《本命年的回想》教学反思

发布时间:2017-10-06  编辑:梁飞艺 手机版

  《本命年的回想》教学反思1

  《本命年的回想》是七年级第三单元的一篇课文,本单元主要的内容是介绍淳朴的民俗和民风等内容,所以我在备课的时候注重了对传统习俗的收集,在预习的时候也留下了这个作业。依据本单元的要求以及本课的特点,我在上这堂课的时候我设定了两个教学目标:一是理清文章的思路,感受过年的气氛,二是感受群众语言中蕴藏的浓郁乡土风情。

  由于这里的学生大多数是回民,他们对于过年的习俗不是很熟悉,所以上课我播放在,《中国年》 歌曲烘托节日气氛通过古诗《元日》了解春节有要放鞭炮;贴春联的习俗。为课文中的春节习俗的了解奠定兴趣的牵引。

  课堂上我让学生根据文章提供的时间顺序,让学生说说作者家乡有哪些过年的风俗,并且用“小标题”的形式概括出来。由于初一的学生不知道小标题是什么意思,于是我就做一示范。腊月初八要吃腊八粥,那么:此刻“腊八粥”就是小标题。通过示范,学生找的又快又准确。看来课堂上教师的示范作用还是非常重要的,这个目标顺利完成。

  接下来让学生用生动的语言介绍自己回民节日,学生准备的很充分,但是汇报的时间接近下课,时间不足导致结果草草结课。

  课虽然上完了,但课堂上所反映出的许多内容却是值得我思考和改进的,希望能以这次为契机,发现问题,改正问题,平时要集百家之长,补自己之短;在课堂上更加富有激情,增强语言的感染力,同时注意自己的点评技巧,历练自己驾驭课堂的能力,使自己能够更上一层楼。

  《本命年的回想》教学反思2

  我在教学中没有满堂灌,而是以学生为主体,积极调动学生的思维,鼓励学生各抒己见,谈自己的想法。

  其一:设身处地参与过年

  学生对过年一向很向往,也很喜欢,他们很乐意参与到这一活动中来,因此课堂气氛一下子被调动起来,学生很活跃,积极动脑,思考自己最喜欢的活动,对课文的分析大都很到位。这个环节的设计效果很好。

  其二:说自己的过年

  说到联系自己的过年,同学们很有兴趣回忆,并且积极向同学炫耀,以显示自己的年过得很有意义,很好玩。在这一活动中,学生们发言踊跃,纷纷表达自己的意见。然后,再与课文进行比较,印象更为深刻,与老师一味强调不可同日而语。

  其三:辩论中西节日

  中西不同的文化方式对学生们影响也不同,绝大多数的学生本着爱国思想,还是站在维护本民族文化的角度,积极倡导宣传,继承民族文化,反对西方文化入侵,发言时甚至面红耳赤,力求必胜。少数学生追求潮流,喜欢西式文化,也有各自的理解,自是不甘示弱,拼命反驳,因而场面十分热烈。教学效果自不必示弱,拼命反驳,因而场面十分热烈。教学效果自不必担忧,这一环节的设计既是对课文的拓展,同时也是对学生们进行思想教育,可谓一举两得。

  课堂本是学生的,我们应让课堂重回学生的手中。教者为课堂主宰的时代已不适用现下潮流,学生已成为一堂课成功与否的关键。


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