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贝利《第一千个球》原文欣赏

时间:2018-04-06 七年级下册 我要投稿

  第一千个球

  以罚球踢进我的第一千个球绝不是我当初的意愿。但在那个时候,用什么方法踢进都行,但求完事大吉!不知道我对着球站了多久,安地拉特很紧张地望着我。我极力保持清醒的头脑,忘记这球对我、对我的足球生涯、对我的球队的重要性。我极力放松下来,恢复刚才的冷静。刹那间,我想起了很久以前在一次少年队比赛中我没有踢进罚球,我又克制自己不去想它。我告诉自己站得越久,失球的机会越大。要是踢不进那也无所谓,还有别的机会嘛!当我脑子还在辩论,身子已经等得不耐烦的时候,我发现球已经踢出去了。我看到球以美妙的弧线,飞过安地拉特张开的手掌,进入球网。

  观众的吼声几乎能把滂沱大雨压下去。摄影师和记者从球门后面冲上来,把我团团围住。数以百计的观众跳下看台,不理会警察,越过湿地,向我冲来。我的球衣被人剥了下来,又有人替我套上了另一件——上面印着1000的号码。我被人抬了以来,绕着场跑,眼中的泪水表现出我是多么激动。我们经过看台时,观众欢声雷动。我被放下来之后,大家要我绕场慢跑一周,好让每个人看看我的新球衣。跑过马拉卡那体育场拥挤的区域时,我的心跳得很快,为这件事终于过去而高兴,为我创造了千球纪录而感到愉快。在我经过看台时观众都站起来欢呼。

  然后,别人替换了我。我回到更衣室,坐在那儿,一点感觉也没有;我慢慢脱下那件印有1000号码的新球衣,把它叠得整整齐齐的,放在旁边的凳子上,准备带回家,作为珍贵的东西,永远保存起来。

  次日,我进了一千个球和美国宇宙航行员康莱特、比恩第二次登上月球的新闻,平分了巴西报纸的头版。在我看来,这两件事的重要性简直无法相提并论。不只一次而是两次把人送上月球,比发生在足球场上的任何事当然重要得多。但在那时候,我还是为自己终于破了千球大关而感到十分高兴。那个球是在我的第九百零九场比赛中踢进的。它使我卸下了一个思想包袱,从此可以把注意力集中于一件更重要的事——即将来临的1970年世界杯赛。

  慈父与恩师

  有一天,我和伙伴们坐在远离家门的树阴下,家里人根本看不到我。有人给了我一根烟。这不是机制香烟,而是根“絮絮”烟,是用一种完全没有烟味的巴西出产的干菜叶做的,巴西的孩子拿纸卷起来抽,就和美国孩子用玉米须做的卷烟一样。我小心地看了看四周,谢勒斯提和安布洛辛娜都确实不在附近,我才鼓足勇气把烟点着了。这不是我第一次吸烟。但我从来没有把烟吸进去,这次我想试试。我们聊得很起劲,天南地北,也记不起谈了些什么,大概不外乎是足球和女孩子吧。我的警觉性不免放松了些,抬头一看,父亲刚好走过。他向我们招了招手,没说一句话就走过去了。

  我把半截烟往地上一按,脸都吓白了:“天呀!回家后够我受的了!”

  一个同伴嘲讽说:“有啥可受的?他没看到你吸烟。”另一个又说:“要是他看到了,现在你也不会坐在这里了。他早就拧着你的耳朵拖你回家了!”

  他们说得好像也有理,我当然希望他们的乐观看法是有根据的。但我一回到家,就明白不是那么回事了。父亲马上把我叫了过去。我觉得奇怪的是,他的声音十分平静,就像在和我讨论最近的一场足球赛一样。

  “我看到你抽烟。”

  我没说话,因为我无话可说。我只是站在他的跟前,东张西望,就是不敢碰他的目光。他一直保持着耐性。

  “我有没有看错?”

  “没,没有。”

  “你抽烟有多久了?”

  他还是非常平静,就像是在问我擦皮鞋擦了多久、上学上了多久似的。这是不是暴风雨前的那种宁静?

  “我,只吸过几次,几天前……”

  “告诉我,味道好不好?你知道,我没抽过,我不知道到底是什么味道。”

  我没说正式的香烟我没吸过,只吸过“絮絮”烟。我也明明知道讲明了这一点也没有用。“我不知道,也许没有多大味道。”我答得那么笨,本以为他会一记耳光打过来,但是他没有揍我,而是把我拉了过去,好像要进行一次朋友间的谈话似的。他伸出一只手抱住我的肩膀,向我解释开了:

  “你踢球有几分天分,以后也许会成为一个高手。要是你抽烟喝酒,就踢不好球了。到时候就没有足够的体力在九十分钟之内一直踢出理想的水平。这事你自己决定吧。”

  然后他伸手从口袋中取出了钱夹子。这夹子又旧,又薄得可怜。他打开夹子,我看到里面有几张皱皱巴巴的票子。他接着说下去:

  “但是,如果你还想抽烟,最好还是抽你自己的烟。老是讨人家的烟很丢人。你自己买烟需要多少钱?”

  我简直羞得无地自容。我抽的烟不是自己买来的,这还无关紧要,这时我倒联想起许多事情——我似乎见到父亲每星期一拐一拐地走上足球场,膝盖肿得像西瓜那么大;我似乎看见他为了养活一家人,在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。我两眼盯着地板,真希望地上开个洞把我吞下去,埋葬我的羞惭。父亲一声不响地看了我很久。

  “好吧,没事了。为了我们家庭的名誉,你自己的名誉,以后别再讨烟抽了。要买,向我拿钱,我给你。”我知道,如果我真的向他要,他是会给的。

  后来,我又好几次想起这次谈话。我知道我的个性。而且在那个年龄,我是容易感情冲动而轻举妄动的。要是他当时狠狠地骂了我一顿,很可能反而会激起我的反抗,今天我便成了一个恶习难改的烟鬼了。当然,还有另一种可能:由于我一直酷爱足球运动,而且知道抽烟对一名职业球员的确有害,因此我可能不至于堕落到那个地步。这些都很难说,但是有一件事是可以肯定的:从那一天开始,我一直没有碰过香烟,也从来不想去碰它。

  【初一下《第一千个球》教案】

  教材分析:

  《第一千个球》是语文版七年级(下)的一篇传记,由两个小标题组成:“第一千个球”、“慈父与恩师。”叙述了贝利一生中的两个生活片断:贝利不仅有高超的球技,而且有很好的心理素质,这些都得益于他从小就受到的良好的家庭教育。

  设计理念:

  1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者和引导者,语文教学应倡导自主合作的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

  2、激发学生的兴趣,表达自己的情感体验,培养学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。

  教学目标:

  1、把握课文主要内容。

  2、了解球王贝利的事迹及本文的写作特点。

  3、通过讨论交流,养成主动、合作、探究的学习习惯。

  4、学习贝利良好的心理素质,树立正确的人生观、价值观。

  课前准备:学生预习课文。

  教学过程:

  一、导入新课

  1.课前播放带解说的足球视频片断。

  渲染气氛,创设情境,引起学生的共鸣。同时为下面的学生设计解说词部分做铺垫。

  2.足球知识简介:足球起源于西方,后来波及世界各地,现在已发展成为全球性的体育运动,主要赛事有各国的足球联赛、欧锦赛、世界杯等。足球虽风靡世界,但最早起源于我国。早在宋朝时,就很普及了,不过,那时侯不叫足球,叫蹴鞠。看,这就是宋朝人在踢蹴鞠。(展示图片)

  丰富学生的课外知识,激发学生的爱国情感。

  3.谁来给大家介绍一下自己崇拜的足球明星?

  利用学生感兴趣的足球导入,紧扣文章的内容,激发了学生的学习热情,锻炼了学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。调动学生的经验积累,导入对贝利的简介。

  4.贝利图片、简介(屏幕展示,学生自由阅读)

  通过图片直观认识贝利,通过简介初步了解贝利。

  师:今天,我们就来学习一个足球天才的故事——《第一千个球》。

  二、检查预习

  1、同学读字词。(注意“滂沱”、“堕落”两个词的读音)

  注重基础知识的积累,应常抓不懈。

  2、文章分哪两个部分?

  三、突破问题

  朗读课文第一部分。

  1.当贝利踢进第一千个球时,各方面有何反应?贝利自己表现如何?(课件出示问题,学生就这几个问题在小组内进行讨论交流,之后选派代表在班内交流。)

  给学生明确的要求,带着问题去理解课文,这一问题的解决意味着学生对文本内容的初步把握。通过讨论,养成主动、合作、探究的学习方式,培养了团结合作的精神。汇报交流过程中教师注意点拨引导,培养学生搜集整理有效信息的能力。

  师:刚才同学们讨论得很热烈,发言积极,有自己的看法,这样很好。作为一名世界级的球星,不仅要有高超的球技,还要有良好的心理素质,能正确认识自己,贝利做到了这些,所以他才会拥有亿万喜欢他的球迷。

  2.大家想不想亲自感受一下贝利进球时紧张激烈的情景?请你以体育评论员的身份向大家再现这精彩的一幕。(出示贝利踢进第一千个球的图片,同桌互说,指名发言)

  让学生以评论员的身份解说,调动学生的情感体验,从体验中,既获得了有关足球的知识,又培养了学生的语言表达能力,形成了良好的语感。

  师:同学的解说很精彩,烘托出了紧张的气氛,也许将来的体育评论员就在你们中间。

  用鼓励性的语言简评,激发学生的学习热情。

  2.贝利能踢进一千个球,说明了什么?(学生回答,教师适时板书)

  深入探究其中原因:高超的球技来源于付出,良好的心理素质来源于自信。对学生进行情感态度价值观的渗透。

  小结过渡:同学们的发言都很精彩,贝利面对荣誉,头脑非常清醒,表现出良好的心理素质,这与他从小受到的良好的家庭教育是分不开的。那么,小时侯的贝利是一个怎样的孩子呢?读了下一个故事,就会找到答案。

  设置悬念,引发兴趣。

  朗读课文第二部分。

  1.这段文字作者回忆了一件什么事?

  提取有效信息,把握主要内容。

  2.贝利的父亲劝贝利不要吸烟,他采取了怎样的方式?为什么那么有效?(课件出示问题,学生思考)

  体会良好的家庭教育在孩子成长中的重要作用。同时引导学生在书上做批注,养成良好的学习习惯。

  3.了解文章两部分的内在联系。明确主旨。(学生回答后课件展示,齐读领悟。)

  内在联系:第一部分写结果,写贝利踢进第一千个球后的高兴,第二部分选取典型事例突出他的成就的取得是和家庭的教育分不开,来源于特殊的教育方式,这样使前后两部分按由果到因,由表及里的内在因果关系联系在一起。

  主旨:本文通过叙述贝利踢进第一千个球和父亲说服他不吸烟的两件事,表现贝利不仅球艺精湛,而且人品优秀,说明良好的家庭教育对孩子的成长有很大的影响。

  把握联系,明确主旨,对文章内容做整体把握和领悟。

  4.总结:从贝利的故事中你受到哪些启示?(学生自由发言)

  结合实际谈感受,各抒己见,客观公正地评价自己和别人,树立正确的人生观、价值观。

  四、拓展延伸

  1.从课文中可看出:一件小事就有可能影响人的一生,在你的成长过程中是否有这样的小事让你难以忘怀,心存感恩?把它讲出来和大家一起分享。

  引导学生调动已有的生活积累组织语言,同时让学生明白防微杜渐的重要性。

  2.中国足球队虽然屡战屡败,但“失败是成功之母”,请你对中国足球队员说几句鼓励性的话。(出示中国足球队全家福照片)

  激发学生的爱国热情。

  五、实践练习

  写一个人的传记,有时需要叙述对这个人产生重大影响的某个或几个生活片断,如《第一千个球》就属于这种情况。试模仿《第一千个球》,用一两段文字,叙述对自己或他人影响深远的一两个生活片断。(课件出示)

  与拓展延伸相联系,学习本文的写法,为学生以后写传记打基础。

  附 板书设计:

  出众的球技(付出)

  贝利 第一千个球

  良好的心理(自信)