初一语文上册月考试卷及答案(苏教版)

发布时间:2017-11-25  编辑:梁飞艺 手机版

  初一语文上册月考试卷及答案(苏教版)

  一(22分)

  阅读下面一段文字,完成1~3题。(5分)

  古典诗词是浩如烟海,博大精深,是我们通往美丽心灵的桥梁,是生命的沉醉。读诗是一种品位,可以使我们情感bǎomǎn、情趣高尚A读诗是一种境界,可以让我们变得yōuyǎ和深邃。体悟诗歌,亲近诗歌,你的生活必将诗意盎然B。

  1.根据拼音写汉字 __________ ____________(2分)

  2.A处的标点为 _______(1分)

  3. B句有语病,请写出修改意见。 __________________(2分)

  4.用课文原句填空。(8分)

  ①潮平两岸阔, 。

  ② ,自将磨洗认前朝。

  ③山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥, _______。

  ④然而当初她的芽儿, _________ ,洒遍了牺牲的血雨。

  ⑤王湾《次北固山下》中,描写时序交替的景物,暗示时光流逝的千古名句是:___ __________, 。

  ⑥ 《浣溪沙》 体现作者热爱生活、旷达乐观性格的句子是:___ ____________, 。

  5. 为了庆祝第29个教师节,江海中学团总支决定于9月8日下午3点在学校礼堂举办全校学生参加的诗歌朗诵会。请你完成下面的任务。(5分)

  (1)根据活动目的,请给本次诗歌朗诵会取一个名称。不超过8个字。

  “____________________________”诗歌朗诵会(1分)

  (2)请你为学生会拟写一则通知。(4分)

  ________________________________________________________________________________________________________________________

  阅读下面这首古诗,完成 6~7题。 (4分)

  行秋

  宋 徐玑

  戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲停柳边行。

  小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生。

  6. 全诗以动衬静的手法,其中最典型的动景有 和 (2分)

  7.这首诗表达了诗人怎样的心情。(2分)

  二(48分)

  阅读下面一篇文章,回答8~11题(16分)

  做个快乐读书人

  刘墉

  ①今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。过去的两个礼拜,爸爸也确实看见你每天才吃完饭,就抱着书看,爸爸还好几次对你说:“刚吃完饭,应该休息,让血液去肠胃里工作。如果急着看书,血都跑到脑袋里去了,会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂,读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说,你都不听,才把书放下几分钟,跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的,好快好快地翻,读完的时候还大大地喘口气:“哇,我又读了一本。”现在,爸爸终于搞懂了:原来你们班上有读书比赛,每个礼拜统计,看谁读得多。爸爸不反对这种比赛,它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是,爸爸也怀疑你到底能记住多少,又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能咀嚼书里的意思,又不能欣赏美丽的插图,甚至不能享受那些故事,获得读书的乐趣——你读得再多,又有什么意义呢?

  ②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西;你也可“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读,拼命冲,比谁读得多,谁考得好。只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个虚名,却既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?”孔子又说:“只知道学习,却不加思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”“习”和“思”,“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”,让学到的东西能在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。现在,爸爸要问你,你这个礼拜读了两千多页书,算是“学”,是“习”,还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!

  ③孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书,他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七八本种番茄的书,爸爸一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以,书虽然不会动,像是“死的”,但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子,你必须把它拿出来,播到土壤里,每天浇灌,常常施肥,才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来,或播完种却忘了,任它自生自灭,长出一大堆杂草来,是不可能有好的收获的。

  ④孩子!爸爸不要你拿第一,只希望你做个快乐的读书人:快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索。我希望你每星期只读一两本书,却能在读完之后对我提出很多自己的想法,甚至有一天对我说:“爸爸!你看我也模仿那本书,写了一个小故事,我还画了几个插图呢!”

  8.从文章的第①段可以看出,引起刘墉为女儿焦虑原因是: (2分)

  9.第②段中作者化用了两句孔子关于“学” “思”的话,请你写出与此相关的两句原文: , 。(2分)

  在平常的读书活动中,你也没少积累各类名言,请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句。 (2分)。

  10.第③段中作者用“种番茄”作比喻来形象地说明了一个什么道理?你同意作者的观点吗?请结合自身实际说说你的看法?(5分)

  11.标题“做个快乐的读书人”,含义深刻,耐人寻味。请结合全文谈谈你的理解。(2分)

  12 .作家刘墉喜欢读书,也善于读书,他在文章中提到的“精读”、“浏览”,是一般人常用的读书方法,相信你也拥有了自己的独特的读书方法,请你向大家推荐你的读书方法,并简单阐述理由?(3分)

  阅读下面一篇文章,回答13~17题(16分)

  (二) 最后一束康乃馨

  ①那一年,我大学毕业,同学们陆续都找到了工作,奔向新的生活。但我找了好多单位,都没有被聘用。那些天,我的心里沮丧到了极点,整个人都好像变了个模样,整天像丢了魂似的沉默着,不是看些打打杀杀的闲书,就是赖在床上睡觉,消磨着青春。妈妈每天陪着我,劝我要振作点:“怎么会找不到工作呢,只是还不到时候罢了。”但我听不进去,有时甚至后悔自己上了大学。

  ②一天,吃过晚饭,妈妈对我说:“走,陪妈去街上转转,整天在家里憋着,会憋出病来的。”我不愿去,但看着妈妈略带乞求的眼神,我还是去了。

  ③我挽着妈妈的胳膊慢慢地走着。妈妈没有提找工作的事,只是讲些小时候调皮的故事,我不说话,只是听着。走着走着,妈妈对我说:“走,咱们去买点菜,这时候菜会便宜些的。”

  ④到菜市场时,菜市场里顾客已经不多了,这时卖主归心似箭,往往会让买主得到不小的实惠。我们走到一家菜摊前,妈妈挑选着明天要吃的菜,我呢,则站在一边等着。这时候,我发现不远处一个小姑娘手捧一束鲜艳的康乃馨,正向我投来天真烂漫的微笑。不知是鲜花的芬芳,还是小姑娘可爱的笑容吸引了我,我不由得走到她的身旁。这是一束盛开的康乃馨,朵朵鲜艳美丽,清香扑鼻。我心中一动,很想将小姑娘手中的这最后一束康乃馨买下,把它送给为我操心的妈妈。可当我向小姑娘问价时,她要的价并不低于鲜花店的价格。当我还价时,小姑娘却生气了:“凭良心说,我的花美不美?”我不假思索地说:“美是美,只是它是被人挑剩下来的最后一束,总应该便宜一些吧?”

  ⑤小姑娘一听,不乐意了,撅着嘴说:“大哥哥,你不知道,康乃馨是我们自己养的,每一朵都是爸爸精心栽培出来的。爸爸说就是剩下最后一朵,也不能随便处理掉,因为只不过这些鲜花的运气差一点,没有早点卖出去,并不是它们不美丽!”小姑娘一字一句,认认真真的一番话竟把我逗乐了。

  ⑥是啊,我不就像那最后的一朵康乃馨吗?只是运气差一点,并不是我不“美丽”。我捧着这最后一束康乃馨,疾步走到妈妈面前,说:“妈妈,送给你的。”妈妈看着我高兴的模样,笑着拍了拍我的肩膀,说:“这孩子,长大了。”

  ⑦从那天晚上开始,我好像又回到了大学一样,不断地调整自己,开始了不懈的学习,而且还报考了研究生,每天忙碌地充实着自己。终于,在那一年冬天到来之前,命运之神垂青于我,我被一家外资企业聘用了,而且薪酬不菲。

  ⑧就像总会有阳光照耀不到的角落,人生也会有被命运之神遗忘的时候,许多人眼看着自己的青春如天上的小鸟一样倏忽即逝,只是嗟叹不已,甚至怀疑自己的价值。其实越是在这个时候,越需要自尊、自信,还要有不间断的自我调整和充实。等到命运之神降临、幸福到来之时,你会发现当初执著的追求是多么明智,等待的回报是多么丰厚!

  13.本文标题“最后一束康乃馨”有何作用?(3分)

  14.文中写了妈妈对我非常操心,请简要概括妈妈对我操心的表现。(3分)

  15.第⑥段当我把康乃馨送给妈妈的时候,妈妈高兴地说我“长大了”,这是因为:(2分)

  16.联系全文,请理解“康乃馨”在文中的两层意义: (4分)

  17.作者在第⑧段中说“人生也会有被命运之神遗忘的时候,……其实越是在这个时候,越需要自尊、自信,还要有不间断的自我调整和充实。”,你认同吗?请根据文中观点,结合自己的生活实际,说说你的看法。(4分)

  阅读下面两段文言文,完成18—22题。(16分)

  ①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。

  ②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空中,心之所向,则或千或百果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。

  ③于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐;定目细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

  ④一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。

  18.用“/”标出下面句子朗读时的停顿。(每句停顿一处)(2分)

  ① 见藐小微物 ②舌一吐而二虫尽为所吞

  19.解释下列加点的字。(4分)

  ①明察秋毫( ) ②项为之强( )

  ③拔山倒树而来( ) ④鞭数十( )

  20.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

  ①夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空中。

  译文:

  ②神游其中,怡然自得。

  译文:

  21.由这篇文章你积累到的成语有 、 (写出两个即可)(2分)

  22.作者观赏群鹤舞空图的专注、入迷的细节描写的句子是

  , 。

  23.作者是如何使得这些小事变成趣事,获得“物外之趣”的? (4分)

  三(30分 )

  23. 阅读下面的文字材料,按要求作文。(30分)

  作为初中生,我们生活在一个幸福的时代,我们拥有知识,拥有青春,拥有激情……然而有时我们又会埋怨命运不公,感叹生活太累。其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……

  请以“珍惜所拥有的 ”为题,写一篇文章,600字以上,不要出现真实的人名、班级。

  提示和要求: (1)先将题目补充完整,然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。(2)选择你最能驾驭的文体(诗歌除外),写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。字迹工整。

  七年级语文阶段质量分析与反馈答案

  1.饱满、优雅 (2分) 2.分号 (1分)

  3.修改为:亲近诗歌,体悟诗歌,你的生活必将诗意盎然(2分)

  4.(共8分,每空1分) 略 5.(1) (1分)园丁颂、红烛颂 (2) (4分)标题(1分) 时间、地点(1分) 开会内容、对象(1分) 署名日期(1分)

  通 知

  为庆祝第29个教师节,定于9月8日下午3点在学校礼堂举办诗歌朗诵会,请全体师生准时参加。

  团总支

  9月7日

  6.(2分) 鸣蝉、飞叶 7.(2分) 表现出诗人的闲适、轻松(愉悦)之情。

  8. (2分)女儿为参加读书比赛而囫囵吞枣的读书(意对即可。)

  9. (2分)学而不思则罔,思而不学则殆 有关“读书”名句略

  10. (5分)学以致用或用所学的知识指导实践。(意对即可。)

  谈自己的看法,言之成理即可。

  11. (2分)快乐的读,快乐的用,常常温习,常常思索。

  12. (3分)①通读 对书报杂志从头到尾阅读,通览一遍,意在读懂。②默读 不出声地读书 ③摘抄   读书不能只读,也不能只体会,应该把好词好句摘抄下来

  ④朗读 是一种出声的阅读方式(意思对即可、理由合理即可)

  13.(3分)①作为线索贯穿全文 ②概括文章内容(发生的事情) ③点明文章中心,表达对母亲的感谢(孝敬)④设置悬念,激发读者兴趣(答三点即可)

  14.(3分)①每天陪着我,劝我要振作点。 ②带我出去买菜、散心。

  ③给我讲些小时候调皮的故事。

  15.(2分)①能理解妈妈的苦心,买一束花送给母亲。 ②妈妈看到我高兴的样子,知道“我”能走出找不到工作的阴影,最终战胜暂时的困难

  16.(2分)①是“我”自己的写照:我 “美丽”,只是运气差一点。

  ②对母亲的关爱表示感谢,“康乃馨”象征“母爱”,表达出作者孝敬母亲的感情。

  17.(4分)认同。(1分) 结合这句话谈自己的生活实际 (2分) 看法:在遇到困难、挫折的时候,不应该低头,而是要更加自尊、自信,不间断的自我调整和充实,才能获得丰厚的回报。(2分) (意思对即可)

  18. (2分) ① 见/藐小微物 ②舌一吐/而二虫尽为所吞

  19.(4分) 略 20.(4分) 略

  21.(2分)怡然自得、庞然大物、 明察秋毫

  22.(2分)昂首观之,项为之强。

  23. (2分)这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事,是因为作者对这些事物进行了细致的观察,并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象。 (意思对即可)