更厉害陶老师,只听陶老师笑眯眯地讲了句“克服一下”,于是我们今天便有幸见到了传说中的理科状元-杨程博同志,掌声鼓励。爆料完了理科状元还得说说我自己,不然一会儿给他反来爆料我一通那我可就要吃不了兜着走了。

  本着坦白从严,抗拒更严的精神,我得承认我真懒。本来我想把给高二的稿子随便换换就来讲了,哪知道,我竟然,用方言讲就是“勺巅巅”地把那稿子放到了网上。人总要为自己的行为付出代价,你看,我这两天不是又花了九牛两只老虎跑得快呀跑得快之力写了这篇稿子了嘛。嘿,不过啊,我好好看看,即将走入高二的大家,学习压力之下,依然一个个笑靥如花,和那些个个都苦大仇深的准高三们完全是两种概念嘛,嘿,我还不得不说,为大家写的这稿子-值了!

  昨天晚上,你们中的某一位还发我短信,问我:“你明天会讲到文理分科的问题吗?”我答:“秘密|”不过接下来就是揭晓秘密的时刻,我要讲的第一个主题便是它-文科?还是理科?

  中国方块字是象形表意的文字。大家先看这个“文”字,一点、一横、一撇、一捺;再看这个“理”字,全由平的横、直的竖构成。点横撇捺构成“文”,象征文科包罗万象;平横直竖构成理,象征理科简洁实用。“文”字虽然笔画较少,但却有弯的撇,平的横,短的点,长的捺,可见文科纷繁复杂、变化多端,要想写好这一简单的“文”字还真不那么容易;“理”字虽然笔画众多,但一笔一划皆为平横直竖,意为看似复杂令人畏惧的理科找到方法也能学得很好。因此可见,文科并不是那么简单,理科也并不是那么困难。无论文理,想要学好,找准定位只是基础,调整心态才是关键,你也才能写好这个“文”字,这个“理”字。走上了文科的道路,千万别大意,万万不能掉以轻心,只有全心全情才能将其掌控;走上了理科的道路,千万别恐惧,万万不能灰心,只有努力努力再努力,你才能将其驾驭,成为新的杨程博。

  不过,上面说的都是后话了,现在在大家面临的文理分科面前,你究竟又该何去何从呢?

  哦~是不是说某人背书特别特别厉害,甚至是过目不忘,关心时事政治,能写漂亮文章,又写得一手好字,他就该读文科?是不是某人数学经常149,那一分还是老师实在看不下去了才扣的,然后热爱理化实验室,爱看动物世界,他就该读理科?我得说,一定不是这样的。我自己觉得我背文言文挺厉害的,但生物的内容总记不住;我以为我挺关心时事政治的,但老实讲,放假来我没完整地看过一档新闻节目;我是能写得出还不错的一些文章,但我的字并不是丑,也不是很丑,而是巨丑,无敌的丑。大家看我小黑板上的字还不错吧,但这是我老爹写的。再说说杨程博,他也并不是数学总考149,甚至连140也不会经常上;他热不热爱理化实验室我不知道,但我相信,总把他关在化学实验室里,天天闻nh3-氨气,他也是受不了的;还有在充满惊险、刺激、悬疑、美女的美国大片和充满黑猩猩、大蜥蜴、短吻鳄、蜣螂-也就是屎壳郎的动物世界面前,你说杨程博是会选择与美女为伍呢,还是与屎壳郎为伴呢?

  通过上面我只想说,一个人真正的能力是在某个位子之上然后锻炼出来的,真正的兴趣是在了某个位子以后才慢慢地培养出来的。一切都要讲究步骤,讲究循序渐进,千万不要因为你咬定了你要读文科,然后你便暗示自己作文厉害,数学吊车尾;不要因为你咬定了理科便暗示自己数学挺好,语文糟糕。文科需要的不仅仅是写作功夫与背功,这仅仅是基础,更多的是什么呢,是一种感悟与理解能力。理科需要的也不仅仅是计算功力,而更多的是真正能够分析问题,能够解决问题,计算只是一种工具!再说了,无论你是文科还是理科,语文数学英语都是必考科目,对于文综理综,你可以适当的偏科;但对于这所谓的三大主科,偏了一科,便已经注定了你的失败。杨程博也不是因为高考数学149,语文49而获得状元的,他的高分源于的正是语数外理综四科综合在一起而形成的强大合力。因此,在选择文理面前要审慎!综合考虑当前自身条件,对自己的发展潜力与方向进行合理预估,对文理的升学就业情况进行综合评估,总之一定要做足准备工作。分了科以后,大家尤其需要记住的是,只有数学好的文科生才有优势,只有语文英语好的理科生才能走得更远!

  我本来想和大家谈谈学习方法什么的,然而啊,经过高三一年的洗礼,当然也可以说是摧残,我变得实在是太应试了,我怕我张口便是试卷试题的,弄得刚刚准备攀登珠峰的大家刚到山腰便猛打寒颤,然后一动不动。看似是在冬眠,实则已成了哈根达斯。

  大家接下来的一年啊,也就是高二的一年。当务之急我想并不是侵着头的在那里试题试题又试题,而是什么呢?我想应该是找到某种节奏,生活与学习共进的`节奏,使自己能平稳上进的节奏。

  学习不能落下,因此必须找到最适合自己的节奏,当然这种节奏的和谐是由最适宜自己的学习方法、学习时间、学习内容构成的。生活也不能落下,更不能把生活的节奏弄乱了。好比说我,现在就有些弄乱了生活的节奏。要不是来演讲前打理了一番,那么我的长头发戴上个缠头的帽子我就是萧峰;脱了帽子,染黄了头发,我便是金毛狮王;不爱黄发,漂白之后便又成了灭绝师太;演讲再少了精气神,柔情似水的,只怕变成东方不败。哦,我的天。

  话说回来,那么生活与学习该如何协调,如何共进呢?我的建议是,你不要轻信学的时候就好好的学,玩地时候就尽情地玩的老调子了!大家想想,这话我们是从什么时候听起的?最晚都是小学!和小学生唠叨的话,你若不遗余力地全盘接受的话,那一会儿来找我啊,我把这条红领巾送给你。我的建议是,两个字—接受。接受什么呢?便是接受现在的学习本身就是生活,生活自身就是学习过程的事实。在学习中,让自己体味到生活的美!在生活里,努力汲取知识的养分。正如杨程博给新高三的演讲里讲的,喜欢周末打游戏的你可以变成喜欢做试卷的,把周末的生活自觉与学习相融。这样你首先不会累,更重要的是在这个过程中反复地提升了自己。要记住真正的学校是社会,真正的老师是生活。

  最后,我想这样结束我的演讲。大家请看,这是一枚鸡蛋。老师现在最担心的恐怕是我不小心打碎了它,把我面前的一亩三分地给弄脏了。然而,我却要磕了它。(磕蛋)我之所以敢这样做,道理很简单,因为它是熟的。

  怯懦的人,也许拥有坚强的外表,但内心依然是如生鸡蛋一般的柔弱;坚强的人,也许外表依然并不那么刚强,但他拥有煮熟了的鸡蛋般的坚毅的内心,纵然外表破碎,但它依然敢于做自己!

  大家还有两年的路要走,现实的路是两年,可心路难道仅仅是两年吗?这一段路定是布满荆棘的,定是要刺破大家表面的,只有拥有坚强内心的人才能遍体鳞伤地走下去。是的,是遍体鳞伤了,但毕竟走过了,只有走过的才能成为成功者!

  真的猛男,敢于面对惨淡的人生,真的烈女,敢于面对淋漓的鲜血!因此,我希望大家,不仅要选对文理科,更要把持好学习与生活的节奏,最重要的是,在今后的道路上有一颗勇敢的坚毅的心!如果真的这样,两年后,再次站在这个舞台上的,不是我,而是你!

高一演讲稿 篇4

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  你们好,我讲话的题目是:《名著伴我成长》

  在炎炎夏日,有一种东西能为你送去清凉;在那寒冬腊月,有一种东西能带给你无限温暖;快乐时,它与你一起欢舞;悲伤时,它抚平你心中的伤痛。它是谁?它就是承载着人类历史的代代文明,传播着古今中外的人文风情的名著,一种没有浮华的外衣,却用它独特的触角——文字,镌刻历史,凝聚智慧,一直魅力四射的精神食粮!

  读书是我生命的泉水,使我单调孤寂的生活变得丰富生动,如我忠实有趣的朋友伴我成长。随着年龄的增长,我对读书的兴趣越来越大,学习之余,开始有意识的读一些世界名著和教育书籍,每读到一本好书时,就像有一股股温暖而滋润心扉的气流,在不知不觉中慢慢沐浴着我,牵动了我的心,让我在不知不觉中陶醉,在悄然无声中领略教育真谛。

  美国诗人狄金森说过:“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样,把人带往远方”。是啊!书给了我们每个人不同颜色的天空,一千个人读《哈姆雷特》就会有一千个哈姆雷特的形象,书的广褒是任何传媒途径也不能比拟的。

  读过夏洛蒂·布朗特的《简爱》,折服于Jane对爱情的执著,这也是一种信仰,一种为了实现自我的坚持。由此我联想到我们的现实生活,我们在实现自我时的状态,虎头蛇尾是经常,半途而废也不稀奇。我们离成功有时只有一步之遥的坚持。《简爱》教会我,坚持自己的信仰,不畏艰难一步步实现它。透过美国女作家米切尔的《飘》,再现了百年前那烽火连年的时代,人们对战争前后的态度。是怨天尤人,还是努力适应;是死守旧制,还是尝试改变;是做旧制的俘虏,还是做新制的勇士。态度问题,态度决定了一切。我们的生活是由自己来创造的,我要学习郝思佳做生活的强者,勇敢的面对改变。《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等都是把新鲜的处事态度带给我们,让我们更好的生活,更好的把握机会。书,让我懂得了生活是自己的,用自己积极态度赢得好生活。

  与书为舞,我感慨一滴水就是一片海;与书为舞,我惊叹整个世界就是一本书;与书为舞,我顿悟我们的教学是一门艺术,是一项伟大的工程。《发展与教育心理学》让我明嘹了学生的成长过程,各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的发展水平,在平时的教学中,可据此来结合学生的具体情况,选择合适的教学活动,运用能激发儿童兴趣的教学语言等;《教学现场与教学细节》中的课堂实录和理论剖析,让我领会到优秀教师的风采,深感教学的艺术性,从而明确了自己教学之路的方向,尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的.课堂教学;《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑,教会了我如何和孩子相处,在课堂上如何调控,如何为孩子创造自由健康成长的空间;与书为舞,我一天天变得充实,一天天懂得人生的真谛,一天天实现教师的使命。

  书籍中,那些大文学家、大教育家、大艺术家充满生命激情和智慧的言语,大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀,甚至平民百姓、推车卖浆之流的可贵的品质和真诚的爱心,都会我们的生命变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮;使我们的感情特别丰富和细腻,特别饱满和高贵;使我们永远不满现状、不断进取、大胆创造、革新自我,永远追求那种令学生激情满怀的生命境界;使我们的教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。

  我想,如果没有书香滋润,我们的生命将是何等乏味与孱弱,我们的教学将是何等的死板与无趣。人的灵魂,也许只有经过书香沐浴熏陶后,才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心,我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼,它是我人生道路上一个不可多得的知己。在宁静中,让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄严,让我有一种摆脱了世俗的喧闹的踏实与坦然。给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。那飘逸的梦想,时时温暖着我的人生。

高一演讲稿 篇5

老师们,同学们:

  你们好!很荣幸能够有机会在这里讲话。记得从前,每次路过二中,心里都会默默许愿:以后我也要来这里上学。每当看见二中的哥哥姐姐们,小小的我总是羡慕又钦佩。像所有的高一同学一样,当接过录取通知书的那一刻,我终于可以光荣又自豪地说:“二中,我来了。”

  曾经的梦想终于实现,心中的欣喜不言而喻,但欣喜过后,我感到了不曾有过的压力。为什么,说不清楚,直到站在偌大的校园里,感受到那温馨中透露出的庄严而令人敬畏的`气氛;看到那宽敞明亮的教室里,摆放的整整齐齐的桌椅,黑板上老师条理分明的板书和同学认真演算后留下的字迹;还有上学放学时,学长学姐们脸上洋溢的自信的笑容。

  我才明白:刚进校的我们来自四面八方,接受了不同的中学文化,今天有幸在这里相聚,成为同窗和朋友,但真正地学习二中精神,融入二中文化,还需要一个长期奋斗的过程。做一名学生不容易,做一名优秀的学生很难;做一名二中生不容易,做一个优秀的二中人更难。现在,我们微笑着走进这里,今后,我们还要微笑着带着二中人特有的面貌走出去,把二中人“厚德、励学、敦行”的精神发扬光大。

高一演讲稿 篇6

各位领导、各位教官、老师们、同学们:

  在此,我代表全体师生向七天来辛勤工作在军训一线的各位教官和各位班主任老师致以崇高的敬意和衷心的感谢!对军训过程中表现出团结互助、乐于吃苦精神的各位同学表示诚挚的慰问和热烈的祝贺!

  带着感叹,带着欣喜,带着激动,带着收获,七天的军训生活结束了。这七天来,热,累,晒,渴,是我听大家运用最多的词语;但是凭着坚强的意志,不凡的毅力,同学们经受了秋阳的炙烤,战胜了秋雨的洗礼,突破了身体的极限,打败了各种各样的困难,最后大家胜利了。我们现在可以自豪的说自己是最棒的`!在进入毛坝职校以后,我们赢得了人生战场上的又一场胜利!这场胜利一定会给大家以后的学习生活奠定坚实的基础。

  在我们带着兴奋品尝胜利的喜悦时,不要忘记七天来一直辛苦的教导训练我们的教官们。在此让我们再次用最热烈的掌声,感谢最可爱最可敬的解放军教官们吧!我们要感谢教官们训练时认真的精神、严明的纪律、规范的要求,正是这样严格的要求,才磨练了同学们的意志,强健了同学们的体魄,严明了我们的纪律、提高了我们的集体组织观念,使同学们真切的感受到了军人的风采。

  在军训过程中,同学们与教官做了最近距离的接触,品尝了军人生活的艰辛与欢乐。在训练中教官们时时处处为同学们树立了榜样,他们用崇高的思想、模范的行为感染和教育了同学们,使同学们从简单的队列训练中,感到了军人的不简单,理解了军人的崇高和伟大。

  七天军训,大家接受的不仅是一场组织纪律教育课。而且是一堂集体主义教育课。因而,我们的同学都能够严格要求自己,服从命令、听从指挥,全身心地投入到训练中。为了集体荣誉,在训练过程中相互鼓励、相互关心、相互帮助;为了集体荣誉,在队列训练和比赛中,团结协作,共同努力,力争获得好成绩,为集体争光。七天的军训大大提高了各位同学的集体荣誉感。

  军训就要圆满结束了,回首这几天的生活,相信同学们收获是巨大的。新的学习生活即将开始,我相信同学们在军训结束后,一定会把教官们的严谨作风、顽强的意志、吃苦的精神作为学习的榜样;一定会把在军训中学到严守纪律,爱护集体的精神带到未来的学习生活中。从这几天的表现中我有更加充分的理由相信:你们一定能严格要求自己,做一名守纪律、讲团结、爱集体、意志坚,能进步,有作为的优秀学生。

  谢谢!

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