一、教学目标：了解边塞诗的特点和这首诗所要表达的思想感情。
二、注意这首诗借古讽今的技巧和叠词的表达作用。
三、教学方法
(一) 导入新课
让同学回忆学过的从军行，王昌龄“青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还!”《从军行》是汉代乐府《平调曲》名，内容多数写军队的战斗生活。唐代以来，王昌龄等都有以此为名的诗篇流传，表达一种士子从戎，征战边庭的过程和心情，从而表达了国家有事，匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀。由此引出古从军行。此诗写当代之事，由于怕触犯忌讳，所以题目加上一个“古”字。它对当代帝王的好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如草芥的行径，加以讽刺，悲多于壮。
(二)作者简介
李颀(690-751)，东川(今四川三台)人，少年时曾寓居河南登封。开元十三年进士，做过新乡县尉的小官，诗以写边塞题材为主，风格豪放，慷慨悲凉，七言歌行尤具特色。
他一生交游很广，当时著名诗人王昌龄、高适、王维等都与他关系密切。李颀性格疏放超脱，厌薄世俗。
(三)总体感知 1播放录音 2 齐读 3 解读全诗
板书
从军生活：望烽火 饮马 → 紧张
环境： 风沙暗 公主琵琶 →恶劣 凄凉 艰苦 →空见蒲桃入汉家
古从军行 无城郭 连沙漠
夜夜飞 双双落
(四)重点难点
诗人用音节和叠字表现巨大的讽喻力
此诗全篇一句紧一句，句句蓄意，直到最后一句，才画龙点睛，显出此诗巨大的讽谕力。诗巧妙地运用音节来表情达意。第一句开头两字“白日”都是入声，具有开场鼓板的意味。三、四两句中的“刁斗”和“琵琶”，运用双声，以增强音节美。全诗先后用“纷纷”、“夜夜”、“双双”、“年年”等叠字，不但强调了语意，而且叠字叠韵，在音节上生色不少。
(五)理解升华
1 边塞诗表达的不同的思想感情
①表达对家乡亲人的思念。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。(王昌龄从军行)
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参)
②.表现战士不惜为国捐躯的豪情壮志，表达对将士英勇威猛的赞美。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。( 王昌龄)
愿将腰下剑，直为斩楼兰。(李 白 )
③表现连年征战的残酷，表达对战士及其家属的同情。
誓扫凶奴不顾身，五千貂裘丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。(陈陶)
铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。(高适)
野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞， 胡儿眼泪双双落。(李颀)
④批评边将无能、腐败，反对统治者的穷兵黩武。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(王昌龄)
战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。 (高适)
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 (李颀)
2边塞诗常用的表现手法及表达效果
1.融情入景、以景衬情：
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城( 王昌龄)
回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。(李益)
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。( 王昌龄)
野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。(李颀)
表达效果：渲染气氛、烘托情感(正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情;反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情)
2.对比：
秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。(王翰)
五月天山雪，无花只有寒。 (李白)
战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞!(高适)
表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。
3.虚实结合：
都护行营太白西，角声一动胡天晓。(岑参《武威送刘判官赴碛西行军》 )
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。(陈陶)
铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。(高适)
表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比等效果。
4.用典故：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(王昌龄)
萧关逢候骑，都护在燕然。(王维)
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄)
愿将腰下剑，直为斩楼兰。(李白)
闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。(李颀)
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军!(高适)
表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。
结课
所以，古从军行在感情上有③表现连年征战的残酷，表达对战士及其家属的同情。④批评边将无能、腐败，反对统治者的穷兵黩武。在艺术手法上有 1.融情入景、以景衬情：4.用典故。同学课下熟读诗歌，背诵。
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