放纸船二年级叙事作文

放纸船二年级叙事作文（精选38篇）

　　说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是应用极广的叙事作文，叙事作文的”六要素“是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编收集整理的放纸船二年级叙事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　放纸船二年级叙事作文 篇1

　　星期天，我去外婆家玩。外婆家门口有一条长长的小河,小河里有各种各样的鱼儿，有大的.、有小的、还有不大不小的。它们在水里快活地游来游去，愉快地摆动着灵活的尾巴，真有趣！我看见有船只驶过，突发奇想：如果我能折一只小船，让它远航，那多好啊！我赶紧回到外婆家，四处找纸。妈妈走过来，奇怪地问：“你在找什么？”我着急地说：“我在找纸，我要折小纸船。”

　　“日历不是纸吗？”妈妈笑着说。我恍然大悟。妈妈撕了一张日历，问：“你要折什么？”“我要折小纸船，放到门口的小河里。”我指着门外，一本正经地说。妈妈笑了，她和我一起折了一只漂亮的小纸船。 我们把纸船轻轻地放进小河，小纸船就乘着风漂呀漂，我开心极了，赶紧许了个愿。小纸船越漂越远，我想：它会漂到哪里去呢？会不会也有一个小朋友正站在小河边？她看到我的小纸船一定会很开心吧！

　　妈妈陪着我在小河边站了很久，直到小纸船渐渐变成一个小黑点，消失在远方。鱼儿们在水中摆摆尾巴，仿佛在说：“下次再来！下次再来！”

　　放纸船二年级叙事作文 篇2

　　有一次，一只小纸船在海上起航。

　　风姑娘知道了，快点？来了，他劝道：“这波涛汹涌的大海，会把你从云里洗出来。”小纸船不以为然地说：“现在大海看起来波涛汹涌，一会儿就平静了。”风姑娘叹了口气。

　　小纸船行驶了一段距离，沙滩上的'小贝壳看见了，对它说：“别走远了，海浪一会儿就让你头晕。”小纸船漫不经心地说：“现在浪很大。他们看到我就会停下来。”

　　不一会儿，小纸船来到了海边。但是很快就被浩瀚的大海冲走了。

　　孩子千万不要学这个脆弱的小纸船！我们应该虚心听取别人的建议，不要傲慢。

　　放纸船二年级叙事作文 篇3

　　在“五一”节那天，我自己做了一个小纸船。

　　你可别看它小！它里面可是带着我的梦想！一想这小小的纸船怎么能装得下梦想呢？这个问题嘛：那肯定是写在上面啰！

　　这纸船大概有我的手心那么大，大约有我小拇指长度那么高，两头是尖的，中间的'头也是尖的，底下是一个窝。它还可以收缩、放开，更有意思的是它还可以变形！

　　这种纸船还不难做：一、把纸对折；二、把两头尖往上折；三、把两条线条翻过来；四、连续来回折两下翻来翻去，在展开。哇，小船就折好了！

　　小船里带着我的梦想，我要让这个梦想游向远方！小船，小船，你一定要把我的梦想游到海洋！

　　放纸船二年级叙事作文 篇4

　　今天，我的朋友到我家来了，正好天气很热。他说：“我们来做纸船吧。”我说：“纸船容易被水侵湿，我们还是做一些泡沫船吧。‘’我的朋友同意了。我拿起一块泡沫，叫爸爸用刀切成两个长方形，合起来，变成了一个大长方形。然后用刀切成一个小三角形，用牙签拼在小船上，一面国旗就完成了。接下来做小船的`身子，爸爸用刀切成两个正方形，一个大，一个小，用大的拼在下面，小的拼在上面，用一根长的牙签串起来，就这样小船的身子也做好了。最后，就要做小船的窗子了，窗子需要刻出来，我们只好又叫爸爸帮忙，爸爸费了好大的力气才把窗子刻好。这样，一只小船就大功告成了，小船在水中摇摇摆摆。

　　我们望着小船高兴地笑了。

　　放纸船二年级叙事作文 篇5

　　在我的写字台上，最令我念念不忘的'就是那只我亲手做的小纸船。

　　前几天我没有事做，我便想到了纸船。我要折纸船了，我先小心翼翼的把白纸竖着对折两次，然后把两边认真折进去，再把四个角连续翻两次，接着把一条边折过来，与另一边对齐，最后把纸翻过来

　　但我轻轻地按住船头和船尾，一翻，太好了！我成功了！我高兴的一蹦三尺高。这只小纸船一点也没有破损，非常漂亮。

　　我知道了只有坚持不懈的去干某一件事情，才能成功！

　　放纸船二年级叙事作文 篇6

　　今天的科学课我做了一个小纸船。

　　我的小纸船非常精美，下面我就来教教大家吧！首先拿一张长方形的纸，然后把两条短边对折，就成了一个小长方形。再把长方形的长边向下折，把两底下两个角向上折，接着把底下的口拉开，再将一个角向上折，背面相同。最后把它开口处扒开，打开的开口处变成了船舱，精美的'小船就做好了。

　　有的同学小船漂亮但很难折，容易折错。而我的小船很容易折，也很漂亮，所以我觉得最适合小朋友。老师还夸我心灵手巧，我真高兴！

　　我希望以后多开展这样的活动，它不仅锻炼我的动手能力，还能提高我们的写作能力。

　　放纸船二年级叙事作文 篇7

　　今天早上，我做了一条小纸船，我是用白纸做的，所以，我的小纸船看起来就更加精神。

　　只见，小纸船长着一个长长的船身，高高的船舱，和不宽的船底。别看小这不宽的船底，它也能在这水上停留或行驶呢，因为，船底下还有一些，螺旋桨什么的呢。

　　我做的小纸船呀，跟普通的'小纸船不一样，船底下还有螺旋桨呢。这螺旋桨呀，非同一般，他还能在在水里转呢，不过只需要水波就行了，再说了，我的小纸船的螺旋桨在水里好几年都不长锈，只不过就是全湿了而已。

　　同学们，你们说我做的小纸船下功夫了没有？星期一我只要到了学校，你们肯定会看我做的精美而非同一般的的小纸船，上学的那一天，我只要到了学校，你们肯定会大吃一惊的。

　　放纸船二年级叙事作文 篇8

　　今天，我用两个纸杯和一支蜡烛做了一个实验。名字叫烧纸船。

　　我先用打火机点燃蜡烛，然后把它固定在桌子上。然后，我把一个干纸杯放在火上烧了十几秒。

　　然后，我把20毫升水放在另一个纸杯里，放在火上烧。

　　奇怪的事情发生了。纸杯没烧完，杯子里的水烧开了，冒出了白烟。

　　这是为什么？上网查了一下发现：纸杯里有水。当装满水的`纸杯放在蜡烛上加热时，火焰温度通过纸杯传递到水中。水温升高了，但纸杯没有急剧上升，所以不会燃烧。这是热传递。

　　从这个实验中，我学到了一个新知识。

　　放纸船二年级叙事作文 篇9

　　“丁零零”一阵清脆的上课铃把我们送进了教室，校园里立刻安静下来。老师走进教室，神秘地说：“你们知道今天上什么课？”“烧纸船”我们异口同声地说。老师拿出两只纸船、一盏酒精灯、半瓶水、两个铁架台和一打火机。

　　实验开始了，我们屏住呼吸，眼睛盯着老师的讲台，好像被孙悟空的.定身法定住了。老师先用铁架台固定住纸船，雨往纸船里加上水，然后点燃了酒精灯，有的同学看不清楚，恨不得几步跨到酒精灯的旁边看个仔细。过了一会儿，我们闻到了一股焦味，老师再往纸船里加一点水，焦味就没有了。

　　上了这堂课我们又知道了一个科学道理“原来纸船把热量传给了水，所以纸船就没烧着，而水却开了。”如果不信，你也可以做一做。

　　放纸船二年级叙事作文 篇10

　　读了这个题目，你一定会感到奇怪。纸船不是最容易被烧毁的吗？今天怎么变得烧不毁了呢？告诉你吧，今天的纸船中加了一种秘密武器——水。

　　做这个实验需要一只纸船、一把镊子、一根蜡烛和一些水。先在纸船里滴上水，用镊子夹住小纸船在点燃的.蜡烛上烧。你会发现纸船刚放上去没一会儿蜡烛就冒出一股黑烟，而且越来越浓，越来越大，越来越黑。又过了一会儿纸船上也冒出了一股黑烟，接着纸船的外沿就被熏黑了。纸船在火上烧了十来分钟，照平常来说应该早已化成灰烬，可这次连镊子都烧焦了，纸船却仍是纹丝未动。

　　这是为什么呢？我们请教了陈老师，陈老师说这是因为一样物体燃烧需要一定的温度，而水使纸船的温度远远不够到燃烧的温度，所以纸船怎么也烧不起来。

　　小小的纸船竟然也有这么大的学问，看来生活中的科学真是无处不在呀。

　　放纸船二年级叙事作文 篇11

　　那天，我叠了好多纸船，把它们放入了江中。

　　江面静得如一面镜子。一开始，那些纸船大概很高兴，都聚在一起谈天说地。似乎还不知道选择将来该做怎样的.抉择。可是，慢慢地，就有只纸船离开了团体。它看起来并不情愿，所以没敢走太远，可又无奈，于是独自在一角发呆。它的同伴们，却没有察觉到它的离开，依然欢聚一堂。

　　时间在流逝，江面依然平静。其余的纸船，开始陌生起来。它们都喜欢独自占一个角落，默默地想，慢慢地想，徒劳地想。尽管它们都知道，思考没多大用处，只会浪费时间。

　　忽然，来了一阵风。那些纸船再没有时间想了，它们应该马上和朋友道个别。可是没有，它们太匆忙了，还未来得及作准备，都只是惊慌着，迷失了方向，不久风就吹开了它们。

　　后来，流水一只一只地送走了它们。——那些纸船就一闪一闪地消失在了夕阳辉映的江面上……

　　放纸船二年级叙事作文 篇12

　　“小小的船，小小的船，小小的船儿两头尖……”每当我一听到这首歌谣，就会想起那难忘的下午。

　　那是一个阳光明媚的'下午，我和几个小伙伴一起玩折纸船。我们在书架上找来几张白纸，一些彩色的卡纸，便折起小纸船来。

　　“做个五彩缤纷的纸船吧！”我们哼着歌谣，精心地做着，心中充满了憧憬和希望……纸船折好了，真是色彩鲜艳，灵巧大方，可爱极了！接着，我们把白纸剪成小方块，在上面写上我们深深的祝福，还注上自己的名字和地址，再把它们贴在小纸船上，希望有一天纸船能把我们的祝福带给每一个人。

　　“我们到溪边放纸船去……”来到小溪边，我们把纸船轻轻地放在水面上，纸船飘呀飘，飘呀飘，越漂越远，一会儿就没了踪影。我想，纸船一定会帮我们完成心愿的。

　　小朋友们，你们相信吗？你们有没有看到我们的小纸船呢？如果有，就请赶快来信告诉我们吧！

　　放纸船二年级叙事作文 篇13

　　下午，老师要给我们做一个有趣的实验。大家都开心！迫不及待想看。

　　老师毫不迟疑地拿出牛皮纸、三角架、石棉网、水、火柴、酒精灯。学生们盯着老师的手。实验开始的时候，我看到老师把石棉网放在三脚架上。把纸船放在石棉网上。然后，水被倒入。那一刻，酒精灯亮了。学生们聚精会神地看着。这时，学生们七嘴八舌地谈论着“纸船会烧坏吗？”。有的说：“不是，因为……”其他人说。大家聊个没完，老师就下了命令：“安静！”热闹的'教室突然变得鸦雀无声。

　　实验完成了。结果呢？哦！纸船安然无恙，学生们非常兴奋。

　　“为什么纸船没有烧坏？”老师告诉了我们答案。其实原理很简单：纸的燃烧需要一定的温度。因为纸船里有水，当纸船被酒精灯加热时，纸船里的水吸收了大量的热量，所以纸船虽然立在火焰上，但仍然达不到燃烧的温度。如果纸船里的水干了，纸船就会燃烧。

　　听了老师的解释，我们明白了一个科学道理。

　　放纸船二年级叙事作文 篇14

　　“小小的船，小小的船，小小的船儿两头尖……”每当我听到这首歌时，就想起一件难忘的事。

　　那是一个星期天，老师领同学们上一堂生动的课——折小船。一听说又是实践，同学们都兴高采烈的。

　　上课开始了，老师首先让我们准备一张白纸平放在桌子上，接着将白纸沿着线中间对折，就折成了长方形。再将两个角沿着中线对折，就变成两个相对的三角形，又把底边往上对折，把底下口撑开，这就形成了一个正方形。然后把一个角往上折，再把一个角翻过来另一个角也上折，变成三角形。最后把底下口撑开，小船就形成了。

　　它的船身上长长的，船舱高高的，精致极了！

　　我望着它非常开心，我写上祝福语：祝爷爷奶奶身体健康万事如意！

　　我想把它放在大海里，让它漂啊漂，越漂越远……我相信它一定会完成我的'心愿，把我的祝福带给远方的爷爷奶奶！

　　放纸船二年级叙事作文 篇15

　　“小船，小船，两头尖的小船……”每当听到这首歌谣，我就会想起那个难忘的下午。

　　那是一个阳光明媚的下午，我和几个朋友一起玩折纸船。我们在书架上找到一些白纸和一些彩色纸板，然后把小纸船折叠起来。

　　“做一只五彩纸船！”我们唱着歌谣，小心翼翼地做着，心中充满了憧憬和希望……纸船叠好了，真的是五颜六色，灵动大方，可爱！然后，我们把白纸剪成小方块，在上面写上我们深深的`祝福，记下自己的名字和地址，贴在小纸船上，希望有一天纸船能把我们的祝福带给大家。

　　“我们把纸船放在小溪边……”当我们来到小溪边时，我们把纸船轻轻地放在水上。纸船飘啊飘，飘啊飘，飘得越来越远，很快就消失了。我认为纸船将帮助我们实现我们的愿望。

　　孩子，你信吗？你看到我们的小纸船了吗？如果是，请尽快给我们写信！

　　放纸船二年级叙事作文 篇16

　　垃圾箱的角落里安静地躺着一艘小纸船。他的船身皱巴巴的，船舷一边高一边低，船帆小小的、皱皱的。他是刚被主人扔进垃圾箱的。

　　忽然，他听见旁边传来阵阵低语声。小纸船抬起头，看见一个少了一只胳膊的机器人和一个少了一条腿的'布偶正在小声地谈论着什么。他们也发现了小纸船，就异口同声地问：“你愿意和我们一起出去吗？”“我？”小纸船忧伤地说，“我只不过是一艘破船罢了，就算出去也帮不上你们什么忙！”“我们现在是在小河边，有了你，我们就可以去远行。”断了胳膊的机器人说。小纸船犹犹豫豫地说：“是吗？那我就试试吧。”

　　垃圾车来清理垃圾了。小伙伴们作好了最后的准备，等垃圾箱倾斜的一刹那，他们奋力一跃，跳进了小河里。

　　河水有点儿急。小纸船努力地斜着身子，让小伙伴们能坐得更稳些。看见倒映在河水里的自己的影子，小纸船开心极了。他跟小伙伴们一起欢唱着，开始了奇妙的旅行。

　　放纸船二年级叙事作文 篇17

　　一张纸可以画出一幅美丽的画，可以写一张工整的文字，也可以拿来包装东西，也可以印一张小报，还能折各种各样的作品。

　　我先把一张正方形的白纸，对角一折，然后打开，就有十字的痕迹。接着，我把四个叫向中心点折，折好后，打开一看，是一个田字。我再向底线一折，变成了一小橡框。然后，我反过来，把两边往中心折，变成了长方形，还有两只脚呢!我再把每边的三角形往上折，在这时，我的.纸才有点像船了。最后，在顶上是三个蓬里，把两边挑开，就真正变成一条船了，哦!我，成功了。

　　我把它取名“优秀”号，而这时的我仿佛坐在船上，漂游大海中，海水“哗啦啦”地响，一阵浪花泼了过来，还让我喝了好几口海水，好咸啊!看，海鱼在海上活跃地跳跃着。一只只海鸥欢快地在飞翔。

　　一张纸能折出一个又一个纸船，让我充满了想象力。

　　放纸船二年级叙事作文 篇18

　　下午，老师要给我们做一个有趣的实验。大家都开心！迫不及待想看。

　　老师毫不迟疑地拿出牛皮纸、三角架、石棉网、水、火柴、酒精灯。学生们盯着老师的手。实验开始的时候，我看到老师把石棉网放在三脚架上。把纸船放在石棉网上。然后，水被倒入。那一刻，酒精灯亮了。学生们聚精会神地看着。这时，学生们七嘴八舌地谈论着“纸船会烧坏吗？”。有的说：“不是，因为……”其他人说。大家聊个没完，老师就下了命令：“安静！”热闹的教室突然变得鸦雀无声。

　　实验完成了。结果呢？哦！纸船安然无恙，学生们非常兴奋。

　　“为什么纸船没有烧坏？”老师告诉了我们答案。其实原理很简单：纸的燃烧需要一定的温度。因为纸船里有水，当纸船被酒精灯加热时，纸船里的'水吸收了大量的热量，所以纸船虽然立在火焰上，但仍然达不到燃烧的温度。如果纸船里的水干了，纸船就会燃烧。

　　听了老师的解释，我们明白了一个科学道理。

　　放纸船二年级叙事作文 篇19

　　早上，我折了几只小纸船送给妹妹，妹妹却问我：“纸船能不能在水上开？”我说：“当然可以啊，因为这是我折的呀。”妹妹不语，看来是有所怀疑。我心想，干脆带妹妹去水池里放纸船玩，让她长长见识。

　　于是，我带着妹妹兴高采烈地跑到小水池边。我拿出一只纸船放到水面上，深深地吸了口气，然后使劲向船吹去，可是小纸船只是微微一动，接连几次，都是如此。正吹得累呢，刚好一阵微风路过，小纸船突然兴奋了，一下子往水池对岸冲去。眼看快到头了，风娃娃又来帮忙，可是这次风娃姓帮的'却是倒忙，竟把小纸船又吹回到了起点。

　　这可如何是好，妹妹面前，我可不能丢份。我去旁边找了一根细细长长的树枝，然后用树枝敲打着水面，让池子泛起波浪，盼着小浪花能推着小纸船前进。小纸船果然又前进了，晃晃悠悠，不一会儿就到达了对岸。

　　妹妹高兴得手舞足蹈，我的这些小伎俩在她看来那也是了不起的神通。

　　放纸船二年级叙事作文 篇20

　　昨天，我折了一艘漂亮的小船，来到我家对面森林边的小河旁，慢慢地将纸船放进河里。看着小纸船被风吹着往前行着，我不禁开始想象着：

　　一次，小纸船要到大海上扬帆远航了。

　　风姑娘知道后，急匆匆的.赶来，劝告说：“这波涛汹涌的大海，会把你给冲到九霄云外的。”小纸船不以为然的说：“这大海现在看上去波涛汹涌，一会儿就风平浪静了。”风姑娘听了直叹气。

　　小纸船行了一些距离，沙滩上的小贝壳见了对它说：“你别去把，一会儿浪花就会把你弄得头昏眼花的。”小纸船若无其事地说：“这浪花现在凶猛，它们一看到了我就会停下来的。”

　　不一会儿，小纸船就来到大海上了。但它很快就被这汪洋大海冲得无影无踪了。

　　小朋友千万不能向这不堪一击的小纸船学喔！要虚心听取别人的劝告，不能傲慢。

　　放纸船二年级叙事作文 篇21

　　在妈妈的帮助下，我做了一个实验－烧不破的纸船。

　　我先让哥哥用已经不用了的奥数书的封面－一张硬卡纸，折了一个纸船。再在“船”的“甲板”上喷了一些凉的自来水。最后，妈妈左手拿着纸船的一端，右手拿着打火机点燃纸船。刚开始，我清清楚楚地看见，纸船的.下半部分已经焦了，我万分着急地想：“会不会着呢？要是着了，妈妈的左手可就完蛋了呀！”可奇怪的是，纸船虽然焦得乌黑乌黑的，但却没有被烧着。

　　我用手碰了一下纸船里的“凉水”，呀！变温了！过了一会儿，我又碰了一下“温水”，哇！已经有点烫了！又过了一会儿，只见纸船上方热浪滚滚，我再次碰了一下“有点烫”的水，哇塞！水滚烫滚烫的，我立刻把手缩了回去。可是，我仔细一看，纸船一丁点儿都没烧着呢！哈！纸船还没烧着，水倒已经烫得不得了啦！

　　这是为什么呢？我缠着妈妈帮我查资料，现在我已经知道了其中的奥秘，你们知道吗？

　　放纸船二年级叙事作文 篇22

　　昨天，我做了一艘“会走”的.小船。说起来容易做起来难。

　　第一步：我先把纸杯轻轻地放在塑料泡沫上，再用笔沿纸杯底部在塑料泡沫上画圆圈。第二步：在用小刀割刚才画的那个圆圈，深度大约1厘米。第三步：在纸杯距离底部2厘米处钻个孔，然后把塑料管插进刚才钻的孔里。第四步：把做好的纸杯套到塑料泡沫圆圈里。哈哈，小船做成了！我高兴极了，急急忙忙地拿到水里试验，啊！船不走？怎么回事！我看了看，发现杯上插管处的孔太大，漏水，塑料管流水很小，所以船不走。

　　吸取教训，我又重新做了第二个，放到水里，往杯子里倒水，水从塑料管里流出，小船走了，“耶！成功了。”我高兴地跳了起来。

　　做这只小船让我懂得一个道理：做事要有细心，耐心和恒心。

　　放纸船二年级叙事作文 篇23

　　傍晚，我和爸爸妈妈一起到赤岩路散步，走在均溪河边，风儿轻轻地吹来，像妈妈的手抚摸着我的脸，河水哗哗地流着，好像在欢快地歌唱，我的心情非常惬意。我随手折了一只小纸船，正想扔进河里时，发现河面上漂浮着许多垃圾，有人们扔下的饮料瓶、彩色的.塑料袋、人们不要的衣服……河水浑浊浑浊的，还带着一点黑，如果深呼吸一下，还可以闻到一股难闻的味道，这让我留恋起了家乡的小溪。

　　我的家乡山清水秀，树木茂盛，空气清新甜润，是一个美丽的小山村，村前有一条弯弯曲曲的小溪，清澈见底，小鱼在河里欢快地游来游去，小虾在河里跳着优美的舞蹈，小螃蟹横着身子悠闲地散步。爸爸告诉我因为有茂密的森林才有清新的空气和源源不断的溪水，有了水和空气才有万物生命，所以我们一定要爱护森林保护环境。

　　我想起爸爸说的话，立刻把小纸船放回口袋，保护环境应该从我做起，如果每个人都爱护环境，均溪河就会像家乡的小溪一样清澈。

　　放纸船二年级叙事作文 篇24

　　星期，周老师和邬老师给全班玩个纸船载重的游戏。我觉得非常有意思，打算回家让也来做一下游戏，比比谁能赢。

　　星期六下午，先在电脑中学会如何拼纸船，又裁了两纸正方开明的纸，教我折纸船。用脸盆装了水，地把小船放进去，手拿硬币个地平均地放进纸船的两侧，接着又均匀地放到纸船的中间，可以最大限度地放硬币的。，我有点激动，有点紧张，纸船在往下沉，被水逐渐渗透了。我想纸船会很快地盆底，就手忙脚乱地又添了硬币。当数到“十五”的`，纸船“卟”地完全沉入了水底。，还在起劲地往纸船上放硬币。我听数“十四”时，她的纸船也瞬间沉没了。我高兴地跳，我终于赢了。

　　纸船载重我的道理：船的载重与船底，底越厚，载重量越多；船的载重量与它的容积量；船重量与放硬币的细节，应缓慢、均匀地放。家里做纸船载重的实验，启发真大啊！

　　放纸船二年级叙事作文 篇25

　　松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的河流正好流到小熊家里，松鼠就放了一只纸船，纸船漂啊漂，漂到了小熊家门口，小熊一看，乐坏了，里面有一个松果，松果上挂着一张纸条，纸条上写着：“祝你快乐。”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可纸船漂不到松鼠家，因为小松鼠住在山顶，小熊想了想，就扎了一只风筝，风筝乘着风，飞啊飞，飞到了松鼠家，松鼠拿起风筝一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”

　　纸船和风筝让他俩成了好朋友。

　　可是有一天，他俩为了一点小事吵架，他们再也没有折纸船和扎风筝。

　　日子一天天过去了，小熊和松鼠都很难过，两人同时也在想：我们不能为了一点小事而互不往来，要珍惜彼此的友谊。

　　终于俩人忍不住了，每人放各放了一只风筝和纸船，各自收到对方的'东西后，都很感动。

　　从此它俩又成了好朋友。

　　放纸船二年级叙事作文 篇26

　　最近，老师布置了一项有趣的任务制作可以漂浮在水面并承载尽量多的重物而不沉的纸船。规则如下：普通A4打印纸制作，外形不限；不能使用粘贴材料，只能折叠或裁剪；制作时间为20分钟；制作好后放入水中，以一元硬币为标准，看最多承重量，不得加入最后沉船的硬币。

　　于是在今天，我和妈妈就进入了折纸船的任务中。我们一开始是通过看视频学习折的最普通的纸船，但发现承重并不理想，只放了十一枚一元硬币就沉入了水里。于是，我们开始制作承重能力更强的乌蓬船。一开始认为乌蓬船跟普通的船一样简单，但后来才发现，制作的难度大大提升。我和妈妈跟着视频反复琢磨，最终，合力完成了乌蓬船的'制作。我迫不及待的把它放到水里，一个一个的加入一元硬币。最终，乌蓬船以十八枚一元硬币完胜普通纸船。后来，我才发现制作过程与承重数量是成正比的。

　　同学们，你们做的纸船最多放了几个硬币呢？我们一起来交流交流吧！

　　放纸船二年级叙事作文 篇27

　　可是有一天，他们俩为了一件小事吵架了。山顶再也看不到美丽的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船。

　　小熊感到很难过，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树上。

　　松鼠也感到很难过，她还是每天折一只纸船，她也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放在屋顶上。

　　过了几天，松鼠再也忍受不住了。她在一只折好的.纸船上写了一句话：如果你愿意重新和好，就放只风筝吧！她把纸船放到小溪里，纸船顺着小溪，流到小熊家门口，小熊拿起纸船看了看，自言自语地说：“其实我早想跟你和好啦！”

　　傍晚，小松鼠看见一只美丽的风筝朝她飞来，高兴得哭了。她连忙从屋顶上取下纸船，把一只只纸船放进了小溪。

　　从此以后，他们俩成了永远的好朋友。

　　放纸船二年级叙事作文 篇28

　　我到郊外的山坡上玩，那里有条小溪于是我们玩起了水，离我有五米远的地方，有一个小男孩，他拿着一张张洁白的纸，和一个小笔头。

　　他撕下一块纸，并拿起了那一个小的不能再小的笔头。这时我才慢慢的'走过去，我问：“你妈妈是谁?”“马丽荣”那是一个平凡的名字。接着我又问：“你家在哪?”他那黑黑的小手指向了一个破旧的茅草屋。那就是他日夜生活的地方。

　　在他的带领下，我参观了他的小屋，他的小屋里只有一口锅，和一张破得说不出来的床。“那你的妈妈爸爸呢?”“爸爸不要我了。”“那妈妈呢?”他甚么也没说，只是含着泪花跑了。

　　我又来到那个小河那，只见小男孩在那哭，他一见我就跑开了，我来到小河边，打开小船里的信：妈妈你在天堂活得好吗?这封信只有这句话，而且都是拼音。小船底还有两滴泪，在瞬间变成了水晶。

　　多么好的孩子。孩子对不起我伤了你。

　　放纸船二年级叙事作文 篇29

　　今天，我无事可做。突然看到好多白纸。我想让妈妈教我如何叠船。我妈同意了。

　　我妈又给我演示了一遍，我自己也开始做了。我先把一张长方形的白纸变成正方形，然后把正方形折叠成三角形。然后，我把三角形的'上两个角和下一个角连接起来，变成中间有一条线的正方形。然后我轻轻打开上层，你会发现下面还有两层。我会把第一层和第二层折叠起来，然后翻回去。折叠完最后一层，你会发现上面还有一个大洞。当你轻轻打开那个大洞，它就变成了一个正方形。然后，你再把第二步折到第四步，基本上就成功了。最后一步，也就是最难的一步，你要轻轻把上面两个角拉开。经过这一步，一艘小船就做好了。它有这个锋利的船头和船尾，它的底部是方形的，船内有一个三角形。我妈看到了，高兴地对我说：“你真棒！”听到这个消息我很高兴。我赶紧把船放进我们的池子里，看着它慢慢游着。我又吹了几次，船游得更快了。我很开心。

　　你学会做船了吗？

　　放纸船二年级叙事作文 篇30

　　科技实验里有个小实验是烧纸船，顾名思义就是做一个小纸船来烧，那这个纸船会怎样呢？

　　星期一的上午，第四节是科学课，老师让我们做了个小实验，方法是用白纸做了个纸船，在纸船里倒上一定量的水，将有水的纸船放在三角架上，点燃酒精灯，放在纸船下边，水会怎么样？纸船又会怎样呢？同学们议论纷纷，有的同学说：“那样纸船就被酒精灯烧了呀”。老师说：“耳听为虚，眼见为实，我们亲自试验一下吧！”

　　只见老师把三角架放在实验桌上，接着又把事先做好的纸船放在三角架上，又将烧杯里的'水倒入纸船中，没有倒满，只倒了纸船容量的一半。然后老师用火柴点燃酒精灯，再把酒精灯移到纸船下面。酒精灯在纸船底部燃烧了一会，我们发现，纸船没有被烧掉，纸船里的水也没变样儿。

　　我和同学们都惊奇的都张大了嘴巴。老师说：“纸船之所以没被烧坏，是因为物质在被燃烧时需要一定的温度，纸船在被加温的同时，水分也不断蒸发，水蒸发，水蒸气带走了热量，所以在水烧干之前，纸船是不会被烧着的。”

　　我明白了：在烧纸船的试验中，纸船里的水不会蒸发完，纸船也不会被烧毁。

　　放纸船二年级叙事作文 篇31

　　今天，李老师笑嘻嘻地走进教室，对同学们说：“同学们，我们来做一个有趣的实验。”

　　同学们七嘴八舌地议论起来。李老师又说：“我们这次实验的名字叫‘火烧纸船’，实验道具有：一个纸船、一根蜡烛、一杯水、一个打火机。同学们，纸船遇到火会燃烧，这次我将会做一点小小的改变让纸遇到火不会燃烧起来。”

　　李老师在纸船里倒了一点凉水，然后把蜡烛点燃固定在桌子上。火焰像温柔的火精灵，可纸船一靠近火焰，火焰，火焰就像一只凶猛的狮子，舔着纸船的底部。纸船的底部不一会就被烧黑了，可纸船一点事也没有。

　　纸船又在火上烧了一会，纸船的底部像包公的脸一样黑，也很像一副水墨画。同学们都目不转睛的`看着纸船，生怕它会被火焰吞噬。过了一会，纸船里冒出一缕缕青烟，我想：纸船肯定完蛋了。

　　最后，老师把蜡烛熄灭了，老师让我们摸一摸水，我们一模，水好烫啊！可是为什么纸船没有被烧坏？老师说：“我在做实验之前在船里加了水，火在燃烧时，所放出的热量都被船里的水吸收了。”

　　这节课不仅有趣，而且还让我明白了一个科学道理。

　　放纸船二年级叙事作文 篇32

　　我在书上看到一个有趣的小实验，叫“烧不着的纸船”，我很疑惑，纸船是用纸做的，放在火上，怎么可能会烧不着呢？我决定亲自做一下这个小实验。

　　实验开始前，我先找来了蜡烛，然后叠好纸船，准备好一杯自来水和一只打火机。开始做实验啦！首先将纸船里放上适量的自来水，然后捏着纸船两边，把纸船放在蜡烛上面，调整好高度，期待着奇迹的'发生。

　　过了一会儿，我想看看纸船里的水有没有变热，就伸手摸了一下，感觉水还是凉的。我忧心忡忡地想：难道书上说的是假话吗？或者我哪一步做错啦？我觉得可能是时间不够，于是又耐心地等待起来。

　　又过了一段时间，我发现水上漂起了白色的水蒸汽，我又伸手摸了摸水，感觉有些热了，纸船却还是完好如初，一点也没有被火烧着。啊，实验成功了！我既高兴又新奇，为什么纸船会烧不着呢？我和妈妈在网上找到了答案。原来火焰传递过来的热量，被纸船迅速传递给了水，大部分的热量被水吸收了，所以纸船才会完好如初，一点也没受损。

　　放纸船二年级叙事作文 篇33

　　你就快点折起一个小纸船吧，别舍不得一张白色的劳作纸呀；再用你五彩的蜡笔？，画上一个歪戴着白帽子的小水手。

　　小蟋蟀是去参加一个音乐会，要过河去唱歌；小蚂蚁忙了一天想妈妈，要过河赶回家。你看，你看他们都等急啦！

　　当那太阳先生向白天告别的时候，当那云彩小姐被吻得羞红了脸，当那蝌蚪孩子要躲在河床下休息，就让你的小纸船扬帆吧！让它浮过小桥，让它轻轻浮过小桥，可别惊醒了睡在小河上的晚霞。

　　快点划！快点划！千万叮咛你的'小水手，别在半路上停了船哪，别让他靠了岸去给他的小恋人，采那开得金黄金黄的蒲公英花。

　　你该知道这时候，那热闹音乐会上已经响过一遍嘹亮的小喇叭。就是小蚂蚁的妈妈也正焦急地等着他回去吃晚饭哪。

　　等那月姐儿向小河照镜子，等那星星们都顽皮地钻出了头，等那夜风和小草低语的时候，等那花朵都睡了，等那虫儿都睡了的时候，萤火虫也该提着灯笼来了，让他们迎接你的小纸船和那忠实的小水手，平安地弯进那生遍芦苇的静静的小港口。

　　放纸船二年级叙事作文 篇34

　　“丁零零，丁零零，”上课铃声响了。同学们怀着激动的心情坐在座位上，等待着方老师来上课。因为今天这节语文课，方老师要和我们一起做一个有趣的实验――烧纸船。

　　方老师拿着一只纸船、一个打火机、一盏酒精灯、一个铁架台和一杯清水走了进来。方老师先把铁架台架好，接着在铁架台上放上纸船，然后在纸船里倒上清水。把纸船准备好了，方老师用打火机点燃了酒精灯，小心翼翼地把酒精灯移到纸船下。奇迹出现了，火苗舔着纸船，纸船却仍然安然无恙。同学们看得目瞪口呆因为，俗话说：纸包不住火，可是今天，方老师让火烧不着纸。过了一会儿，纸船里的水冒热气了。方老师请一位同学上去摸一下水，那位同学说水已经变烫了。又过了一会儿，水烧开了，但纸还是是没有烧破。老师让我们讨论一下为什么放了水的'纸船不会被烧坏，然后再举手发言。同学们七嘴八舌地议论开了。过了一会儿，同学们争着发言，可有的支支吾吾说不清，有的说对了一点点。后来，方老师对我们说：“物质燃烧需要一定的温度。因为纸船在加热时纸船里的水份不断蒸发，水份蒸发会带走热量，所以在水烧干之前，纸船不会燃烧的。”

　　想不到这么一个小小的实验，也能告诉我们一个科学道理。

　　放纸船二年级叙事作文 篇35

　　在我的书柜里，有只漂亮的纸船，它像一根香蕉漂在大海上。每当我看到它，就想起了第一次做纸船的经历。

　　那是一个星期六的`上午，我和爸爸一起做手工，爸爸说:"女儿，我教你做一条船怎么样?"我很高兴，立刻说:“好啊!好啊!”我马上拿出纸，跃跃欲试的样子。

　　爸爸一边讲，一边教我做船，他拿出白纸，首先在这个长方形中取一个最大的正方形，然后对着中心线向内折，接着角对角向外折。然后两边角向内翻，夹入角中。我一步一步地跟着爸爸做，很紧张，害怕一不小心，漏掉了一步，就不知道做成了什么。又高兴又紧张的过程中，我终于照着爸爸做纸船的样子做成了一条船，可是它扁扁的，不像船的样子啊?我正在疑惑，爸爸说:“见证奇迹的时刻到了!”他深深吸了口气，短促地用力一吹，哇!一个平面图形马上变成了一个立体图形，真是太好看了!我高兴地向爸爸说:“爸爸你太厉害了，这条船真好看!”

　　你看，人类的手多么灵巧啊，能把一张白纸变成这样精美的小船，也会变成各种各样的小玩具，我真为人有一双灵巧的手而感到骄傲!希望我的小手以后能创造一个更完美的世界!

　　放纸船二年级叙事作文 篇36

　　今天，老师给我们做了一个烧不坏的纸船的实验。这个实验的材料是一个铁架台、一盏酒精灯、一个装满了水的烧杯，一个打火机和一只纸船。

　　实验开始了。老师先把水倒入纸船，再把纸船小心翼翼地放在铁架台上，然后用打火机把酒精灯点燃，放在铁架台下。桔红色的火焰贪婪地舔着纸船的底部，仿佛要把整个纸船吞噬掉。可是，让大家意想不到的事发生了。纸船居然安然无恙，我们隐隐约约可以看见纸船正在冒烟，同学们见了，都目瞪口呆。过了一会儿，有一个同学说：“难道这是一只神船！”有的说：“难道老师向现在最红的魔术师刘谦学了魔术！”还有的说：“难道老师给这艘纸船施了魔法……”一分钟、两分钟……过去了，纸船里的'水以经开始沸腾了，可纸船还是完好无损。这时，老师请陈前上来摸一下纸船里的水，结果把陈前烫得“哇哇”直叫。就在我们迷惑不解的时候，老师为我们解开了迷团。原来，物质燃烧需要一定的温度。纸船在加热时，纸船里的水份不断蒸发，带走了热量，所以在水烧干以前，纸船是不会燃烧的。

　　今天的这个实验真是太有去了。

　　放纸船二年级叙事作文 篇37

　　如果有人问我：“给你一只纸船，你会载着你的什么？”我会爽快地回答：“我会载着我对妈妈的委屈。”

　　记得上个星期日的晚上，妈妈您正批改着我一周的《计算能手》。过了有半个小时，您喊我到您的房间。刚进门，看着您那满脸怀疑的样子，我胆战心惊。这时您提高嗓门说：“王艺睿，一向粗心的你怎么一下子变细心了，是不是用了计算器？”我一时没有反应过来，您又说：“这作业不是做给我看的，你是不是把我的话当耳边风了。”我这时才明白，立即顶了个嘴：“没有！我没有用计算器，都是我用笔算的.，难道这些小儿科的题目还搞不定？”就这样我和您吵了起来，虽然我当时心在滴血，可是眼睛里没有流出一滴泪水。最后还是“救星”爸爸过来解了围。

　　事后，我总想找个机会告诉您：“妈妈，我知道您做的一切都是为了我好，可是我真的没有‘作弊’啊！”可每次想说时话到嘴边总开不了口。

　　如果我有一只纸船，我会让它传达给妈妈：“亲爱的妈妈，我已长大了，不知您是否能读懂我的心，相信我好吗？”

　　放纸船二年级叙事作文 篇38

　　姐姐是个心灵手巧的姑娘，街坊四邻都知道我们家老大是个通情达理的孩子，姐姐也是爸爸妈妈引以为傲的孩子。

　　而我从小就很淘气，经常惹得大人们不高兴，在学校也是特别的顽皮，好吃懒做的性格跟姐姐形成鲜明的对比。

　　但是，姐姐待我是极好的，我犯错的时候帮我求情，也会帮我及时改正错误，每次大人说我不听话的时候，姐姐说一句我就乖乖的听话了。

　　这一天我又犯错了，妈妈罚我站在墙角，我透过门缝看到姐姐正在折纸，我当即就忘了自己还在罚站，溜进姐姐的房间，趴在桌子上看姐姐折纸，我问这是什么，姐姐说这是小纸船，当你不开心的时候就叠一个小纸船，然后放在河里，当它漂向远方的时候，你的坏情绪我就漂远了。

　　我拿了一张纸，学着姐姐的样子折着小纸船，小小的纸船像是一艘轮船，可以把漂洋过海，把我的情绪带的.远远的，我跟姐姐把小纸船拿在手中，来回的摆动，好像纸船在海上漂。

　　后来，姐姐去了很远的地方上学了，留我在家，每次我难过的时候都没有姐姐在我身边了，可是我还是在我伤心难过的时候，就记起姐姐的话。叠一个小纸船，让它带着我的坏情绪漂向远方。

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