制作一个完整的手抄报教程

发布时间:2017-04-22  编辑:pinda 手机版

  一、开发的背景和意义。

  为了适应素质教育的需要,语文教学改革正在步步深入。彻底改变旧观念,树立大语文教学观已成为广大语文教师的共识。特别是“手抄报”这一语文活动课,唤醒了学生的意识,培养了学生的学习兴趣,是学语文的方法。它是学生获得知识信息,培养综合能力的有效途径,也是学生最喜爱的朋友。 “手抄报”顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊,但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料,精心安排,一笔一画制作的,它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体,是培养学生分析综合能力的体现,对全面落实素质教育,培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。

  二、手抄报教育的教学目标

  “手抄报”这一活动开阔学生的视野,开发学生的思维能力,培养学生良好的学习习惯。学生们广泛地阅读,不仅仅是在大阅读课上读,而且在课间、饭前、饭后读,在节假日也要读。语文方面的读,天文、地理方面的也读,大量地阅读,不断积累。培养学生动手、动脑的习惯,培养了他们的创新意识和创造能力,这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多,要制成手抄报需要巧妙设计,精心安排,这就要求每个学生必须大胆设想,尤其是版面设计,根据内容添加图画,使版面图文并茂、活泼新颖,学生既陶冶情操,又提高审美能力和绘画技巧。

  三、手抄报教育采用的原则和方法

  (一)理论依据。

  学生的手抄报首先大大激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说得好,“兴趣是第一位老师。”有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就?特别是小学生,由于年龄小,自制能力差,兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。传统的语文教学一般认为学生只有在课堂上才能学习语文知识,培养听、说、读、写的能力,课下只是抄课文,写字词,为了巩固所学的字、词、句,不知要抄写多少遍。这样地机械重复,枯燥呆板,学生越学越没兴趣,无形中加重了学生的课业负担。如今教师的观念改变了,学生的语文学习变得生动活泼。学生不仅在语文课堂上学知识,更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登,促使着他们去读,去想,去观察思考。

  (二)具体的教学措施

  一、手抄报的版面设计:

  1、手抄报的主要组成部分:

  ①主标题:即手抄报的名称,如“小主人报”“国庆专刊”等。

  ②报头:紧跟主标题的一幅画,与主标题有机地组合在一起。

  ③文章:是手抄报的主要部分

  ④标题:是指每篇文章的题目

  ⑤尾花(或插花),一般用文章的结尾处或中间。

  ⑥花边装饰:用在文章与文章之间的分割空白处。

  ⑦底纹装饰:给文章或题目进行底纹装饰。

  2、如何排版:

  ①空出四边,可以用铅笔轻轻画好线。

  ②安排好主题的位置,可以用几个方框表示。

  ③安排各篇文章的位置,可用较大的框表示,并在框里用铅笔轻轻画好线条,

  可以横画,也可以竖画。

  ④用小方格画出文章标题的位置。

  ⑤小方框表示尾花(插花)的位置。

  ⑥对标题加以装饰。

  二、手抄报的制作完成

  1、文章的抄写。①字体要工整、美观,不写错别字。②如果是两人以上

  一起抄写,要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。

  2、标题的书写。①标题要醒目。②用美术字体书写

  3、标题的装饰。①可以直接在标题上装饰。②也可以在[了的旁边加以

  装饰。

  4、报头绘制要醒目,而不刺眼。

  5、尾花绘制要小巧精致,起点缀作用,不能抢眼。

  6、底纹的装饰。①可以在排版时做好,也可以在写好字作装饰;②可用

  一新淡色刷底,也可用淡色勾画景物。

  7、最后将报面擦干净。

  三、手抄报的注意点:

  1、手抄报可以用颜色的,也可以单色。

  2、可以用整齐庄重型的,也可以用活泼型的。

  3、标题一定要用美术字体,如黑体、宋体、体等。

  4、文章的抄写要整齐工整,可用“仿宋体”、“楷书”等书写。

  5、报面整洁。

  6、文章收集要长短都有,与主题相关。

  四、手抄报的评价。

  当全体学生的小报创办好后,老师可采用多种形式对学生作品进行有机地评比,以让学生明确一定的价值取向。(1)同学之间、组与组之间相互交流,让学生自由谈论对自己、对他人作品中的优缺点的认识,培养学生一定的审美能力。(2)进行全班的手抄报比赛。师生共同参与,分别从定题、选材、版面设计、绘画、写字诸方面畅所欲言,评选出公认的优秀作品,并开辟专门的园地进行展示,增强班级的文化氛围。与此同时,评选出“最佳策划奖”“最佳组织(搭档)奖”等,以促进学生策划、组织、协调和实施能力的培养。当然,也在那些作品虽不出色但有明显进步的学生中,评选“最佳参与奖”,以鼓励后进。

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