2017《樵夫,别砍那棵树》同步练习

发布时间:2017-12-20  编辑:沈舒文 手机版

  【《樵夫,别砍那棵树》同步练习】

  一、基础积累

  ⒈给下列加点的字注音。

  参天( ) 嬉戏( ) 心弦( ) 樵夫( )

  ⒉辨字组词。

  斧( ) 抚( ) 谅( ) 蔽( )

  爷( ) 妩( ) 凉( ) 弊( )

  二、课堂感悟

  ⒊结合课文,理解下列加点词的含义。

  ①当我还是个无所事事的小孩。

  ②老朋友,我的心弦紧绕着你。

  ⒋下列对课文理解不正确的一项是( )

  A.诗人以深情的语言,表达了对一棵老橡树的真挚感情,劝说樵夫“别砍那棵树”。

  B.作者用“樵夫,别砍那棵树!一根树枝也别碰”发出真诚的呼吁。

  C.这首诗的语气由最初的平和劝说而逐渐加强,后来真诚地恳求“樵夫,离开那地方”,“你的斧子别伤着它”。

  D.这首诗意在唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。

  ⒌填空:

  《樵夫,别砍那棵树》这首诗自1830年第一次发表以来一直很流行。诗的作者是

  , (国籍)国人。

  三、提升演练

  樵夫,别砍那棵树

  樵夫,别砍那棵树!

  一根树枝也别碰!

  我年轻时它遮蔽过我,

  现在我得保护它。

  这树是我先祖亲手

  种在他的小屋边,

  樵夫,让它立在那儿,

  你的斧头别伤了它!

  那棵熟悉的老树,

  它的光荣和名声

  已传遍各处,

  你还要将它砍下?

  樵夫,别砍了!

  它的根已在土里扎固;

  哦,别砍那棵老橡树,

  它现在已是参天的大树!

  当我还是个无所事事的小孩,

  我就常到它凉爽的阴里;

  我的姐妹也来到这里,

  尽情欢乐,尽情嬉戏;

  我妈妈在这里吻过我,

  我爸爸在这里将我的手抚摸。

  原谅我愚蠢的泪水,

  让那棵老橡树留着!

  老朋友,我的心弦紧绕着你,

  就像你的树皮一样与你连在一起!

  野鸟在这儿歌唱时,

  你还会把树枝弯下,

  老树啊!你还能顶住狂风暴雨!

  樵夫,离开那地方;

  当我还能伸手拯救它时,

  你的斧子别伤着它。

  ⒍“我年轻时它遮蔽过我,我现在得保护它”,“我”现在保护它仅仅是因为它曾经遮蔽过“我”吗?为什么?

  ⒎ “原谅我愚蠢的泪水”,诗人为什么流泪?

  ⒏诗中的老橡树有着深刻的象征意义,说说你的理解。

  ⒐细读全诗,说说诗人的感情发生了怎样的变化?

  ⒑这首诗被作为环境保护的口号,请你为保护环境也拟一条标语。

  思维冲浪

  树

  王尔碑

  一棵树,被人砍断了

  剩下半截生命

  荒凉,孤独

  一半痛苦,一半愤怒

  呵,它已被人遗忘……

  春天,滴血的心上

  又艰难地捧出,

  一片新绿

  绿的枝条,绿的叶子

  都在笑:笑那斧头的锋利……

  【阅读提示】本诗与课文一样围绕着一棵树展开,抒发了自己关爱自然和生命的感情。但侧重点不同,课文意在唤起人们对美好生活的回忆,表达诗人对美的追求和向往;本诗赞颂了一棵“剩下半截生命”的树的顽强不屈的生命力,热情讴歌了不向命运屈服的强者风范。

  ⒒第一节中“剩下半截生命”的树为什么“一半痛苦,一半愤怒”?诗人刻画了一个怎样的形象?

  ⒓第二节中“又艰难地捧出,一片新绿”,表现了“树”怎样的特点?

  ⒔在这首诗中,“树”经历了从 到 到 的发展过程,塑造了一个 形象。

  ⒕请扼要分析这首诗的表现手法和思想内涵。

  ⒖现在越来越多的人都已经意识到环境保护的重要,请结合课文与本诗谈谈你的看法。

  拓展创新

  ⒗按照例句仿写。

  例:长路说:我把生命奉献给了远方,我无悔!

  落叶说:

  太阳说:

  大河说:

  ⒘近几年,中央电视台举办的青年歌手大奖赛增加了综合素质测评的内容。有的歌手水平很高,但因不知陶潜、施耐庵为何许人,或不了解一些历史、政治等常识而痛失大奖。对此,观众评说不一。请谈谈你的看法,并简要陈述你的理由。(不少于两点)

  看法:

  理由:①

  ②

  参考答案

  ⒈cān xī xián qiáo⒉斧头 爷爷 抚摸 妩媚 原谅 冰凉 遮蔽 作弊 (答案不求唯一)⒊①闲着不做任何事情。②指受感动而引起共鸣的心。 ⒋C ⒌乔治•珀金斯•莫里斯 美 ⒍不仅仅只是遮蔽过“我”,它还给了“我”美好生活的回忆,保护它,就是坚守这份美好。⒎诗人被树下的美好生活所感动,流下了泪水,用近乎哀求的口吻请求樵夫,可见诗人对老树的深厚感情。这泪水在别人看来可能是愚蠢的,但它是诗人内心情感的自然流露。⒏老树象征着小时候的美好时光,象征着家庭的温馨,也象征着一切美好的东西。⒐开头是义正词严的制止,退而恳求,再发展到近乎哀求,最后诗人表示要誓死保卫未老橡树,与它共存亡。⒑如:①保护环境,人人有责。 ②请爱护这片圣洁的净土。 ③绿色,生命的色彩,保护环境,高尚的举止。 ④手上留情花自在,脚下留情草如茵。 ⒒“剩下半截生命”的树,它“痛苦”,因为自己的不幸和孤独;它“愤怒”,为自己命运的不公。这是一个荒凉中孤独的树的形象。⒓“艰难地捧出”写出了“树”从伤残的身躯和滴血的心灵走向新生,“一片新绿”表现出“树”不灭的生命力。⒔痛苦、愤怒 艰难地生存 最终笑傲 倔强、乐观、豪放的强者⒕本诗采用的是借物言志的象征手法。表面上勾画的是一个被压迫、摧残,但又富有顽强生命力的树。实际上,是赞美生活中所有劈波斩浪的真正强者,生动展示出强者“笑”到最后的胜利和风采。同时,也形象地嘲笑了那些恶势力的卑鄙无耻。⒖随着现代化工业进程的加快和城市不断向农村扩展,高楼、工厂代替了田园、绿地,环境问题已越来越引起人们的重视。保护环境,人人有责,我们应该严惩乱砍滥伐者,还人们一个美好的家园。(言之成理即可)⒗如:落叶说:我把身躯奉献给了大地,我无悔!太阳说:我把光热奉献给了万物,我无悔!大河说:我把身体奉献给了人类,我无悔!(不求统一答案)⒘这是一个阶段性的进步。①歌手的综合素质是歌手潜能的一个主要方面。②某一首歌的水平高不等于歌手的素质高。


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