【2016小学三年级上册语文第六单元试卷及答案】
一、按拼音写词语
zhǎngshēng zīshì zhùshì rèliè chíjiǔ píngxī qíngxù jiǎngshù pǔtōng gǔlì chénggōng shíyàn yōngbào
掌声 姿势 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通 鼓励 成功 实验 拥抱
jiāoyù píngzǐ shéngzǐ dàibiǎo wēixiǎn shùnlì rúshí jīdòng huòdé jíyǔ shìtàn zhùfú rénài tǐtiē
教育 瓶子 绳子 代表 危险 顺利 如实 激动 获得 给予 试探 祝福 仁爱 体贴
tiánmì dānxīn kuānyù tíxǐng ànshì cāicè qiánxī lìjí pànwàng xiǎnrán tóngqíng
甜蜜 担心 宽裕 提醒 暗示 猜测 前夕 立即 盼望 显然 同情
二、用ABB式填空
圆(圆溜溜) 胖(胖乎乎) 红(红扑扑) 笑(笑呵呵) 乐(乐陶陶) 喜(喜滋滋) 静(静悄悄)
雾(雾沉沉) 雨(雨蒙蒙) 绿(绿油油) 黑(黑糊糊) 白(白花花)
三、默写《三字经》前四段
人之初，性本善。性相近，习相远。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
四、成语填空
风(餐)露(宿) 没(精)打(采) 五(洲)四海 日夜(兼程) (沉默)不语 (举世)无双
满(载)而(归) 目不(转睛) 高楼(大厦) 如(愿)以(偿)(恍)然大(悟)(应)有(尽)有
五、选择正确的读音
咱俩 (liǎng liǎ) 给予(gěi jǐ)盼望(pàn pàng)残疾(cánchán )落枕(luò lào)调动(tiáodiào)
六、回想本组每篇课文，想想明白了什么道理?
1、学了《掌声》，明白人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
2、学习了《一次成功的实验》应领悟到小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。
3、学习了《给予树》明白了应有关爱他人的思想，要有一颗同情、善良、仁慈的心。
4、学习了《好汉查理》应懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。
七、课文填空
英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，(因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给我极大的鼓舞，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”)
女孩(不假思索)的说：“有了危险，应该让别人先出去。”
我紧紧拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她送给我们棒棒糖，还送给我们(善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。)
八、猜字谜
1、路上有，家里无;和尚有，道士无;姑姑有，姨妈无。(口)
2、四个山字山靠山，四个川字川靠川，四个口字口对口，四个十字颠倒颠。(田)
3、一扇门儿开开开，客人客人来来来，有时进来一个人，有时跑来一匹马，太阳喜欢跳进门，树木选择门里藏。
(闪闯间闲)
九、阅读题
(一)掌声
上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落(luò lào)下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的(注意 注视)下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，(骤然 突然)间响起了一阵掌声。那掌声(热闹 热烈)而持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐(平息 平定)，小英也(镇定 镇静)了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
1、1、用“/”划去括号内用得不当的词或读音。
2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开?请用波浪线划出来。
3、从(犹豫、慢吞吞、终于)这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。
4、同学们给了英子两次掌声，第一次是(在英子大胆地走上了讲台讲故事) 的情况下，同学们想通过掌声(鼓励她战胜了自我的)英子，第二次是在 (因为英子的故事讲得好)的情况下，同学们想通过掌声(给予她的肯定与赞扬，同时还有鼓励的)英子。
5、想想同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化?请你回忆课文后回答。(她和同学们一起游戏说笑;还让同学们教她跳舞。)
6、按要求写出同义词或反义词：
同义词：骤然──突然 忧郁──愁闷
反义词：镇定──慌乱 忧郁──愉快
6、请围绕 “小英 残疾 讲故事 掌声 改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。
小英在同学们两次掌声的鼓励下，战胜了自己有残疾的自卑心理，勇敢地上台讲故事，并从同学们的掌声中受到鼓舞，从此改变了命运，笑对人生，积极地面对生活。
7、英子开始是个(文静)、(犹豫)、(自卑)、(痛苦)的孩子，后来成为一个(活泼)、(自信)、(快乐)的孩子。
8、通过本课的学习，我们知道了人与人之间都需要(关心)、(鼓励)，懂得要(主动关心鼓励别人，)也要(珍惜别人的关心和鼓励。)
(二)《一次成功的实验》阅读
1、这次实验成功的原因主要在于哪三个方面?
(1) 女孩的沉着冷静; (2)(先人后己);(3)还有大家的(团结合作)。
2、本文可分为三个部分，即(实验前)、(实验中)、(实验后)。
3、“不假思索”在文中的意思(不经过思考，脱口而出。)
4、“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明(教育家被女孩的为难时刻先人后己的精神所感动。)
(三)《给予树》阅读
1、“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小孩却什么也没有。”这里可以看出(金吉娅的善良和仁爱。)
2、买完礼物其他孩子们和金吉娅持相反的态度，其他孩子们(兴高采烈);金吉娅(沉默不语)。这是因为金吉娅(她为没能给大家买礼物而难过，同时也害怕妈妈的责怪。)
3、妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很(生气和疑惑)，后来听了金吉娅的讲述后，感到很(高兴)和(激动)。妈妈认为：“这个圣诞节，她不但(送给我们棒棒糖)，还送给我们(善良)、(仁爱)、(同情)和(体贴)，以及(一个陌生女孩如愿以偿的笑脸)。
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