这是一则神话故事，讲了小哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人们又过上安定生活的故事。全文共5个自然段。第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们。
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
1.同学们，你们一定喜欢看动画片吧?说说你最喜欢哪个人物，为什么?(指名说喜欢哪个人物，为什么?)
2.看来你们了解的可真不少，今天老师也给大家带来一个动画人物，老师写下他的名字，谁来读一读，你们认识吗?纠正字音，大声叫出他的名字(师板书：哪吒)。
3.谁能讲讲哪吒的故事?(指名说)
4.说得真好，你们看，小哪吒多神气!今天我们就一起来学习小哪吒大闹东海的故事。
5.板书课题《哪吒闹海》齐读课题。
二、初读课文，读准读顺。
1、我们在课前已经预习了课文，检查字音
(1)、出示课文中的生字指名读，读不准的出示拼音(强调“混、晃、叉、即、扔、纵”的读音)，开火车领读。
(2)、出示新词开火车读，强调“胡作非为、兴风作浪”的读音。
(3)、出示长句子，练读。
(4)哪些生字你觉得较难写呢?讲解生字。生练写。
3、同学们的课文读得怎样了呢?指名分段读课文，正音。
三、再读课文，理清课文脉络，了解哪吒闹海的过程。
1、师：这是一篇神话故事，它是按事情的发展顺序讲了故事的起因、经过和结果，现在请按大屏幕上的提示试着把课文分成三部分。(幻灯片5)
2、汇报交流，理清脉络。
(一)、哪吒为什么闹海
1、哪一自然段讲了哪吒闹海的原因?(第一自然段)
2、谁能用“因为----所以----”的句型说一说哪吒闹海的原因?
3、理解重点词：称霸一方、兴风作浪。
东海龙王父子经常称霸一方，兴风作浪，他们做了哪些坏事?(生想象说话)
4、你觉得龙王父子怎样?你读到这是怎样的心情?该怎样读这一句?
5、所以哪吒决定治一治他们，为百姓出口气。你觉得小哪吒这个想法说明什么?
6、读出哪吒的决心。
(二)、哪吒闹海的经过
1、同学们，课文的哪些段落写了哪吒闹海的经过呢?(指名答)现在请选择自己最感兴趣的一段读一读，并试着加一个小标题，和小组内的伙伴交换意见。
2、生合作读书，师巡视。
3、指名说自己喜欢的段落并加小标题。(补充板书：大闹水晶宫、打死夜叉、大败三太子)
(三)、哪吒闹海的结果
1、师：经过哪吒正义的一“闹”，从此，东海龙王再也……(引读最后一段)
2、理解胡作非为。(生想象，说东海龙王再也不敢做什么了?)
3、小结：课文最后一个自然段写了闹海的结果，这样我们就清楚、完整地了解了整个故事的内容，同学们也要学会按事情的发展顺序来写一件事情。
二、精读课文第一小节
1、哪吒为什么要闹东海呢?你能从课文里找到答案吗?(因为东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气)齐读第一小节(多媒体出示)
2、老师还听到了两个词用得特别恰当，一个是“称霸一方”(字体变色，齐说)，另一个是“兴风作浪”(变色，齐说)。
3、读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到怎样一幅画面?能用这样的句式来说说吗?选择其中的一句就好。(龙王有呼风唤雨的法力，当海边人们出海捕鱼的时候，他就刮大风，下大雨，有时一个浪头还会把人们的渔船淹没掉)我们读书的时候就要读出画面来，这样就能把静止的文字读活。
4、龙王父子兴风作浪，经常胡作非为，欺压老百姓，老百姓是人见人怕，他们简直就是这个地方的霸王，这就叫——“称霸一方”(齐说)
7、所以害得人们——引读：不敢下海捕鱼 9、可恨吗?让我们用朗读表现这对可恶的龙王父子。
11正因为这样，哪吒决定————引读第二句“治一治他们，为老百姓出一口气。”
三、精读二、三、四小节感受哪吒的英勇
过渡：就这样，哪吒决定闹海。让我们把关注的目光聚焦到哪吒身上，想想他闹海闹了几次?是怎么闹的?交流“大闹东海、打死夜叉、制服三太子” 大闹东海大闹东海大闹东海大闹东海
1、接下来，让我们一起走进大闹东海这一幕，哪吒第一次闹海借助了什么法宝?(混天绫、乾坤圈)对，小哪吒不是两手空空去的，而是带了他的两件法宝——混天绫、乾坤圈。那哪吒是怎样闹海的呢?自己读读这段话，透过这段话，你看到了一个怎样的哪吒?(勇敢)
2、交流“勇敢”为什么觉得他勇敢?找找关键动词(跳进：这么小的孩子就有勇气跳进大海。一摆：小哪吒这么一摆便在东海掀起——滔天巨浪理解“滔天巨浪”。我们来看一下滔天巨浪(出示图)，你觉得这浪怎么样?(浪很大，大得都快碰到天空了)大得都快碰着天的浪就叫(滔天巨浪)齐读(我感觉这浪不算大啊!这浪够大了)，这样的巨浪把东海的水晶宫也。。。(摇晃起来)“摇晃”是怎样的?(学生坐在自己位置上表演)
3那水晶宫摇晃时会怎样?(水晶宫摇晃得很厉害;放水果和酒杯的地方都倾斜;虾兵蟹将到处乱窜，可能还撞到龙王身上……)这都是龙王看到的，他还听到什么?(巨浪轰隆隆的声音)随机夸：非常真切的感受谁愿意把这样一个勇敢的哪吒介绍给大家?个读(不像跳，像是慢慢游过去的
)4 龙宫一摇晃，老龙王什么反应?(着急;吓了一跳;心都快跳出来了……) 谁来读读龙王的表现六、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、听写生字词。
板书设计
10 哪吒闹海
原因 兴风作浪
大闹水晶宫
经过 打死夜叉
大败三太子
结果 不敢胡作非为