四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示（通用20篇）
大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是在作文中占有重要地位的叙事作文，叙事作文写作的目的是把一件事清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示，欢迎大家分享。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇1
在第三单元的综合性学习中，我对大自然给人类的启示有了更多的了解。
自从发明了电灯，人类的生活变得方便多了。但电灯只能把电能的一部分转化为可见光，其余大部分都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热射线还有害人眼。有没有只发光不发热的光源呢？
于是，我带着疑问上网查资料。从网上我了解到，在自然界中有许多能发光的生物，而且这些生物发出的光都不产生热，所以叫“冷光”。
在众多的发光的动物中，萤火虫是大家比较熟悉的。萤火虫发出的光有黄色的、橙色的，光的亮度也不同。这种光就是“冷光”，它不仅有很高的发光效率，而且很温和，不刺激人的眼睛。 早在四十年代，人们就根据对萤火虫的研究，发明了日光灯和闪光灯，在给我们的生活带来了方便的同时，也保护了我们的健康。
生活中处处都蕴藏着知识。我们要做一个有心人，多观察、勤思考，争取有所发明，为人类造福。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇2
有那么一只萤火虫，整天感觉到自己无事可做，很是无聊，怎么办呢？这个问题困扰了他很久很久。突然一天有了一个奇异的想法，交朋友，谁呢？目标瞄准了小蚱蜢、小蚂蚁。萤火虫找到了小蚱蜢与小蚂蚁，把自己的愿望一说，可他们两个都很忙。连听的时间都没有：一个要找自己的小弟弟，一个要搬一袋大米回家。这两个都让萤火虫帮忙，可萤火虫又谁都不肯帮，有想让这两位新朋友和自己玩。结果，自然不能如愿。
读完了这个故事，我想了很久。常听有人讲：友谊第一，比赛第二，成果第三。只要有了友谊，比赛就好进行了，那成果自然也就不重要了。这都是建立在有意的基础之上的。萤火虫不想付出，又想让别人和自己玩，这不是建立友谊的条件，也就找不到朋友。我希望萤火虫要思考为什么自己找不到朋友这个问题。不付出，首先想得到，哪老是有天上掉馅饼的好事？
生活中有没有这样的萤火虫呢？有！其实我这是童话故事中的萤火虫。就先从自己的经历说起吧。一天在大课间玩跳绳，跳长绳，有两个同学甩绳子，参加跳绳的同学轮流甩绳子，轮到我时，我没去甩，其他同学代替了我，整整甩了一个大课间的活动，没有跳一次。我看到这种情况想去替换一下，由于跳绳的诱惑，最终没有。到跳长绳又轮到我时，同学就不代替我甩绳子了，活动进行不下去。有的同学提出分两个组，竟然没有哪个小组愿意收留我。我这时才意识到问题的严重性。此时，我主动提出我来甩绳子，才有小组要了我。
今天读了这个故事，更清醒的认识到：友谊是双方的，不能只想让别人付出！否则，友谊不会长久。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇3
萤火虫在人们眼中，只是一种小巧、纤美的小虫。“轻罗小扇扑流萤”，它是多么诗意而又柔弱的小动物，面对世界是多么软弱无力！然而它却能巧妙地战胜身披硬甲的蜗牛，享受这其它动物只能望之兴叹的美食。这便是它的智慧，弱者的智慧。
大自然是一个弱肉强食的世界，弱小者往往无法逃脱强大者的捕食；大自然也是一个优胜劣汰的世界，那些没有办法逃脱的弱者就会被无情地淘汰出局。只有依靠智慧，弱者才能存活。细小的竹节虫能将自己装成竹节以逃脱天敌的捕食；柔弱的蝴蝶能用慑人的图案吓走敌人；机灵的壁虎能弃尾而逃，保全性命这便是大自然在启示我们：弱者要以智慧求得生存。
人类社会亦是如此。世界上永远存在着竞争，有竞争便有强弱。在战争中，在商场上，在比赛中，在社会生活中，都有弱者。弱者要战胜强者，只能依靠智慧。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“乱石穿空，惊涛拍岸”的赤壁古战场总能引起无限感慨。曹操“破荆州，下江陵，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”，何等的威风强大，不可一世！然而一夜间，兵力远不及他的东吴却出其不意地战胜了他，使他落得“东望夏口，西望武昌，山川相缪，郁乎苍苍”的“困于周瑜”之局面，又是何等的狼狈不堪。“草船借箭”、“苦肉计”、“连环记”、“火烧赤壁”无不告诉我们：弱者灵活运用智慧，可以胜过强者的暴力。
生活中，每个人都会遇到困难与挫折。面对生活的风波，我们也许是弱者。但我们拥有智慧，便可以巧妙地化解一次次危机，渡过一个个困境。
拥有智慧，我们可以将拦路石变为前进途中的垫脚石；拥有智慧，我们可以绕过航船中的险礁，平安到达彼岸；拥有智慧，我们可以把压在身上的重担作为维持我们平衡的工具，安然走过独木桥
无论我们面前的困难多么强大，多么令人望而生畏，我们都要坚信，即使我们弱小，我们也能用智慧战胜它。
思考角度：某些短处、劣势，并非一无是处，在一些特定的情况下，恰恰就是成功的利器，制胜的法宝！蜗牛的教训告诉我们：越是看似不堪一击无足轻重的细节，越是不可疏忽大意、掉以轻心。换个角度考虑，每个人身上都会有许多短处弱点，只要我们善于运用，善于发现，短处也可以成为帮助我们成功的有利武器。从蜗牛的角度考虑，生活中不可麻痹大意，从萤火虫的角度考虑，生活要时时充满自信。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇4
在一个深夜里，我绝望着绝望着。
一向自信的我，一下就失去了信心，觉得自己在这个世上是一个多余的；活在这个世上毫无用处。发现一切事物离我好远好远，我想去追，可任凭我怎样努力，怎样的争扎，都无法触碰到它。
就那么的堕落着堕落着。
终于，希望出现了，光明来了，一个小小的绿色的光点在那里动也不动。抬起它，于是我打开灯发现它已经死了。这时我想，为什么它死了都还能发光呢？在这个过程当中，让我找到自己的价值。一只小小的萤火虫死后都能发出耀眼的光芒，让别人知道它死后还是有价值的。那为什么我不能呢？当然能。要做一只萤火虫就要学会在黑暗中找到光明，学会在逆境中磨练自己。
大声喊出：“要做一个有用的人，相信自己一定能做一只能在黑暗中找到光明的萤火虫”。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇5
当烈焰的骄阳闪入广阔的天空；当火辣的阳光照耀冒烟的大地；当一袅袅炊烟静静飘入我的窗前……我明白，夏天来临了。
我坐在书桌前，抬头，望着似火的骄阳，虽然阳光刺的人睁不开双眼。“唉，”我叹了一口气：“谁叫你不好好复习呢？期末考试考不好怎么办？考不上好初中怎么办？”
在我面前的，是成堆的试卷与课外作业，垒成了一座摇摇欲坠的小山。“唉！”我又叹了一口气，拿起笔。我望着试卷上密密麻麻的文字，仿佛一只巨手，张牙舞爪的想把我硬生生的塞到里面去。刚欲抬笔，又将放下。实在没心情。“出去走走。”我自言自语道。
闷热的天气就如我烦躁的心情，我压着一肚子的火气，黑着脸，走进了一片树林里。我坐在一张长椅上，仰望着天空。时间，不早了。夕阳逐渐下斜。我任凭泪水在我脸颊上滑落。此时，我的眼中，世界是黑白的，是乏味的，是生硬的。我，是黑暗的，是消极的，是无助的。在这里，免除了喧嚣和嘈杂，免除了热和烦。我竟一时不想离去了。
黄昏，来临了。不知不觉，我竟待了这么久。我站起，转身，欲离去。一道光，很微小，却很清晰。我转头，眼前的景物不禁使我大吃一惊：萤火虫！小小的，却发出了美丽的光芒，在这儿，如此耀眼！我望着它，我不禁恍然大悟：如此弱小的萤火虫，却能使自己闪烁出夺目的光芒，一个如此，那一群呢？岂不是整个天空都被照亮了？要迎难而上，不畏困苦，绽放出属于你自己的光彩！这一丝微光，如一泓清澈透明又纯净的泉水，冲走了我心中充斥着的抱怨和不满，它如一盏明灯，指引我在黑暗中勇敢前行。我笑了：“你……是来给我加油鼓劲的吗？”
我的视野宽阔了，万物都富有了多姿多彩的颜色。我不禁念到：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我转过头，对着停在一片树叶上的萤火虫道了声：“谢谢你。”世界是多彩的，是有趣的，是柔软的。
道路，不再迷茫。舍弃之前的黑暗，迎接将来的光明。这是萤火虫告诉我的。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇6
大自然的启示无穷无尽。
就拿我来说吧，一次，我在河边玩，忽然看见河岸边有一闪一闪的荧光。这一定是萤火虫吧！我向那边跑去，果然是萤火虫。我赶紧用手拢住它，回家放在玻璃瓶里。我仔细地观察它，很快就发现了荧光是从它的尾部发出的。我揭开瓶盖，小心地摸了摸萤火虫发光的地方，一点儿也不烫。我在网上查了一下，原来这是冷光，而萤火虫的发光部位是它的一个器官。
我饶有兴趣地看着发出暖暖的黄色灯光的小瓶子，突然想起了在夜里行走的人。是啊，如果能按照萤火虫的发光原理，在鞋子、衣服里，都放上类似的发光颗粒。这样，在夜里走路时，这些发光颗粒为你照亮了前行的路程，再也不怕撞上什么东西了。像我这样贪玩的小孩子，还可以在夜里偷偷地揣一盒扑克牌，在被窝里算二十四点呢！如果有这种衣服的话，全球将可以省下多少电费啊！
我的眼前，仿佛浮现出了这样的场景：夜里，人们笑着从街上走过，衣服上发出暖黄色的荧光，像一个个灯笼，照着前面的路。大楼闪着彩虹色的荧光。定睛一看，原来是多色发光颗粒在闪烁。我笑了，那景色逐渐模糊。再定睛一看，哪有什么大楼，眼前分明是一个散发着荧光的小瓶子。
大自然的启示真是不计其数，我将来一定要研发发光颗粒。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇7
我吃过晚饭后，就和爸爸去散步了，这时，我看到草丛里有一闪一闪的发着亮，我走近一看，才发现是萤火虫。
突然我的脑海里蹦出一个想法，萤火虫怎么会发光呢？我问了问身旁的爸爸，爸爸告诉我：“自己的事情自己查！”好奇心使我跑回了家，发现在桌子上有本《十个为什么》我翻开书来找，原来，之所以萤火虫会发光是依靠腹部的一个特殊的发光器发光的，发光器是由发光器，发光层和透明的表皮组成。身体里的某些物质在虫荧光酶催化作用下，能进行“荧光素酶”的氧化反应，再生成一些处于激发的新物质，经过转换后，就能发出光了。
后来，我又想了想，既然萤火虫能发光，那为什么又要一闪一闪呢？
我又看了看手中的资料，才发现：在萤火虫发光这样一个氧化过程中，它的反应和速度大小与氧供量成对比的，萤火虫自身对氧的呼吸作用，氧气的摄入时多时少，这样萤火虫发出的光也就是有时弱，有时强了，就变得一闪一闪了。
驼过萤火虫的启示，使我明白了多观察多留心周围的事物，是获得知识的一条有效途径。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇8
森林中，一直有着一群造福者，它们为森林里的动物们带来了快乐，它们便是那会发出荧光的萤火虫。
每当夜晚，萤火虫如点点星光般翩翩起舞于草丛之上。森林里好像开了一个荧光晚会，动物们全跑出来了，围着萤火虫就跳起了舞来。
萤火虫还帮助了好多好多动物。萤火虫在夜晚的时候充当狗大哥的指明灯；在松鼠很伤心的时候，它为松鼠跳起了舞，它希望松鼠能开心起来；在小猫不见了鱼食的时候，它帮助小猫找到了鱼；它们不求别的，希望可以为森林里的动物做出它们力所能及的事。即使它们很累很累，但却不辞辛劳。
突然有一天，森林里传起了一段新闻。里面说萤火虫是妖魔鬼怪，它们会发出荧光，以此来蛊惑大众。这则森林新闻引起了森林动物的恐慌，它们统统改变了对萤火虫的看法，纷纷与萤火虫为敌，不再表现得那么友好。
而对于会发出荧光的萤火虫们来说，这则新闻不仅使它们失去了森林动物们的信任，还严重损害了它们的名誉。它们伤心欲绝，不敢相信森林里的动物会变得如此之快，会如此不信任它们。于是，它们想要以死明志，纷纷用土埋掉自己。
直到动物们发现了萤火虫不见了，它们才在河边的一堆土里找到了萤火虫们的尸体。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇9
在夏季的夜晚，萤火虫十分的多，也十分漂亮，
在草从中，树荫下。一只只萤火虫带着黄绿色的光，飞来飞来，犹如一盏盏不然的灯。
在黄色的芒花里，栖息着无数的萤火的。我走进芒花地里，同时。芒花地里的萤火虫霍然起飞，满天星星点点，在黑夜这个巨大的背景下，萤火虫犹知天上的星星一样。衬着在月光下波浪一样的摇曳的花。
看着萤虫——飞入芒花地最后只剩下一片宁静。
我喜欢一个人独自在星空下漫步看着那一颗颗闪亮的钻石，在星星这个舞台。展显风彩，萤火虫的起飞，为星星这个舞台点缀了一点光芒，萤火虫用它仅有的'一丝光亮点亮整天空，周围一片宁静，只有落白鬼的风在呻吟，月光洒向那永不停息的小溪，洒向永不闭合的花仿佛一切都火了，萤火虫提着灯笼殷勤的照着花草
夏季的夜晚里，草丛中，树荫下，草从上一只只萤火虫带着绿色的光，飞来飞去，犹如一盏盏不灭的灯，可能萤火虫在某一些的心里还在燃烧 ，但在我的心中。那萤火虫的光早已息灭，而那萤火虫，也早以不见了踪影。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇10
晚上，我和妈妈到公园里玩。走着走着，我发现点点亮光在我面前飞舞。我惊喜地叫起来：“是萤火虫！”妈妈连忙帮我捉了一只萤火虫，我把它小心翼翼地装进我刚喝完水的瓶子里。
萤火虫真可爱，瞧！它有着小小的身子，尾巴上像装着一只迷你的手电筒，多么神奇呀！我好奇地问妈妈：“萤火虫为什么会发光呢？”妈妈拍了拍我的肩膀说：“孩子，有了问题自己去探索，那样才会更有趣，不是吗？”
把它带回家，我一头扎进书房，弄清楚萤火虫发光的原因。我找出了《十万个为什么》，查了好长时间终于查到了。原来，萤火虫发光是萤光素在萤火素酶催发下发生的一连串复杂的反应，而光即是这样过程中所释放的能量。萤火虫发光的目的是什么呢？科学家提出的假设有求偶、沟通、照明、警示、展示以及调节族群等功能。
原来，萤火虫发出的光有那么多的功能，我的疑惑解开了，心里喜滋滋的。多么神奇的小生命啊！我打开瓶盖把它放了。去吧，回到夜空的怀抱，去享受属于你的美妙时光吧！
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇11
我是一只小小的萤火虫，天黑时，我闪出黄色中泛着金色的荧光，我最爱和小伙伴们在草丛里玩闹，这草都被我们的荧光显得更加嫩绿。
有时，妈妈会给我讲故事，“我们萤火虫的光是被月亮……”妈妈娓娓动听的讲起来，我看着月亮，望着她，我感觉到好温柔呀！妈妈这个故事我百听不厌，甚至还信以为真呢！妈妈的话语越来越轻柔，我被她哄着，慢慢睡了。我迷糊听见，妈妈唱着曲子：“呵！小宝宝睡啦，香香睡吧，好吗？”我呀！在梦里“嘻！嘻！”笑了。妈妈也笑了：“嘿！我的宝贝甜甜地笑了！”我在梦里，梦里，我来到了月亮上，见到月亮神，我发射出更多的光芒，正如妈妈故事里说的。
我正开心时，忽然一束亮光映照了过来，东方露出鱼肚白，太阳从山谷边慢慢升起，顿时我的荧光消失了，从月亮上掉了下来。我哭了；“哎哟哟！哇……”这时我醒了，发现我靠在熟睡的妈妈怀里。妈妈睡得这样甜，睡得这样香，脸上漾着微笑，嘴角微微地向上翘着，好安祥呀！我小心翼翼地亲一下妈妈的脸颊，紧紧握住她的手，好温馨好幸福！
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇12
夏日夜晚来临时，满天的繁星闪耀，格外美丽。漆黑的草丛间，一点一点的星光闪闪烁烁，那是要想与繁星比美的萤火虫出来散步了。
刚吃过晚饭，我走在乡间的小路上，路过湿漉漉的石板铺成的小桥。我瞧见远处水稻叶子上闪着忽明忽暗的光，小时候我以为这是星星从天空落了下来了呢。现在长大了，我知道这是萤火虫在田野里休息。
萤火虫长着一对触角，头圆圆的，身体扁扁的，腹部一闪一闪发着明亮的黄光。它们成群结队地飞在田野里，远看过去就像是星辰大海里的点点渔光，温暖而美丽。靠近些观察，它们更像是一个个提灯夜游的小精灵，只要把它们聚拢到一起，光就变得特别明亮了。脑中突然浮现“囊萤映雪”的故事：晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。
“若非天上去，定作月边星。”现在，我能轻易地在奶奶家附近的田野里找到更多的萤火虫了，这说明家乡的环境越来越好，我们离“绿色青山就是金山银山”的目标更近了。我喜欢这些闪着光芒的小可爱，它们煽动着翅膀，为我们这片田野送来了满满的温暖与希望。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇13
在我的想象力，萤火虫是一种打着灯笼的小昆虫，特别可爱也特别敬业，总是希望自己的小灯笼可以送迷路的小动物回家。所以我特别喜欢这种善良的小动物。
后来在图册上看到了放大的萤火虫，有点吓人，也没有小灯笼，但是我还是喜欢小萤火虫，因为无论在哪里看见萤火虫，都有一种很浪漫的感觉。
夜晚的乡村黑的彻骨，无论是多么靓丽的植物花草在夜晚都变成了灰蒙蒙的影子，偶尔在风中摇摆。星光将田野还有乡村中的小路装点的还是不够。空中偶尔飞来几只萤火虫，这里瞬间就换了一个模样。娇艳欲滴的花朵在看到萤火虫的时候变得更加娇羞，看到萤火下花朵的容颜也是格外的动人。
如果是在河边，见到小萤火虫，也是另有一番韵味，荧光下的荷花也是很优雅的，有时候还能看见河中点点微光，像是星星洒在了河里，为这片朴素的土地装饰的更加美好，有点像童话里的仙境，一切都是自然地乐园。
想起来刻苦的古人曾经借助萤火攻读古书，有点心疼这些萤火虫，但是也为古人的勤劳所打动。萤火虫的存在帮助了多少人，也唤起了多少儿时的梦啊！
萤火虫，飞到哪都有一片唯美梦幻。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇14
一轮明月挂在天空，微笑着，繁星闪烁。小萤火虫看着皎洁的月亮，自言自语道：“我的床脚闪着如此明亮的光，会不会已经结霜了？”的声音。
在一个安静的夜晚，小萤火虫拿着一盏小灯笼出去寻找他的小伙伴，小灯笼像一颗遥远的星星一样闪烁，像一个掉进草丛的精灵。飞啊飞，不知道发生了什么。小莹的火虫恐慌了。小男孩看着玻璃瓶里的小萤火虫，高兴地说：你是著名的萤火虫。今天，我知道你的真面目。你闪闪发光的样子真的很独特。我好喜欢你啊！你喜欢这里吗？小家伙也不害怕，在玻璃瓶里跳着华尔兹，上蹿下跳，欢快轻快。小萤火虫说：“我想投入大自然的怀抱。我也想在黑暗中照亮和指引有需要的人。我不想呆在这里！小男孩惭愧地说：“对不起，我不应该把你当成自己。我将是你的护卫！“！
在月色的黑暗中看到渔灯，孤独发光！
成千上万只小萤火虫在黑夜中跟随小男孩回家的路，把这片黑暗的森林变成了童话中的魔法森林。
小男孩高兴地说：“谢谢你的长明灯。你是藏在大自然中的水晶蓝宝石。谢谢！
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇15
明月松间照，清泉石上流。夜幕降临，大地恢复了往常的宁静，只有小溪还静静地流淌着。瞧！萤火虫小姐姐又提着小灯笼出来散步了。她的灯笼好亮啊！只要是她走过的地方，都立刻变得明亮起来。
萤火虫小姐姐，你可以帮我找一下回家的路吗？一只迷路的小青蛙突然半路窜出来向她问道。
当然没问题了，你赶紧告诉我你的家在哪里，我马上送你回去。萤火虫耐心地对小青蛙说。
我的家在一片碧绿的水塘，那里开满了荷花，还有很多蜻蜓飞来飞去，热闹极了。小青蛙说着满脸的自豪。
那我们就快去吧！天黑了，别让妈妈等着急了。说完萤火虫提着小灯笼带着小青蛙开启了寻家之旅。
他们经过了田野，经过了小河，经过了即将成熟的庄稼宁静的夜晚伴着丝丝微风，散发着沁人心脾得清新。
有了萤火虫小姐姐的小灯笼，他们一会就找到了小青蛙的家。小青蛙兴高采烈地跳进了池塘，和蛙妈妈抱在了一起。蛙妈妈感激地对萤火虫说：好孩子，谢谢你，多亏了你的小灯笼才让小青蛙找到了回家的路，你就是我们的光明女神！
这真是一个有意义的夜晚啊！
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇16
夏季的夜晚是很热闹的，虫声，鸟声，风吹过树时发出的“呼呼”声，让人既热闹又不失去那份宁静。
月光照射着一切，虫唱着演唱会，摇曳的树影在地面上似一幅无人能懂的图画。忽然，树影闪现出几点光亮，忽闪忽闪，像随时要灭的烛光。光亮从树影下移出，来到月光下，哦！是一只只小小的萤火虫。萤火虫们飞舞着，虫停下了歌唱，静静地看着她们飞舞。萤火虫在已经熟睡的花朵中停留下来，那微弱的光亮照射出小小的光辉，花朵在黑暗里露出她们的颜色。萤火虫们在黑暗中舞动，花朵为她们助兴，虫又唱起了歌，一切是那么地自然。
萤火虫们在水面上照着镜子，水里的鱼儿被她们一吓，摇着尾巴快速游走了。萤火虫们零七八碎地落在树上，使树格外好看，远处观望，似一片星空。树上栖息的鸟儿被光亮惊醒了，叫了一声仿佛在惊奇：树上那发光的是什么，怎么如此耀眼。天明了，萤火虫们落了，落在了土地里。
虽然萤火虫的生命很短暂，只有一夜，但是她们不怨，因为她们已经在那一夜中展现出了她的美丽。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇17
在老家的乡村夏夜，总能遇见成群结队的萤火虫弥漫在田间的小路上。很小的时候，我非常讨厌那一束束“流动的光”。那时，我以为：“萤火虫有电，碰到谁谁就要倒霉。”这种担心使我在夏天晚上都不怎么敢出去玩。
直到上了小学，有天周末我上网查了关于萤火虫的资料，才大吃一惊。原来萤火虫身上并没有电，而是有一个个发光的细胞。恍然大悟之后，我总觉得错怪了大自然，失去了与萤火虫嬉戏的好时光。自从乡村有了明亮的路灯，就很难再见到萤火虫了。当天晚上，我梦见了萤火虫提着微小的灯笼，一闪一闪地飞进了我的卧室。我热情招待它们，给它们讲故事、做游戏，度过了一个愉快的夜晚。
去年暑假，有一天村里停电了！晚饭后，我和表弟迫不及待地冲出家门。我们坐在田埂上，我给他讲述自己编的关于萤火虫的故事。表弟听得入了迷。不知何时，萤火虫又出现在我们面前。那一刻，我们欢呼雀跃！我好像回到了三年前没有路灯的乡村夏夜，萤火虫在田间闪烁，我却不再害怕“触电”。我们一边追着萤火虫，一边感到无边无际的快乐！
我盼望每一个夏天都能再见萤火虫，与它们有个幸福的约会。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇18
晚上，我和爸爸妈妈去超市买东西，路过男工宿舍，看见一只萤火虫在飞。我们就追着看它，不过一眨眼就看不见了。回来的时候，我们又路过男工宿舍，妈妈惊喜地说：“快看，萤火虫。”我看见萤火虫忽高忽低地在前面飞着，就对妈妈说：“妈妈，请帮我捉住它，我要仔细观察一下。”妈妈蹑手蹑脚地靠近萤火虫，快速地用手一扑，就捉住了它。然后，我和妈妈小心翼翼地把它放进了塑料袋中。
回到家，我找了一个矿泉水瓶，轻轻地把萤火虫放进瓶内。我认真地观察它，发现它的身体长长的，呈黄褐色，尾部有发光器，两只翅膀很长。
“哎呀！它的翅膀被瓶子里剩的一点水打湿了。它还能飞吗？”我问妈妈。
“放了它吧，把它关在里面，它很痛苦，还不如让它在外面自由地飞翔。”妈妈对我说。我不同意。
“瓶子内空气不足，它的翅膀又被水打湿了，它最终还是死路一条。还是把它放了吧。”爸爸也在为萤火虫求情。
“好吧！”我打开窗户，和爸爸一起放了萤火虫。
萤火虫吃力地飞走了。我有些担心：它的翅膀被水打湿了，能顺利回家吗？
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇19
盛夏晴朗的夜晚，草丛中常有闪烁的萤火虫在飞舞，我不禁想：萤火虫为什么会发光？而且发的光是一明一暗的呢？这一连串的问题驱使着我去弄个明白。于是，我马上跑上楼，从书架上拿出《十万个为什么》。在目录上一页一页地找着，这时，“萤火虫为什么会发光”这几个大字映入眼帘，终于找到了。
原来，它尾巴上有一个发光点，还包着一层薄而透明的膜，里面有荧光素和荧光酶两种物质，这两种物质会发光吗？我带着疑问接着往下看，当萤火虫的体内氧气充足时，就会和荧光素、荧光酶发生反应，产生一明一暗的光；如果体内氧气不足时，就不会发生反应发出光了。
看完后我才恍然大悟，一个小小的萤火虫也有这么大的学问!也就是萤火虫的这一点，引起了生物化学家的注意，在本世纪40年代，他们通过对萤火虫发光器的研究，不仅分离出了荧光素酶，弄清了萤火虫发光的奥秘，而且还人工合成了这些物质，人们根据萤火虫的发光原理，发明了既省电又明亮的日光灯。
忽然，我的脑海里出现了一个想法，如果把萤火放在湘溪公园的花草上，让整个公园成为亮光之地，让植物身上也能发出美丽的光芒。这看似平凡的大自然，事实上有着无穷的奥秘等着我们去探索。
四年级叙事作文:从萤火虫得到的启示 篇20
说到萤火虫，可能许多同学都不了解它，就说我在一个暑假里的发现吧！
暑假，我来到外婆家，刚下车就直奔田野，看见一只只成群结队的萤火虫飞向远方，于是我就准备晚上来观察萤火虫。晚上，我迫不及待地飞奔向田野，呀！萤火虫已经来了，它们正飞向葡萄藤，什么东西这么吸引萤火虫呢？仔细一看是一只小蜗牛，萤火虫轻轻地站在小蜗牛边上，拍了一下小蜗牛的身体，小蜗牛好像沉浸在萤火虫的抚摸中，不动了。只见萤火虫又拍了一下小蜗牛，小蜗牛化成了液体，萤火虫伸进了蜗牛壳，其它萤火虫也把头伸进蜗牛壳里，好像在说悄悄话，等它们把头伸出来时，我已发现蜗牛不见了。
我想弄清这个问题，萤火虫既没有锋利的爪子，又没有锋利的牙齿，怎么能吃蜗牛呢？于是我查了资料，才知道萤火虫第一拍是给蜗牛打麻醉针，它会失去知觉；第二拍是给蜗牛打消化针，蜗牛的肌肉变成液体，好客的萤火虫才和朋友们一起享用美味。这让我明白一个道理：动物们在大自然中，都要有自己特殊的本领，才能生存下来，就像萤火虫要吃蜗牛使出的本领一样。
大自然有许多启示，需要我们挖掘出来，所以我们要多多发现，多多思考。
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