苏教版语文七年级上册第一单元测试题(含答案)

发布时间:2017-09-11  编辑:pinda4 手机版

   一、积累与运用(共32分)

  1. 在下面各句的空白处,填写诗歌原句。(6分)

  (1)______________________,江春入旧年。

  (2)东风不与周郎便,______________________

  (3)门前流水尚能西,______________________。

  (4)淡白的花儿,和青年说:“___________ !”

  (5)然而当初她的芽儿,______________________,______________________。

  2.请阅读下面文字答题。(6分)

  文学,是人类感情的最丰富、最生动的表达,是人类历史的最形像的quán释。一个时代的优秀文学作品,是这个时代的suō影,是这个时代的心声,是这个时代千zī百态的社会风俗画和人文风景线。亲近文学,阅读优秀的文学作品,对于我们增长知识、提高休养、丰富情感,都是大有bì益的。

  (1)把文中拼音所表示的汉字依次端正地写在右面

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  的方格内。

  (2)文中有两个错别字,请把它们找出来并加以改正。

  改为 改为

  3.下列各句括号中对加点的词语解释有误的一项是( )(3分)

  A.我从不肯妄弃了一张纸。 (妄弃:轻意丢弃。)

  B.我要变成水中的涟漪,当你沐浴时,把你吻了又吻。(涟漪:细小的波纹。)

  C.有人说,一个从不阅读文学作品的人……他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。 (危言耸听:危险的言论使人听了吃惊。)

  D.(她)不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。 (熙来攘往:形容人来人往,非常热闹拥挤。)

  4.依照例句仿写句子。(4分)

  例句:没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。

  仿写:没有 的聚积,就没有          。

  5. 下文中有的句子是病句,请你选出修改不当的一项是( )(3分)

  上了初中,我才渐渐感到:①要学好功课,是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力,就能把握重点,攻破难点。③以前,有时老师讲到什么地方都不知道,我上课常搞小动作,思想开小差。④身在课堂,心在操场,可能学不好功课。

  A.①句删去“是否” B.②句“就”改为“才”

  C.③句“思想开小差”与“搞小动作”对调 D.④句“可能”改为“必定”

  6. 针对本单元的学习,学校开展了一次轰轰烈烈的“我爱文学”综合性学习活动。请你参与其中。(10分)

  (1)名家经典探究。请你回忆冰心的《母亲》和《纸船》,探究出它们在思想情感方面的同和异来。(4分)

  同:_____________________

  异:_____________________

  (2)专题读书汇报。请你为文学社组织的读书汇报会会场拟写一条宣传标语,并为主持人拟一段不少于80字的开场白。(6分)

  标语:_____________________

  开场白:_____________________

  二、阅读理解(共28分)

  (一)阅读【甲】【乙】两篇文言文,完成7~11题(12分)

  【甲】郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” ——《郑人买履》

  【乙】楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?

  ——《刻舟求剑》

  7.选出下列加点词的意思相同的一组( ) (2分)

  A.先自度其足/吾忘持度

  B.无自信也/其剑自舟中坠于水

  C.而忘操之/反归取之

  D.其剑自舟中坠于水/遽契其舟

  8.请用“/”为下面两句话标注朗读停顿(每句只标一处)。(2分)

  (1) 遂 不 得 履

  (2) 其 剑 自 舟 中 坠 于 水

  9. 用现代汉语解释下列句子。(4分)

  (1)何不试之以足?

  (2)是吾剑之所从坠。

  【课外链接】

  齐宣王使人吹竽(乐器的名称),必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之,廪(仓库)食以数百人。宣王死,湣王立。好一一听之。处士逃。 (《韩非子》)

  10.联系链接材料,解释“滥竽充数”这一成语的意思。(2分)

  11.自选一个角度说说链接材料对我们的启示。(2分)

  (二)阅读下文,完成12~16题。(16分)

  最美的读书声

  ①在叙利亚与土耳其边境接壤的地方,苏姗带着一脸惊恐蜷缩在一个废弃的土屋里。很长时间了,她的胸口还在剧烈地起伏着。

  ②过了很长时间,苏姗的心绪才舒缓下来,她心力憔悴地走出土屋,眺望着家乡霍姆斯的方向。她看到,远处山路上,逃离战火的难民正源源不断地涌来。持续了一年多的叙利亚国内动荡,使叙利亚民众饱受战火的摧残。

  ③苏姗曾是大马士革大学的学生。大学毕业后,来到了家乡霍姆斯一所中学教书,看着一个个天真烂漫的学生、明亮的校舍,她沉浸在教书育人的幸福生活中。

  ④可是,这种幸福的生活没有持续多久,国内就发生了严重的动乱,各种政治派别风起云涌,人们互相攻击、谩骂,最后导致了武装暴乱。这种动乱的局面,也彻底地改变了苏姗平静的生活。学校停课了,教师们也各奔东西。大街上,枪炮声一天紧似一天……

  ⑤为了躲避战火,苏姗随着逃难的人群,带着自己唯一的一样东西——一块小黑板,长途跋涉,最后,逃到了叙利亚与土耳其相接壤的边境。她看到逃难人群中的儿童,心想,如果不是动乱,这些孩子们正在教室里读书,享受幸福。可是,现实使他们幼小的心灵是布满了阴云和惆怅。想到这里,苏姗心将带出来的那块小黑板挂在土墙上,用粉笔写下一行字:我们的学校开学了!然后,她将孩子们带到小黑板前的空地上坐下。

  ⑥她站在黑板前,看着眼前一双双天真无邪地眼睛,深情地说:“孩子们,我们的这所特殊学校开学了!无论我们国家发生了什么,我们都不应该放弃学习,只有掌握了科学文化知识,将来才能更好地建设好我们美丽的祖国和家乡。” 说到祖国、说到家乡,苏姗的嗓音哽咽起来,眼睛里噙满了晶莹的泪水,她看到,孩子们的眼睛里也噙满了泪水,有的人还轻轻地抽泣起来。

  ⑦苏姗抑制住心中的悲伤,在黑板上写下了“和平”、“友爱”、“幸福”几个词。然后,她对着孩子们说道:“今天我们开始上第一课,大家跟着我一起念:和平、友爱、幸福!”

  ⑧孩子仰起头,脸上露出憧憬地神情,随着苏姗一起朗读起来。那人间最美的读书声在这片贫瘠的土地上传出很远、很远……

  12.请用简洁的语言概括故事的主要内容。(3分)

  13.苏姗在逃难中,为何所带的唯一一样东西是一块小黑板?你从中看到了什么?(3分)

  14.读画线句,说说苏珊为什么要将“和平”、“友爱”、“幸福”这几个词语作为第一课的内容?(3分)

  15.文章第③~④节从记叙顺序的角度来看,属于什么顺序?在文中起什么作用?(4分)

  16. 文章以“那人间最美的读书声在这片贫瘠的土地上传出很远、很远……”这句话作结尾有何作用?(3分)

  三、写作(40分)

  17. 同学们来到一个新的学校已有一段时日了。请以“感受初一的 (幸福、孤独、成功……)”为题写一篇600字左右的记叙文。

  答案

  1.①海日生残夜 ②铜雀春深锁二乔 ③休将白发唱黄鸡 ④贡献你自己 ⑤浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨

  2.(1) 诠 缩 姿 裨 (2)像——象 休——修

  3. C

  4.略。

  5. C

  6.示例:(1)同:《母亲》和《纸船》都是抒发自己对母亲坚逾金石般的爱恋,是献给母亲的深情颂歌。 异:《母亲》主要是表现童稚期寻求母爱保护的心态,侧重于对母爱的热忱赞扬;而《纸船》表现的则是步入青年以后对母爱的怀念和依恋,侧重于对母亲的深切思念。(2)略。

  7. C

  8.(1) 遂/ 不 得履 (2) 其 剑 /自舟 中 坠 于 水

  9.(1)为什么不用你的脚来试一试鞋子呢?(2)这儿是我的剑掉下去的地方。

  10.比喻没有本领的人混进来冒充有本领的人,或者以次货充好货。

  11.略。

  12.示例:苏珊给叙利亚动乱中逃难的孩子们上课。

  13.示例:她是一名教师,她把她的职业和自己的生命紧紧地联系在一起,这块小黑板就是她用另一种方式战斗的武器,她要用它给战乱中的孩子传授知识,传递情感。从中让我们看到了她对事业的无限热爱,进一步看到了她对战乱的厌恶,对和平美好生活的怀念和憧憬。

  14.示例:这几个词,表达了苏珊对和平、友爱、幸福生活向往,也启迪孩子们为追求这们的生活而努力学习。

  15.插叙。补充交待了苏珊曾经拥有的幸福生活,与战争带来的灾难成对比,丰富了文章的情节,为下文苏珊向往和平幸福的生活作铺垫。

  16.(1)点题,深化了文章的中心。(2)表明孩子是祖国的未来与希望,他们的声音代表着新一代对未来的心声,给人们以希望与鼓舞,表达了作者对孩子充满了希望(3)意蕴深远,给人留下想象的空间。

  17.略。

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