一、看拼音写词语(8分)
zǔ náo yì rán è liè jū yōng guān
( )( ) ( )( )
kòng zhì chà dào qī liáng kě jiàn yì bān
( ) ( )( )( )
二、划去括号里用的不恰当的词(4分)
1. 奶奶对我的关怀真是(无微不至 无所不至)。
2. 他的工作虽然很(沉重 繁重)，但是从来没有出过错。
3. 从孔繁森的身上，我们受到了教育，得到了(鼓舞 鼓励)。
4. 老师经常(激励 勉励)我们：“有志者事竟成。”
三、给带点的字选择合适的解释，把序号填在词后的括号里(8分)
1.举：①提出 ②推选 ③全 ④往上托;往上伸
举世闻名( ) 选举( ) 举例说明( ) 举目远眺( )
2.挟：①用胳膊夹住 ②挟制 ③心里怀着
要挟( ) 挟恨( )
3.朗：①光线充足;明亮 ②声音清晰响亮
朗声大笑( ) 天气晴朗( ) 朗诵( )
5. 老：①年岁大 ②富有经验 ③很久以前就存在的 ④经常 ⑤很;极
老远( ) 老人( ) 老手( ) 老迟到( ) 老朋友( )
四、将下列成语补充完整，并选择其中两个造句(7分)
( )崖峭壁 思潮起( ) 百( )不回 ( )人讥笑
牙牙学( ) 碧空如( ) ( )不安席 狂风( )号
( )——
( )——
五、用修改符号修改病句(8分)
1. 昨天，我在家里画了一幅画和作文。
2. 牢房中的人们表演了唱歌、扭秧歌舞和许多歌舞。
3. 气象小组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。
4. 他因为是文艺爱好者，所以是体育爱好者。
六、缩写下面的句子(3分)
1. 五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。
2. 玻璃窗上的一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
3. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
七、按课文内容填空(9分)
1.我一生有两个母亲，一个是( )，一个是( )。我对这两个母亲怀着同样( )和同样( )。
2.世界最长的古代防御工事是( )
世界最高的咸水湖是( )
世界最高的山峰是( )
世界最低的盆地是( )
世界最高最大的高原是( )
阅读·理解
一(11分)
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
1.给这段话加个小标题： (2分)
2.用双竖线把这段话分为三层，并写出每层的意思。(3分)
3.八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是 。好处是
________________________。(2分)
4. 詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他
________________________。(2分)
5. 根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的开凿方法。(2分)
二
丰 收(12分)
今天是10月2日，已是深秋季节，树上的树叶已不像夏天那样翠绿，已经开始泛黄了。小草和树木看起来也没有夏天那样精神，可是树上的果实却成熟了，等着人们去采摘。
我和爸爸、妈妈今天准备帮奶奶摘花椒和石榴。远远看去，绿色的花椒树上缀满了一撮撮红豆一样的花椒，红绿相间，非常好看。我们先把梯子架在花椒树上，然后，妈妈便爬了上去，别看那一串串小小的花椒，其实，它可难摘了。因为椒树的枝条上有小刺，稍不注意，就会被扎上。妈妈刚摘了一会儿，手上就被扎得到处都是伤。这时，我才知道花椒来得多不容易呀。摘完花椒，我便把它拿到楼上的凉亭上摊晒。接着，我又和爸爸摘石榴。一个个又红又大的石榴挂满树枝，像一盏盏小灯笼，十分讨人喜爱。爸爸从小房里拿出高枝剪后，让我拉线，他先用剪子钩住石榴，然后，我一拉线，只听见“咔嚓”一声，一个石榴就掉进布袋。接着，我们又摘了许多石榴，一个个都是又红又大。
我看着这些花椒和石榴，真正体会到了丰收的喜悦。
1.找出文中表示颜色的词。(4分)
__________ ___________ ____________ ___________
2.用“~~~”和“——”画出文中的比喻句和拟人句。并说说把什么比作什么?(3分)
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3.“丰收的喜悦”在这里是什么意思?(2分)
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4.读了这篇短文，请提出一个你认为值得思索的问题。(3分)
创新·写作
在你的身边，有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶;有诲人不倦的校长、老师;有活泼可爱的小伙伴;还有警察叔叔、农民伯伯……选择一个人写一篇作文。要通过具体事例，表现人物的品质;通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。
要求：内容具体，语句通顺，题目自拟。(30分)
考试分析
得与失的原因分析：
本单元的试卷内容比较少，每一道题占分较大，学生答题非常粗心，使得失分情况比较严重，句的练习、课内外的阅读题，得分并不是很理想，平均分下降很厉害。学生书写也是一个大问题，很潦草，使得错别字较多，白白丢了分数。
改进措施：
1、继续培养学生良好的书写、检查习惯。开卷语我要求学生“先把试卷浏览一遍，然后再认真、细心地答题”结束语时我说：“试卷做完了吧?别忘了检查呀!”这样的设计其实让学生养成良好的书写、检查习惯。但试卷中许多学生审题不清，丢题、落题现象严重。
2、今后要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。
3、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“语文活动”中的内容。
4、应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。