欢乐谷之行

发布时间:2017-01-03  编辑:admin 手机版
  周末,我们一家人去了欢乐谷水上乐园,玩得可开心了。
  其一海边冲浪
  我穿过更衣室,来到了“海边”。这是一个人造的冲浪海滩,有一片海和沙滩。
  我一个筋斗翻进水里,一个巨浪打来,把我淹没在水中。我不停地往前游,浪用力地把我往后推。我拼命地游到最前面,那里的浪是最大的。
  欢乐的人群在巨浪中嬉笑和呐喊,随着音乐高潮的到来,在浪里的几百个人同时溅起一片片水花,就像过着泼水节。快乐的情绪感染着每一个人,我也被感染了快乐,在水里唱啊跳啊。
  其二龙卷风
  我们又来到了龙卷风赛道,我有一点儿小紧张。我们爬上高高的楼梯到达20多米高的平台。
  我低下头看着弯弯曲曲的赛道,就像一条大蛇张着大嘴巴想吞人一样。讲解员让我们双手交叉抱紧肩,双腿交叉锁在一起,就像把身体打了一个结。水的力量带着我们往下流,我的身体不由自主地随着赛道左拐右拐地滑动着。赛道内黑漆漆的,终于有了一些灯光,我就渐渐地放松下来了。
  不一会儿就到了出口,我“扑通”一声跌进水里,浮出水面游到对岸。
  这真是一次疯狂的考验。
  其三旋转飞椅
  快结束的时候,我们还坐了旋转飞椅。
  我坐上位子,扣上安全铁链,双脚分开,张开手臂,随着转盘转动起来。
  我们慢慢地离开地面越来越高,风吹拂着我的脸颊。转动速度越来越快,主持人让我们尖叫起来,释放我们紧张的心情,忘掉不开心的事。
  我觉得自己像在天空中转动,没有任何的压力,感到无比的轻松。
  我坐了一次还想坐第二次。
  广播里传来“游乐时间结束了,请游客带好自己的东西准备离开。”我们依依不舍地走出大门,今天真是难忘又快乐的一天。
【写作指导:以美渗透作文】
  爱美心里人皆有之,人们对美好生活充满了希望,美好的事物令人回味无穷,美好的景物让人流恋往返,美好的东西令人爱不释手,优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受,美是人们追求的目标,美在我们生活中处处可以体现。美育,是培养学生健康情趣和审美观,是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时,从以下几个方面进行美育渗透的。
   1、感受美。客观世界中的自然物,能给人类带来美的享受,只要你留意去发现它,欣赏它,是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如:山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象,要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验,进行一些社会实践,多了解社会,多接触大自然,多参观游览,使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上,来歌颂祖国美丽的江山。
   2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美,但大千世界中也存在不禁情意的事,分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏,以美的视角去观察事物,剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人,多参加各种有益的活动,从中获取素材,把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来,通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格,写出自己的真情实感,美的神韵在作文中得到显现。
   3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景,自主选择题材,鼓励学生写真实,写小事,道真情,讲实感。创造美的篇章,离不开形式美。根据不同的题材,掌握必要的结构,运用一定的写作技巧,采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感,要锤炼语言文字做到文字美,。标点符号运用的恰到好处,能起到一个画龙点睛作用,在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净,让人看起来感到舒服,提倡字迹美。各个环节力求做到美,通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。
  总之,生活中的美无处不在,作文教学离不开美育,因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受,我们要抓住各种时机对学生进行美的教育,培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美,成为一个行为美、心灵美的人。