五年级上册《金蝉脱壳》同步练习

发布时间:2017-06-03  编辑:梁飞艺 手机版

  导语:下面是小编整理的苏教版五年级上册《金蝉脱壳》同步练习,欢迎同学们过来做一做。

  一、看拼音写词语。

  sōu suǒ xié tiáo chōu chù pèi hé huī fù

  二、填字成词。

  ()()如生  ()()不舍  ()()会神

  枝()叶()  夜()降临

  三、形近字组词;多音字注音组词。

  扒( )  壳( )  混( )

  趴( )  沉( )  昆( )

  四、写修辞方法。

  1.蝉虫脱掉它身上的旧衣,换上华丽的新装。()

  2. 蝉儿长久地趴在树上,恢复体力,准备开始它的歌唱生涯。()

  3. 它是那样五彩缤纷,就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。()

  4.帅鸽时而低,时而高,时而快,时而慢,尾巴展开着,像一把白色的纸扇。飞累了,便落在对面屋顶上,有时慢慢地踱着方步,有时站着“咕咕”叫。()

  五、按要求完成句子题。

  1.我们大声叫喊,对着它指手画脚。?它依然一动也不动。

  用关联词连成一句话:_____________________________________

  2.突然,我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。

  缩写:_____________________________________

  3.儿子手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。

  缩写:_____________________________________

  4.蝉虫的头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像_________

  六、读语段,完成习题。

  最有趣的是()出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地()着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身()向后仰去,又()地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,()的蝉尾就出来了。整个动作配合得()。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才()地离开了蝉壳。 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。但是,很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就()地变化一次,渐渐地变成了(),变成了()。翅膀上出现了()、()的斑纹。蝉触角也显现出一道道()。

  1.按原文内容把( )补充完整。

  2.蝉脱壳的过程是()-()-()-()

  3.写出语段中表示颜色的词语

  _____________________________________

  4.用横线画出文中的比喻句,用_________来比喻_________。

  5.语段从_________、_________、_________、_________四个方面说明蝉出壳后发生了奇迹般的变化。

  6、作者写蝉脱壳的经过是按照()-()-()的顺序完成,这篇课文告诉我们,在生活中要()。

  7.在三十六计中,金蝉脱壳说的是_________时期,_________在临终前向_________秘授退兵之计,使_________上当,蜀军安全转移。