八年级语文下册《苏珊·安东尼》课文

发布时间:2017-01-17  编辑:舒文 手机版

  4 苏珊·安东尼

  “该死的,你们在这里干什么?”桌旁的男人大声喊道,“你们女人回家干你们自己的事情。回家刷碗去。如果你们不快点从这里出去,我就要报警把你们抓走!”房子里的每一个人都停了下来,听着。一些男人转过身,冷笑着。其他人轻蔑地看着这十五名妇女,讪笑着。有人提高了嗓门:“快溜吧,夫人们。你们的孩子都成泥猴了。”听着这话,所有的男人都捧腹大笑起来。但这种戏弄并未惹恼一位身材高大、举止庄重的女士,她手中拿着一张纸,站在其他十四人前面,丝毫未动。“我们女人同你们一样,也是这个国家的公民,我们将坚持在此选举出即将成为政府领袖的人。”她的话如铃声一般清脆,而且字字令人心颤。这些男人一动也不敢动。刚才吓唬她们的那个大个子现在呆若木鸡。接着,在静默而庄严的气氛中,苏珊•安东尼大步走向投票箱,投下了自己的选票。其他十四名妇女每人都投了票,屋里的男人们都站在那里呆呆地看着她们。这是1872年。妇女生来具有的权利已经被剥夺得太久了,她们忍受不公的法律——让她们只能成为男人财产的法律——太久了。妇女能够赚钱,但她们不能拥有它。如果一名妇女婚后去工作,那么她所赚的每一分钱都将成为她丈夫的财产。在1872年,男人被视为当然的一家之主,他的妻子不能自己办自己的事情。妻子被认为是不能清晰明辨的傻子,因此法律仁慈地为她指定一名监护人来保护她——当然是一名男性监护人——来照看她所幸拥有的任何财产。像苏珊•安东尼这样的妇女,对这种不公正深感痛苦不安。苏珊找不出任何她的性别应受到歧视的理由。“为什么只能由男人来制定法律?”她呐喊。“为什么男人就应该打造出束缚我们女人的锁链?不!”她高呼,“现在我们女人应该起来为自己的权利而斗争了。”于是她发誓她将一直斗争下去,既然上天赐予她力量,让她看到了妇女在法律面前与男人平等。她的确在斗争。苏珊•安东尼是美国女权运动的第一人。她不停地从一个州到另一个州,发表了数以千计的演讲,与男人辩论,努力使妇女行动起来,为她们的权利而斗争。她写了数以百计的宣传册和抗议书。她开始的斗争是艰难的,因为反对她的人会毫不犹豫地向她和她的追随者们说各种各样的脏话和不实之词。“正经的女人,决不会这样讲话。文雅的女人,决不会出现在法官面前,决不会混迹在男子俱乐部里面,还要喋喋不休。她是一个下流胚!”许多妇女知道苏珊•安东尼是个文质彬彬、充满智慧和勇于斗争的女人,但她们害怕那么说,她们害怕自己也会受到鄙视。不过渐渐地,她们开始喜欢上了她,并努力帮助她。过了一段期间,许多家庭主妇从她的身上得到了鼓舞。接着,在一次次的集会上,数以千计的妇女加入到她的行列。许多男人开始改变自己的观念,因为他们的妻子在苏珊•安东尼的鼓舞下,让他们感到不公平地对待妇女是可耻的。慢慢地,伟大的苏珊•安东尼在削弱着男人们的顽固不化。就在1872年那个重要的日子,她和她忠实的追随者们第一次投下了她们选举总统的一票。尽管投票站的男人们在那一刻受到了触动,但他们的思想并未因此而开放。几天后,苏珊即遭逮捕,被带到法官面前,她被指控非法进人投票站。

  “你如何辩解?”法官问道。“有罪?”苏珊喊道,“难道努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役,是有罪?难道让你们明白我们女人母亲对这个国家来说同男人们一样重要,也有罪?难道努力提高妇女地位让你们男人自豪地看着自己妻子的公众意识在提高,还是有罪?当法官还未从这一阵突然袭击中缓过劲来,她又接着说:“但是,尊敬的法官大人,难道违背美利坚合众国的宪法是无罪的?宪法中说,任何人不得被剥夺在法律面前的平等权利。平等权利!”她大声疾呼,“难道,只让你们男人拥有制定法律的权利,拥有选举你们自己代表的权利,拥有只让儿子接受高等教育的权利,难道这能说我们女人也拥有平等的权利?你们,你们目光短浅的男人,已经成为自己母亲和妻子的奴隶主!”法官被镇住了,这些观点在他面前从未被如此有力地表达出来过。“但毕竟法律还是法律!”法官说话时毫无底气,“我不得不罚你一百美元。”他说道。

  “我不会给的!”苏珊•安东尼说道,“记下你的话,法律会改变的!”说完,她大步走出法庭。“要不要追上去,把她抓回来?”书记官问法官。“不用了,让她去吧,”老法官回答道,“我害怕她是对的,害怕不久法律就要改变。”苏珊依然遍游美国各地继续宣传自己的改革主张,在每一个落脚之地,在每一份宣传册中,呼吁提高妇女地位。今天,妇女的选举权已成为法定的事实。妇女能够保留自己的收入,不管婚否,她们都能拥有自己的财产。妇女理所当然地可以上大学,可以按照自己的选择从事各种行业的工作。但是,妇女现在所享有的这些权利,是经过众多妇女自由斗士们的不懈努力才获得的,伟大的苏珊•安东尼就是其中的一员。

  【教学分析】

  《苏珊·安东尼》为八年级语文教科书第二册第一单元第四课,是一篇记叙性散文。它联系学生生活和社会生活,让语文世界与生活世界等同合一;注重培养学生的人文精神,对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用;是主题探究性学习——妇女解放的重要组成部分。