5雪儿
我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊!
一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧!”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……
爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。
终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼!你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
《雪儿》教材解读
读读《雪儿》这篇课文，第一自然段的最后一句话，让我感触颇深。“冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊!”每读一次，都会在这句话停留很久，这句话让我感觉到了孩子的孤单，让我感觉到了孩子对自由的向往，对健康的迫切的需要，对伙伴的留恋。这一句话很好地写出了文中“我”的心境。可是如何让学生明白这句话呢?如何通过这句话让学生明白“我”的心情呢?
也许正因为文中“我”的内心的痛苦，让我看到了那个睿智的父亲。先是用捡来的雪儿伴我度过那难熬的受病痛折磨的日子，再告诉我雪儿的故事，让我在雪儿的激励下顺利地度过这一段黑暗的时光。鸟儿翅膀受伤不能飞正如我的腿受伤不能走一样的道理.也许正因为我能体会到受伤时的心境，才能一眼就看出雪儿眼里流露出的"哀伤"。
教这篇文章时，应关注两点：
一、爱
1、父亲也许是原本打算用一只鸟儿来陪伴我的，但从我和父亲帮雪儿洗澡、缚药体现出我和父亲对鸟儿的爱。
2、文中，对鸟儿的描写体现了雪儿在“我”心中不仅仅是一个受伤需要呵护的“伙伴”，更是一个神圣的使者，是圣洁的化身，它在我心中是一个美好的东西。
3、“我”最后放飞它，并赋予美好的祝愿，这是“我”对它的爱。
二、情
1、父亲和我给予雪儿的是一份浓浓的人与动物之间的情。
2、雪儿与“我”产生了难舍难分的情，使得世间真美好。只要用心去感受，美好无处不在。
另外，孩子们一定会读出了父亲对女儿的爱。这爱的“中介”就是雪儿。