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七年级语文上册第一单元达标题(含答案)
w ww第一单元达标题
七年级上册第一单元《在山的那边》达标题A卷
积累运用
1．根据语境和拼音填写正确的汉字。
（1）在窗口chi________想
（2）用信念_ning_______成的海
（3）在远方为我xuan________腾
（4）你终会pan________上这样一座山顶
2．细读下边的句子，品味加粗词的含义。
（1）有一天我终于爬上了那个山顶
答：
（2）因为我听到海依然在远方为我喧腾
答：
（3）你终会攀上这样一座山顶
答：
3．说说下列加粗词在句中的意思，然后再用这些词另外的意思造句。
（1）当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
句中意思：________。
用另外意思造句：________。
（2）一次次漫湿了我枯干的心灵……
句中意思：________。
用另外意思造句：________。
七年级上册第一单元《在山的那边》达标题B卷
阅读理解
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
1．以上诗句主要写了两层意思：
第一层：________
第二层：________
2．解释诗中加粗的词在句中的含义。
（1）种子：
（2）喧腾：
3．说说诗中加横线的词语的表达作用。
（1）一次又一次：
（2）漫湿了我枯干的心灵：
（3）全新的：
4．以上诗句表达了一种“梅花香自苦寒来”的历程，请你用自己的例子写出感受。
提示：希望——奋斗——再奋斗——成功
七年级上册第一单元《在山的那边》达标题
C卷
阅读理解
在山的那边，是海！/是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根/是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？/是的！人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……
1“一颗从小飘来的种子”比喻什么？
2“山那边的山啊，铁青着脸”运用了什么修辞手法？作者为什么这样说？
3 “在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶”，这里表达出了作者怎样的信念？
4你从这首诗中得到了哪些有益的人生启迪？
答案：A 1．（1）痴（2）凝（3）喧（4）攀2．（1）象征第一个困难。（2）美好希望在召唤。（3）即将成功时最后一把努力所达到的程度。3．（1）吸引我们要抵御住各种影响学习的不良游戏的诱惑（2）屡受挫败长期不下雨，小河的水枯干了
B答案：1．第一层写我一次又一次失望后，又一次次鼓起信心向前，只因听到海在为我喧腾。第二层写我一次次地战胜失望后，攀上山顶，看到海——一个全新的世界。2．（1）指希望（2）呼唤3．（1）突出失望的次数多，暗含困难多。（2）形象地表现了是希望和信念抚慰了我屡遭挫败的心，突出了希望和信念的作用。（3）突出理想的美好奇妙。4．（略）
C1比喻妈妈给我的信念——山那边是海。 2拟人。山色是青的，只因为“我” 的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可爱。 3表达出作者对战胜一切困难，实现人生理想的坚定信念。 4示例：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将达到。
语文七年级上册第一单元《短文两篇》达标题
A
一、 给下列划线的字注音
卑微（ ）收敛（ ）颤动（ ）聒噪（ ）宽恕（ ）一丝不苟（ ）
二、 解词
卑微：
收敛：
宽恕：
三、文学常识
（1）《蝉》选自 作者是 ，本名 ， 地区作家。
（2）《贝壳》选自 作者是 ，台湾 家 家，散文集有 诗集 。
四、阅读虞世南的《蝉》，完成1～3题。
蝉
虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
1这是一首咏物诗，从 等三个方面写出了蝉的特点。
2这首诗表面上是写蝉，其实是用了 的写法，表达含蓄，寓意深刻。
3这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。
答：
B
一、 给下列划线的字注音
卑微（ ）收敛（ ）颤动（ ）聒噪（ ）宽恕（ ）一丝不苟（ ）
二、蝉声响亮而高远，古往今来，那“知了，知了”的鸣唱，曾使情感丰富而细腻的诗人们写下了诸多优美动人的诗篇，请你写出你知道的两句诗。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
三、根据课文回答问题
（1）《蝉》和《贝壳》两篇文章得出的感悟分别是：
《蝉》：____________________________________________________________
____________________________________________________________
《贝壳》：____________________________________________________________
____________________________________________________________
（2）《蝉》课文里有一句话，是全文的文眼，并说说对它的理解。
（3）《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？
c
一、 给下列划线的字注音
卑微（ ）收敛（ ）颤动（ ）聒噪（ ）宽恕（ ）一丝不苟（ ）
二、结合课文，理解语句的含义
1、“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？
2、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？
三、阅读《贝壳》全文，理解下面问题
1．为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?
因为贝壳_________________________________________________
2．文章第三段的思考是由什么引发的? ____________________________________________________________。
3．作者借贝壳表达了什么样的思想? ____________________________________________________________。
4．下列有关文意的理解，不正确的—项是( )
A．坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。
B．短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。
C．“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”，这是贝壳里的生命给作者的启示。
D．“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。
参考答案：A四 1形状、习性、声音 2托物言志 3品格高尚的人，并不需要那些外在的凭籍，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬
B二、“ 哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。”（陶渊明《己酉岁九月九日》）
“造化生微物，常能应候鸣”（唐 许裳《闻蝉》）
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”（王籍《入若耶溪》）
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ”（宋 辛弃疾《西江月?月夜行黄沙道中》）
三、（1）《蝉》这篇文章作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。不管90年，90天，都不过要好好地活而已。《贝壳》这篇文章揭示了人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好；
（2）“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。
它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。
（3）作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。
C二 1、我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。2、此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。因为爱美，所以她加倍珍惜生命；或者因为热爱生命，她加倍喜欢美。在作者的心中和笔下，这生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所以她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。
三 1．是坚硬、精致、小巧的一件艺术品； 2．弱小短暂的生命却创造了完美的居所(或“贝壳制作的精细和贝壳里生命的短暂”)； 3．人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好； 4．A
语文七年级上册第一单元《紫藤萝瀑布》达标题
A卷
1 给生字注音：
迸（ ）溅 伶（ ）仃（ ） 忍俊不禁（ ） 依傍（ ） 伫（ ）立
2写出下列各句所用的修辞手法：
（1）才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（ ）
（2）（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（ ）
（3）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（ ）
（4）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（ ）
3 阅读《紫藤萝瀑布》，回答问题。
这篇散文是围绕对＿＿＿＿＿的描写来抒发感情的。
4如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？
B卷
1 给生字注音：
琼（ ）浆 花穗（ ） 盘虬（ ） 遗憾（ ） 酒酿（ ） 绽（ ）开
2选词填空
瀑布 河流 水花 帆 舱
（1）只见一片辉煌的淡紫色，像一条（ ）从空中垂下。
（2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的（ ）。
（3）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的（ ）。
（4）我抚摸了一下那小小的紫色的花（ ），那里满装生命的酒酿。
（5）它张满了帆，在这闪光的花的（ ）上航行。
3文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：
十多年前，曾看见家门外的紫藤萝＿＿＿＿＿，作者感觉到：＿＿＿＿＿。
4说说“我”“不由得停住了脚步”和“我不觉加快了脚步”的原因分别是什么？
C卷
1 给生字注音：
沉淀（ ） 伫（ ）立 伶（ ）仃（ ）盘虬（ ） 酒酿（ ）
2 选择合适的句子填在空缺处。
不是所有的笑容都表达喜悦，＿＿；不是所有的喝彩都表达赞颂，＿＿；不是所有的顺从都表达虔敬，＿＿；不是所有的顺利都表达成功，＿＿。
A就像不是所有的反对都表达憎恶
B就像不是所有的眼泪都表达悲痛
C就像不是所有的沉默都表达否定
D就像不是所有的挫折都表达不幸
3文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答： 如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者的心情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4请用简洁的语言，概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。
答案：A
1、bèng líng dīng jīn bàng zhù
2、拟人 比喻 拟人 比喻
3紫藤萝（或紫藤萝花）
4、遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，不能老让悲痛压在心头，应面对生活，振作精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
B 1qióng shuì qiú hàn niàng zhàn
2 瀑布 水花 帆 舱 河流
3稀落伶仃（衰颓零落等）；遗憾（失落、失望等）。
4．紫藤萝的茂盛辉煌；被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。
C答案：1diàn zhù dīng líng qiú niàng
2B C A D
3．整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生机盎然；每一穗的花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。宁静喜悦。
4文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”人生哲理。
语文七年级上册第一单元《童 趣 》达标题
A
1 给下列加点字注音
藐小﹙﹚ 项为之强 ﹙﹚ 鹤唳云端﹙﹚ 怡然称快 ﹙﹚ 凹者为壑 ﹙﹚ 2解释下列加点的字
① 张目对日﹙﹚ ② 私拟作群鹤舞于空中 ﹙﹚ ③ 徐喷以烟 ﹙﹚
④以草为林 ﹙﹚ ⑤方出神﹙﹚
3 翻译下列句子
① 见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣
② 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
4 本文的作者是 ， 代文学家。
5 本文记叙了哪几件童年趣事？
B
1给下列加点字注音
童稚﹙﹚ 鹤唳 云端﹙﹚ 项为之强 ﹙﹚ 土砾 ﹙﹚ 凹凸﹙
2解释下列加点的字
①项为之强﹙﹚ ② 故时有物外之趣 ﹙﹚③徐喷以烟 ﹙﹚ ④兴正浓 ﹙﹚
⑤果如鹤唳云端
3翻译下列句子
① 心之所向，则或千或百，果然鹤也。
② 神游其中，怡然自得。
4 本文作者是清代文学家， 选自《 》
5 通过学习本文，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？
c
1．给下列加点字注音
项为之强﹙﹚ 藐小 ﹙﹚ 土砾﹙﹚ 怡然自得 ﹙﹚ 鹤唳云端 ﹙﹚
2 解释下列加点字
①项为之强 ﹙﹚② 怡然称快 ﹙﹚ ③方出神 ﹙﹚④鞭数十，驱之别院 ﹙﹚
⑤兴正浓 ﹙﹚
3 翻译下列句子
① 忽有庞然大物，拔山倒树而来。
② 故时有物外之趣。
4 本文出自 ，作者沈复是 代文学家。
5 本文所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？
附：答案A
1 miǎo jiāng lì yí hē
2 ①睁开眼睛 ②暗暗地把它们比作 ③ 慢慢地 ④ 把…… 看作 ⑤ 正，正在
3 ① ﹙只要）见到细微的东西，一定要仔细查看它的纹理，因此常常产生超然物外的乐趣。
② 把草丛看作树林，把虫蚁想象为野兽，把凸起的土块比作山丘，把低洼的地方比作壕沟。
4 沈复 清
5 ①观蚊成鹤 ②神游山林 ③观虫斗鞭驱虾蟆
B
1 zhì lì jiāng lì āo tū
2 ① 脖子 ② 所以③ 用 ④兴致 ⑤ 果然
3 ① 心里这么一想，眼前果真就出现了了千百只鹤。
② 我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
4 沈复 《浮生六记》
5 此题具有开放性。 例如： 可以从课余爱好入手，培养自己的情趣和联想、想象能力
C 1 jiāng miǎo lì yí lì
2 ① 通“僵”，僵硬的意思② 安适愉快的样子③ 正④ 名词作动词 ，鞭打⑤ 兴致
3 ① 忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来。
② 所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
4 《浮生六记》 清
5 作者观察细致，想象奇特。
语文七年级上册第一单元《理想》达标题
A
1 给下面加点的字注音：
蜕﹙﹚ 缀连﹙﹚ 倔强 ﹙﹚洗濯 ﹙﹚ 玷污﹙﹚
2 解释词语：
① 可望不可即：
② 寂寥：
③ 玷污：
3 按原文填空：
理想是石， ；
理想是火， ；
理想是灯， ；
理想是路， 。
4 本文的体裁是
作者是
5 课文的第一小节用了四个比喻，喻意是什么？
Ｂ
１ 给下列加点的字注音：
熄灭﹙﹚ 脊梁 ﹙﹚ 船舶﹙﹚ 寂寥 ﹙﹚诅咒﹙﹚
２ 解释词语：
① 绝处逢生
② 玷污：
③ 蜕：
３ 按原文填空：
， 桃李要结甜果；
，榆杨会有浓荫。
请乘理想之马， ，
路上春色正好， 。
４ 本文作者是当代诗人
５ 诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。试模仿第一段也写几句。
Ｃ
1 给下列加点的字注音：
扒窃 （ ） 蜕变 （ ） 鬓发 （ ）诅咒（ ） 功勋 （ ）
2 解释词语：
碌碌终生：
寂寥：
可望不可即：
3 按原文填空：
①美丽的珍珠链，
②理想使你微笑地 ，理想使你倔强地 。
③理想既是一种获得，理想又是一种 。
4 本文作者是 代诗人
5 诗人在第二小节这样写道：“饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣”。你同意这些说法吗？请说说你的理由。
附：答案A
1 tuì zhuì jué zhuó diàn
2 可望不可即：只能远远看见而不能接近。
寂寥：冷落。
玷污：弄脏。
３ 敲出星星之火； 点燃熄灭的灯； 照亮夜行的路； 引你走到黎明。
４ 诗歌 流沙河
５ 喻意是理想是前进的方向。
B
１ xī jǐ bó liáo zǔ
2 绝处逢生： 在绝望的困境中又寻找到一条生路。
玷污： 弄脏。
蜕： （人或事物）发生质变。
3 理想开花； 理想抽芽; 挥鞭从此起程； 天上太阳正晴
4 流沙河
5 参考示例： 理想是海，掀起惊涛骇浪；
理想是浪，考验百舸千舟；
理想是舟，装载远航的人；
理想是人，开辟崭新天地。
C
1 pá tuì bìn zǔ xūn
2 碌碌终生：平庸无能一辈子。
寂寥： 冷落。
可望不可即：只能远远看见而不能接近。
3 ①历史的脊梁骨 ②观察生活；反抗着命运 ③牺牲
4 当代 流沙河
5 同意。 这里是说不同的年代有不同的理想。理想是有时代性的，有层次性的。
七年级上册第一单元《走一步，再走一步》达标题
A卷
基础部分
1下边加点字读音有误的一项是
A啜泣(chuò) 一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ)
B崩土(bēnɡ) 蓬乱(pénɡ) 颤抖(zhàn) 嶙峋(xún)
C凝视(nínɡ) 嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(xuàn)
D陡峭(dǒu) 动弹(tɑn) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)
2下列词语解释有误的一组是
A悬崖:高而陡的山崖 训诫:告诫，教导
B嶙峋:形容人瘦削 灌木:灌溉树木
C目眩:眼睛昏花 啜泣:抽抽搭搭地哭
D纳罕:惊奇，诧异 小心翼翼:谨慎小心
3选出下列说法有误的一项
A莫顿?亨特是美国作家。
B“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4用课文中词语填空。
那座悬崖就________在空地的另一边。它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、________和_______的灌木。
七年级上册第一单元《走一步，再走一步》达标题
B卷
阅读下文，完成1~6题。
①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，……父亲的手电光照着我。……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
……
④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
……
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。”
⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。……
⑦我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1将①②段空缺处填上合适的词。
2第③段画线处运用了_______描写。
3第④段中画线句与下文哪句照应？
4写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。
5第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。
6面对生活中的困难你将怎么办？请讲给你的同桌好吗？
七年级上册第一单元《走一步，再走一步》达标题C卷
一1．给下列词语中加粗的字注音。
头晕目眩________ 迂回________ 啜泣________
瘦骨嶙峋________ 耸立________ 训诫________
2．填空。
本文作者________，________作家，选自________________。
3．阅读全文，回答问题。
①你从这篇文章中悟出了什么生活哲理？
答：________________________________。
②生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？
答：________________________________。
二语段点将
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1．这段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然所要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？
答：________________________________。
2．为什么“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步”？
答：________________________________。
3．本段揭示了怎样的生活哲理？
答：________________________________。
【答案】A
1B 2B 3D
4耸立 一堵 峭壁 岩石 崩土 蓬乱
B1略 2景物
3要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
4我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了一种巨大的成就感。
5要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
6略
C
一1．xuàn yū chuò lín xún sǒng jiè2．莫顿?亨特 美国 《当代少年》3．①在困难面前，不要畏惧，把困难分解为一步一步的小困难，要一步一步地战胜小困难，一步一步坚持不懈地走下去②本文旨在培养学生的独立思考和感悟能力，答案略
二1．这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰
2．战胜每一次小困难，才能最终解决大困难
3．略
文章
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