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九年级语文下册《故乡》课文
16 故乡
正如船夫带着他的收获，
从遥远的岛屿快乐地返回恬静的河边，
我会回到故乡的，
假如我所收获的多如我所失落的。
从前哺育我成长的可亲河岸，
你难道能医好爱情带给我的烦恼?
曾经在其中玩耍过的树林，
如果我回来，你能再一次让我平静?
在那清凉的小溪边，我曾注视着泛起的水波，
河岸旁，我曾望着漂向远方的小船……
不久我又要回来了，又要见到那些
曾经与我相守的山峰，还有故乡
让人安全的，也是让人崇敬的轮廓，
就在母亲的屋子里，我和兄弟姐妹们亲热地拥抱，
我将和你们交谈，你们缠住我吧，
像绳索一样缠紧我，治好我的心病。
亲情如故!可是我知道，
爱情带来的创伤不会很快痊愈，
就是母亲唱给我的摇篮曲，虽然一直安慰着我，
却也不能将烦恼从我的`脑中驱走。
因为诸神从上天赐给我们火种的时候，
同时也赐给我们痛苦，
因此痛苦永存。
我是大地的儿子，我拥有爱，同时我也拥有痛苦。
【教学分析】
荷尔德林《故乡》以“我”的口吻，展开内心的独白，在抒情诗中是最常见的方式。《故乡》以第一人称“我”为中心，倾诉了诗人内心的痛苦与对故乡的向往。在某种意义上，这虽然是一首情诗，诉说着诗人的“失恋”之苦，但与一般感伤、浮泛的情诗迥然不同，诗人没有止于诉说个人的痛苦，也没有过多地宣泄情绪，而是在一种“平静的回忆”中，在“痛定思痛”中，结合了对故乡的热爱，对生命终极意义的思考。诗人如何展开自己的情感空间，如何使“抒情”的境界更为开阔、深沉，是讲解此诗的重点。
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