初三语文下册全册分课时练习题及答案6

初三语文下册全册分课时练习题及答案6

初三语文下册全册分课时练习题及答案
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10、在理解的基础上，仿照横线前的例句，再各写一个句子。（4分）
幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是_____________ ；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是_________________ 。
11、对本文内容和写作技巧的赏析，正确的两项是（ ）（4分 ）
A、文章开头反复强调人们已经习惯在提醒中过日子，是为了强调提醒的重要。
B、对灾难的恐惧并不能消除灾难，战胜灾难靠的是应变和从容不迫的心态。
、本文善用比喻。例如用“人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，才捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它”形象地说明幸福离我们很远。
D、“没有人预报幸福”，是因为幸福靠争取，不像灾难可能从天而降。
E、作者认为丰收的季节，人们应该渲染喜悦，享受幸福。
三、文言文阅读。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
12、本文选自《 》，孟子，名 ，是春秋时期著名的 家， 家。（1分）
13、指出下列加点字的通假字。（2分）
①有所不辟也（ ） ②万钟则不辩礼义而受之（ ）
③所识穷乏者得我与（ ） ④乡为身死而不受（ ）
14、解释下列加点字的意思。（2分）
①、如使人之所欲莫甚于生（ ）②、蹴尔而与之（ ）
③、妻妾之奉（ ） ④、是亦不可以已乎（ ）
15、“所欲有甚于生者”指是的 ，“所恶有甚于死者”指的是 ；因此，为了义可以 ，为了反对不义可以 。（用原文语句回答）（2分）
16、依据本文内容，写出与下面一句话相对应的句子。（2分）
一箪食，得之则生，呼尔而与之，行人弗受；
， ， ， 。
17、“非独贤者有是心也”，这里所说的“心”指的是什么？（1分）
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18、“舍鱼而取熊掌者也”是一种类比的方法，作者所要说明的道理是什么？（1分）
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19、孟子曰：“由是则生而有不用也”。为什么“不用”呢？请结合实际，简要说明原因。（2分）

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四、作文（40分）
阅读小诗《快乐的思想》
做每一件事情／都给它一个／快乐的思想／就像/把一盏盏的灯点亮/在砍柴的时候／想的是火的诞生／在锄草的时候／想的是丰收在望 与你同行／想着我们有共同的理想／与你分手／想着我们会师时候的狂欢
亲爱的同学，你有时可能会感到生活的不顺心，觉得生活很平常乏味。其实，生活中处处有快乐，只要你改变自己的心态，只要你用心去欣赏，就会找到快乐。诗人的快乐之源是乐观，你的快乐之源是什么呢？请以“ ，我的快乐之源”为题写一篇文章（横线上可填：读书、运动、助人、乐观……），文体不限（诗歌除外），不少于600字。

参考答案
1 诗两首
一、蒋海澄 《大堰河——我的保姆》 二、如李白的《静夜思》，马致远的《天净沙 秋思》，王湾的《次北固山下》，崔颢的《黄鹤楼》等 三、注意停顿、节奏、重音、感情四个方面。
四、我爱这土地
艾青
假如/我是一只鸟，
我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这/被暴风雨所打击着的/土地，
这/永远汹涌着我们的悲愤的 / 河流，
这/无止息地吹刮着的 / 激怒的 / 风，
和那/来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我死了，
连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水?
因为/我对这土地/爱得深沉……
乡愁
余光中
小时候/
乡愁/是一枚小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后/
乡愁/是一张窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊/
乡愁/是一方矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在/
乡愁/是一湾浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头五、1、第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。第二节：表明作者真挚、炽热的爱国之心。 2、诗人选用“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。
3、土地-----------受蹂躏的国土 河流 --------------满腔的悲愤
风---------- 愤怒的反抗 黎明----------------光明的未来
4、D 5、小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了！而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到代表一群人的家园之思。 6、如“邮票、船票、坟墓、海峡”这些词美，美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国忠家的乡愁。
再如：“小时候、长大后、后来、而现在”这些表时间的词美，美在它们不露痕迹地表示出时间的变化、情感的步步增强。 7、乡愁是一杯浓浓的酒；乡愁是一轮圆圆的月亮；乡愁是那湾永远流淌的溪等。 六、 七、（略）
2 我用残损的手掌
六、1、第一部分表现对祖国命运的深切关注：虽然自己的手掌已经“残损”。却仍然要摸索祖国“广大的土地”，触到的只是“雪和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地，发出了深情赞美。
2、积极、暖色调的：新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒等 消极、冷色调的：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗等 效果：诗人之所以这样用这些词语，是为了更好地表达内心深处的爱与恨。
3、我用残损的手掌 在想像中展开诗的内容，在想像中，诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡，继而从祖国疆域的北部一直到最南端，最终停留在解放区。对祖国大地上每一处特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的触觉作用(同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用)，如“微凉”“冷”“滑出”“细”“软”“蘸”等等。这样，就把较广泛的描写对象相对集中起来，使之贯穿在“手掌的感受”这一条线索上。因而我们读起来不觉芜杂。 七、B（“火”比喻诗人对祖国火一般的热情）
3 祖国啊，我亲爱的祖国
一、如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
二、《星星变奏曲》 三、略 四、1、疲惫 2、簇新 3、迷惘
4、绯红 5、喷薄 五、 6、我 / 是你河边上 / 破旧的 / 老水车，
数百年来 / 纺着疲惫的歌；
我 / 是你额上 / 熏黑的 / 矿灯，
照你 / 在历史的隧洞里 / 蜗行 / 摸索；
我 / 是干瘪的稻穗，/ 是失修的路基；
是 / 淤滩上的 / 驳船
把纤绳深深
勒进你的 / 肩膀，
——祖国啊！
……
我 / 是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里 / 挣脱；
我 / 是你雪被下 / 古莲的胚芽；
我 / 是你挂着眼泪的 / 笑涡；
我 / 是新刷出的 / 雪白的起跑线；
是 / 绯红的黎明
正在 / 喷薄；
——祖国啊！
7、1、⑴、老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船； ⑵、破旧、熏黑、干瘪、失修、淤滩上的 ⑶、给人贫困、落后的感觉。 ⑷、象征（“老水车”“矿灯”“盗穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。 ⑸、深沉而悲痛。 8、第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。 9、第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。第二节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。 10、《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你……”或“我是……”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承当起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。
六、“岸”象征着女性的爱情归宿。“风”即由时代紧迫感带来的前行的动力。“风暴”暗指诗人以及同时代的人们经历的时代风云。“灯”象征信念和未来。
4 外国诗两首
二、“黑人桂冠诗人” 五、1、“我爱祖国，但用的是奇异的爱情” “爱情” 2、历史 六、3、诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩，也没有去歌颂名山大川，无尽宝藏，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。奇异的“爱情”表现在诗人把自己对祖国的爱对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体；即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。 4、诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人对祖国的真挚感情，即“真实地、神圣地、理智地理解对祖国的爱”（比勃罗留波夫语），这种爱是真实的，也是最本色的。 5、“我的灵魂变得像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”（历史）的见证，人类文明、文化成果都在黑人的“灵魂”里有所沉淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在第二节和第五节两次出现，结构上形成前后呼应。
单元自我测评（一）
一、1、suì qián qiàn biě pēi hā suì zhàng ài xìng 2、B 3、B 4、 5、 6、D 7 （1）A、这被暴风雨所打击着的土地 B、这永远汹涌着我们的悲愤的河流 、这无止息地吹刮着的激怒的风 D、和那来自林间的无比温柔的黎明 （2）、只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生机。 8（略）
二、（一）1、余光中《乡愁》一诗，侧重写诗人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那后来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长的乡土之思，而这一切在诗的结尾升华到一个新的高度：诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起。而席慕容的《乡愁》只有在梦里，寄托无限乡愁。在思想深度的开拓上则不如余光中《乡愁》那样深刻。 2、小时侯——邮票 长大后——船票 后来——坟墓 现在——海峡 3、“土地”象征着祖国。“乡愁”则集中体现诗人对故乡之思和家国之思。4、席慕容在《乡愁》中用故乡月夜的笛声、离别故乡时心中模糊的怅惘、别后对故乡的绵绵眷念来表达对故乡的思念。共性：诗人都巧妙的把“乡愁”强烈的情感进行了物化，从而激荡着读者的心灵。 5、此题为开放性试题，要求能从现代诗的特点出发，总结一点以便给学写诗的以帮助。 （二）6、B 7、D
5 孔乙己
一、贫困、麻木、热衷科举考试、追求功名利碌 二、别里科夫 三、我们学过他的作品有：选自散文集《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》，选自短篇小说集《呐喊》的有《社戏》《故乡》以及选自《集外集拾遗补编》的《鲁迅自传》。 四、1、2、略 3、作品通过对孔乙己悲惨一生的描写，控诉了封建社会和科举制度的罪恶，揭露了旧社会“对苦人的凉薄”。（从反封建说、等级观念方面分析，言之有理都对） 4、A、“经过”或“对”删掉其中之一 B、“方便”后加“的功能 、删掉“人口” D、“石凳上”后添加“洒下” 五、穿长衫 好喝懒做 把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 偶有偷窃 从不拖欠酒钱 屡遭冷遇 想和人交流 无人关心、可有可无 六、5、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 “站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“惟一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。 6、身材高大；青白脸色；皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白的胡子。通过肖像描写，刻画了人物的内心世界和生活遭遇，活画出一个穷困不得志又经常挨打的老书生的形象。 7、⑴、语言描写 以读书人自居，自命清高、迂腐不堪、卖弄学问。表现他迂腐可笑自欺欺人，死要面子的性格。 ⑵、动作描写、细节描写 既表现他桔据而穷酸的本相，又想证明自己对酒店卖弄分文不少，是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。
6 蒲柳人家
一、如“黑旋风”李逵 “一丈青”扈三娘 “智多星”无用
何大学问 四、A-b B- -a D-g E-f F-d G-e 五、1、A、神态描写、动作描写 B、动作描写 、外貌描写 D、细节描写
2、一丈青大娘：泼辣大胆 刚直不阿 口苦心甜 溺爱孙儿
何大学问：侠肝义胆 仗义轻松 慷慨豁达 爱打抱不平
7 变色龙
一、变色龙是一种蜥蜴，皮肤的颜色可以随着环境颜色的改变而改变。 比喻
二、俄 媚上欺下 见风使舵 趋炎附势 《装在套子里的人》 《万尼亚舅舅》 三、人物 情节 环境 六、1、警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件 2、“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有” 拟人、比喻 环境描写，反映了当时市面萧条冷清，暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，所以整个社会死气沉沉。 3、狗的主人是谁。 4、⑴、A ⑵、 ⑶、装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。居高临下、八面威风的上司。⑷、指显示给人看的厉害的脸色或行动。 ⑸、掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策 突出了他欺下媚上和善变的特点。 ⑹、对话描写为主，随着故事情节的推进，让人物在矛盾冲突中亮相，使人物原形毕露；语言个性鲜明，带有夸张性。 ⑺、媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承……
8 热爱生命
一、小说描写的是一个淘金者在荒原上迷路，最终顽强地活下来的故事。
二、 如：
生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。——胡适《答某君书》
假如生命是无味的，我不要来生，
假如生命是有趣的，今生已是满足的了。 ——冰心《往事》
五、1、主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气（“接下来是可怕的雨雪）、个人体力极度虚弱、伤病以及野兽的威胁（“这地方的狼很多”）等 他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。
2、（略） 3、小说启示人们，生命是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射。（言之有理即可） 六、提示：围绕顽强、不畏艰难，勇敢等方面说即可。
单元自我测评（二）
一、1、 2、A 3、沧—伦 治—制 毯-毡 壁—壁 辜—故 响—想 既—即 掉—吊 4、B 5、⑴、张老师这段话，说明了善于质疑的重要性 ⑵、只要不断地探索，人类就会揭示更多的宇宙奥秘餐 6、D 7、讽刺那些不读书不思考的人的脑袋是上锁的柜子。意思对即可。 二、（一）、1、渲染一种悲凉、阴冷的气氛 2、偷窃 封建科举制度的摧残 3、其一：孔乙己被打断腿无法站起来喝酒；其二：小伙计对孔乙己有同情心。 4、这样写，意味着人们还关心孔乙己的生死（就不能给人留下想像的余地）：课文的写法更能显示出人们的冷漠，掌柜多次提到孔乙己，关心的只是他的钱。 （二）、5、àn án 泓 栩栩 6、靠近窗户的病人为病友讲述的“窗外景色”完全是凭想象编出来的。他之所以这样做是想在生命最后阶段为他人送去一些快乐，用对美好生活的描述鼓舞病友的意志，表现了临终前仍为他人着想的高贵品质。 7、表现了“这位病人”急不可待想临窗观景的心态。 8、题目《窗》。是贯穿整个故事情节的线索；由窗引起的故事，恰如洞悉人们内心世界的“窗口”。 9、（按想像能否符合情节发展，突出人物性格和语言是否准确、顺畅酌情给分。）
9 谈生命
一、《热爱生命》、《敬畏生命》 二、三、（略） 四、《京沪周刊》 谢婉莹 《繁星》、《春水》 《寄小读者》 五、1、“一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。 2、最后一层总结全文，点明、深化主题。作者在这一层揭示生命的本质（由卑微、渺小到生长、进化），点明快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。这是在前文对生命的现象作比喻性的描写之后得出的结论。
3、⑴、作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮回”说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度 ⑵、虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。表现出作者浩渺的思绪、宽广的胸襟 ⑶、阐述生命中快乐与痛苦的辩证法，表明作者对生命规律的判断、认识。 ⑷、这一句话与孟子的“生于忧患”表意相同，我们要学会享受痛苦、感谢痛苦。 4、提示：用上比喻和排比的修辞方法。
10 那树
一、托物寓意 二、言之有理即可 三、四、略 五、1、1-5 6-8 9-11
2、“绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚。作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情。树的生存受到威胁，但它“绿得深沉”“依然绿着”“照旧绿”‘绿得很“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。“绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮，惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。 3、从主题，比喻、拟人修辞方法，情节等发面谈都可以，要言之有理。
11 地下森林断想
四、1、描写 2、记叙 3、抒情 五、4、第二部分：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。 3-8 9-20 作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。 本文采用了倒叙的手法，先写作者去寻觅地下森林，其次凭想像叙挟地下森林怎样在逆境中诞生、成长，最后写它的胜利。大我们可以感觉到文章处处流动着作者炽热的情感。 五、坚忍顽强、不畏艰难、沉着谦逊、与世无争、乐观豪迈、无私奉献。
12 人生
一、如：我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。 ——居里夫人
谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。 ——歌德
二、“广阔领域” “工场” 四、1、提示：文学欣赏从来就是仁者见仁，智者见智。大家对生活的亲身体验和感悟，会对人生作出不同的诠释。
2、四个场景：人类攀登高塔的情景 前人挖掘、探寻地下坑道的情景 一些人在广阔的领域开拓进取、征服人群的情景 一些人在工厂劳作的情景。 三大人群是：勤于劳作、辛苦探索、勇敢倔强的人。 写法：这是以小见大的写法，即通过个别展现一般，寓深刻的道理于一系列形象之中。 3、随着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到的各种事物都似曾“相识”。（开放答题，看法见解不必拘泥与一致，大家只要能各抒己见，自圆其说就可以了）
单元自我测评（三）新 课标第一 网
一、1、ìn 馨 ì tān 戮 í iǎn 孱 zhān 攫 2、A 3、（1）、冰心 《人生》 一江春水 一棵小树 高塔 地洞 广阔领域 工场 （2）、那树 张抗抗 大树的奉献精神 顽强不屈 4、（1）拟人（2）拟人 比喻 （3）反问 （4）排比、拟人 5、（1）“也”改为“就” （2）“天然”与“一个”交换位置 （3）“防止”改为“确保” （4）去掉“重要”　6、略。 二、（一）1、A、反映了贫富悬殊，阶级对立的社会现实；B、反映了人与人之间关系冷漠的社会现实。 2、花四文铜钱，买一碗酒，或者茴香豆，做下酒物；表明是对往事的回忆，增强真实感。 3、两种酒客：一种是短衣帮，一种是长衫主顾；用了对比手法；交待两种酒客的有关情况，为孔乙己的出场做铺垫。 4、主要人物“我”；表现了当时人心的自私冷酷；预示了孔乙己的悲剧的必然性。 5、角度有：人类为了自己的欲望和利益，严重地伤害了自然界的其他生物，人类应该向它们道歉；为了保持自然界的生态平衡，最终也是为了人类自己，人类应该向它们道歉。文章反映了美国人民的绿色意识、环保意识、法制意识、主动认错有错必纠等。以上个条选择一点即可。 6、答案不要求一致。要注意说话人的身份、说话的口气、语言的得体等等。 7、答案不要求一致。回答只要言之有理、言之有据。但不能只是就比喻句的相似点上来说，应该谈到这句话把树当作有生命的东西、当作朋友这一点。 8、如“向羚羊道歉”、“向大熊猫道歉”等，具体内容略。
期中自我测评
１、tuí hè dài zā 虔 懦 畜 槛　　２、查－杳　辨－辩　　急－疾　　密－蜜　诧－姹 　　兴－欣　　鹰－膺　　遗－逸　　３、A-D B-F -G E-H 　　4、尊严就是飞翔。 ５、⑴、他的作文不但常常居全班之冠，而且在全校冒尖。　　⑵、我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏的精神。　　⑶、社会主义国家发展生产力的根本目的是提高人民的生活水平。６、提示：两句都有语病，第一句是前后矛盾。第二句是“特别”应该有针对性。 ７、 二、（一）８、鲁迅 《孔乙己》 《狂人日记》 小说 封建科举制度和封建文化　　９、穷 自命清高,显示自己与短衣帮不同 身分特殊　　10、懒 穷 11、常受欺凌 爱面子,掩饰错误 自欺欺人迂腐可笑　12、B 13、D 14、D 15、B 16、D 17、略 　　　（二）18、（1）某天（2）孤儿院 市场（3）男孩、院长（4）男孩对自己的生命很悲观。（5）男孩照院长的吩咐拿一块石头到市场去卖，但不论别人出多少钱，绝对不卖，石头被传扬成“稀世珍宝”。（6）男孩受到教育：自我珍惜，生命就有意义。19、D　20、“总”与上文的“常常”相照应，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心非常痛苦。21、不能去掉，因为“竟”表示出乎意料，说明这块石头极其普通，由于对它的珍惜使它身价倍增，这是男孩没有想到的，恰是院长的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心　　22、因为“卖”是用东西换钱，前两次到市场上去卖，是因为石头可用钱衡量它的价值，而到宝石市场时，它已成宝石，不能用钱衡量石头的价值，它也就被传为“稀世珍宝”　　23、一块不起眼的石头，因为你的珍惜、惜售而提升了它的价值，就成了稀世珍宝。　　启示（略）。
13 威尼斯商人
一、戏剧 莎士比亚 安东尼奥 鲍西娅 夏洛克 “割一磅肉” 二、代表剧作有：喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》，历史剧《理查三世》《亨利四世》，悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等。 三、1、人物自身的台词 2、二是必须有集中、尖锐的矛盾冲突。　　四、略　　五、3、这场戏描写了威尼斯法庭审判夏洛克与安东尼奥之间“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，最后夏洛克败诉，并受到应有的惩罚。
4、夏洛克是一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善变、复仇心重的邪恶的商人。鲍西娅是一个崇尚正义、注重友情、聪明机智、行事果断、善良仁慈的典型的人文主义妇女形象。5 6、（略） 六、夏洛克是一个反面角色，但是，我们也可以对他给予一定的理解。夏洛克的行为不是偶然的，在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中，夏洛克的复仇行动具有一定的反抗意义。如果说夏洛克缺乏宽恕精神，那么当时的基督教也不曾对他给予多少宽容。从安东尼奥对夏洛克的态度来看，就是相当刻薄和不宽容的。当然，夏洛克毕竟是一个戏剧人物，他就是作为一个反人文精神的反面角色来塑造的。因此，对他的同情和理解应该是有限度的。
１４　变脸
一、戏曲中的情绪化妆 一种瞬间多次变换脸部妆容的表演特技 川 二、提示：从她的身世或性格特征说即可 四、1、爷爷：心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。
狗娃：勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。 2、⑴、清新质朴，通俗易懂，情味十足。写出了狗娃惴惴不安的心理。 ⑵、这一段唱词以景起兴，中间巧用对比、叠词、结尾直抒胸臆。强烈地抒发了水上漂享受天伦之乐的愉快、自得之情。 3、提示：为了生存，传宗接代，传统观念，承传绝活等。
15 枣儿
四、1、老人：他是一个农民形象，他满怀激情，富有爱心，关爱青年人。他念旧而又传统，面对生活的变化不失爱心，不失希望又有所失落。
男孩：他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而又懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性，他的这种天性又带有鲜明的时代特征。 2、全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全剧，让老人与男孩围绕“枣儿”进行对话，展开情节。老人的经历、情感乃至命运，都与“枣儿”有着不解之缘；男孩对父亲的思念，也与“枣儿”相牵连。“枣儿”是全剧情节发展的线索，是人物对白的话题。 3、它是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。 4、⑴、并非指个子，隐含了永不褪色的亲情，永远割舍不了的乡情 。 ⑵、“迷路”喻指情感的迷失、人生的迷失，表现了现代进程中传统的失落、精神家园的失落。
16 音乐之声
一、话剧、歌剧、舞剧、戏曲 影视 四、萨尔茨堡的野外 众麽麽对玛丽亚的议论。 五、1、如文章开头的前四段环境描写，由远及近，层次清晰，动静结合，色彩和谐。作为主人公出现和活动的背景，与人物相映衬，有力地烘托出人物的内心世界。2、天性活泼、热爱歌唱、无拘无束、纯真快乐。3、（略）
单元自我测评（四）
一、1、骸、兜、坯、癖、凹、凛 2、zhēng、bāi、è、dā、shè、huó 3、 4、D 5、D 6、 7．(a)莎士比亚；(b)、川剧；()、《音乐之声》 音乐剧 (d)、老人 男孩 8、(a)、√ (b)、√ ()、× (d)、×
9．如果你是一棵大树，就给人们带来一片绿荫；如果你是一片森林，就给人们带来一片清新 10、算式：（9﹣10÷2）× 6 ﹦24；表述：9与10除以2的商的差再乘以6等于24。 11．（1）、你们要主动去认错，等楼上的人下来就不礼貌了 （2）、对不起，老爷爷，是我们不小心打碎了您家的玻璃。 二、12、按约处罚（或“割一磅肉”） 13、在法庭上，矛盾主要在夏洛克和鲍西娅之间展开。 14、聪明、机智而又行事果断，善良仁慈，充满着人性的光辉。 15、表现了夏洛克的冷酷狡诈；暴露了其嗜钱如命、惟利是图的本性 16、这既是对鲍西娅聪明才智的由衷赞叹，也是对夏洛克的有力嘲讽，这正体现了喜剧所要表现的效果。17、先是劝夏洛克，在劝说无效的情况下，敏锐地抓住契约中的漏洞，即“这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着‘一磅肉”’，惩罚了夏洛克。 18、高利贷者阿巴贡、葛朗台 19、（略）
17 公输
一、墨子制止楚国攻宋的故事，详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过。 三、翟 战国 思想 政治 教育 墨 四、替 攻城时用来登城的器械，云，形容梯子很高。 指墨翟。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称。 出发、动身 （有）什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气 倒装句，有什么罪呢？ 据理力争 明白事理 既然这样 为什么 停止 引见 破车 粗布衣服 好呀 木片 即使 五、1、墨子和公输盘、楚王 墨子 他前往楚国是劝阻楚国攻打宋国 2、楚王 16 17-22 3、子：先生 您 说：通“悦”，高兴 解释 已：停止 已经见：引见 召见 虽：即使这样 即使 为： 替 语气词 造 作为 是
4、⑴、距通“拒”，抗拒 圉通“御”，抵挡 诎通“屈”，折服 ⑵ B ⑶ 、A、即使杀了我，也不能杀尽宋国的守御者。 B、公输盘设计了多次攻城的巧妙战术。⑷、墨子为了阻止这场非正义的战争，不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，是一个出色的思想家和社会活动家。 六、提示：不义战争必然理屈词穷，要敢于斗争，善于斗争。 可联系历史上的战争或美伊战争来谈，言之有理即可。
18 《孟子》两章
六、1、⑴、 ⑵、A ⑶、B ⑷、 ⑸、A 2、A、畔通“叛”，背叛 B、曾通“增”，增加 、衡通 “横” 梗塞 D、拂通“弼”，辅弼。
3、A、兵器 军人 B、离开 去、往 、捣土用的杵 建筑
D、更加 利益 E、市井 市场 F、这 表示判断 4、（一）、⑴、 ⑵、畔 ⑶、圣明的君主 施行“仁政” ⑷、得道多助，失道寡助
⑸、排比，对比 ⑹、①、A ②、A ③、A （二）、⑺、①、行拂乱其所为 ②、饿其体肤，空乏其身 ③、苦其心志 ④、劳其筋骨 ⑻、B
19 鱼我所欲也
一、留取丹心照汗青 贫贱不能移，威武不能屈 生命诚可贵 二者皆可抛
三、失道寡助 幼吾幼以及人之幼 生于忧患 地利不如人和 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 社稷次之，君为轻 人皆有之 不成方圆 四、寡 秋毫 反 事半 类 萃 服 尤 箪 五、1、论点：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。” 这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。
2、⑴“辟”通“避”，躲避 ⑵“辩”通“辨”，辨别 ⑶“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思 ⑷“与”通“欤”，语气词 ⑸、“乡”通“向”，从前，原先
3、举例论证，对比论证 比喻论证 4、比喻句：如“舍鱼而取熊掌” 恰当地说明了人们在所喜爱的两件事物不能同时兼得的情况下，就必须择优而取。
对比：“不食嗟来之食”与“不辩礼义而受万钟”作对比，赞扬了舍生取义的精神，批判那些只图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。起到了突出中心思想的作用。 排比：通篇都是。 既有助于逐层深入分析，又能增强文章的气势和论辩力量。

20 《庄子》故事两则
一、战国 道家 二、《庄子?秋水》 惠子 四、⑴名词用作动词，做宰相 ⑵、国都、京城 ⑶、栖息 ⑷、疑问代词，怎么 ⑸、在这时 ⑹、安闲自由 ⑺、这 ⑻、完全，确定是 五、1、志向高洁之士 醉心利禄猜忌君子的小人。 腐鼠 2、庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。 3、庄子心境旷达，视荣华富贵如敝屣，具有澹泊高雅的情趣。他善于想像而又深思善辩，擅长设喻说理，文辞富有浪漫色彩，富有个性。（开放题，言之有理即可） 六、（略）
单元自我测评（五）
一、1、（1）、翟 墨家 墨子 兼爱 非攻 （2）、周 宋 道
2、 3、（1）、A （2）、B （3）、B （4）、 4、D
5、B 6、 7、B 8、A、亦我所欲也 亦我所欲也 二者不可得兼，舍生而取义者也。 B、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险 、黑云压城城欲摧 D、肯将衰朽惜残年 二、（一）、8、xī zēng 9、
10、入则无法家拂士，出则无敌国外患者 11、生于忧患 12、改、作、喻 13、入则无法家拂士，出则无敌国外患者 14、对一个人来说，要成就一番事业，必须吃苦耐劳，经历一些挫折和考验；对于一个国家来说，要想长治久安，必须有严于执法的领导干部，必须时刻警惕敌对势力的入侵。
（二）、15、（1）轲 战国 思想家 孔子 （2）梁惠王之政 邻国之政 （3）是指打仗时逃跑了五十步的士兵讥笑那些逃跑一百步的士兵 自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，却讥笑别人。 16、sù hà è 17、有的 兵器、武器 逃跑 18、D 19、（1）、从所选的片断来看，这是一个好战的君王。孟子对其进行了劝说和批评。但好像文中的君王也希望自己的国家富强，在一定意义上也算是一个体贴百姓的国王。 （2）、所选的短文，体现了孟子对战争的厌恶，他希望各个国家放弃战争，施行“仁政”。
21 曹刿论战
一、如：淝水之战、赤壁之战、彝陵之战、官渡之战，以及现代的抗日战争、解放战争中的著名战役，等等 四、牺牲：古代祭祀用的猪、牛、羊等 放弃或损害一方的利益 狱：案件 监禁罪犯的地方 情：实情 感情 忠：尽力做好本分的事 忠诚 五、1、⑴、参与 ⑵、这里指居高位、享厚禄的人 ⑶、鄙陋。这里指目光短浅 ⑷、通“遍”，遍及，普遍 ⑸、为人所信服 ⑹、赐福，保佑 2、肉食者鄙，未能远谋
3、有爱国心，有责任感, 有深谋远虑 4、①衣食所安，弗敢专也，必以分人
②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 ③小大之狱，虽不能察，必以情 5、①小惠未徧，民弗从也 ②小信未孚，神弗福也 ③忠之属也，可以一战
6、因为民心所向是决定战争胜负的主要因素，这突出表现了曹刿“取信于民”的战略思想 六、师出无名 一鼓作气 危机四伏 所向披靡 不孚众望 高深莫测 足智多谋 攻无不克 殚精竭虑 南辕北辙
22 邹忌讽齐王纳谏
四、①、当面；指责（过失） ②、长，高。这里指身高。 ③、确实，实在；认为；比。 ④、身边的人；偏爱，偏袒。 ⑤、间或，指时间上的断断续续；满一年；即使；进言，进献。 ⑥、受蒙蔽 五、D 六、A 七、D 八、A 九、1、 2、①、又 ②、早晨 ③、照 ④、怎么 ⑤、因而 ⑥、第二天 3、“暮寝而思之“中的“暮”。 4、①、D； ②、。 5、第一次：（对妻子）充满自信，且沾沾自喜 第二次：（对小妾）严肃、疑虑、急切的 第三次：（对客人）试探地小声问 6、略
十、在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人，推荐自己，谈判求职，合作共事，都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢，言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，这是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。（言之成理即可）
23 愚公移山
四、反同返 返回 往返； 惠同慧 聪明 ； 亡同无 没有； 厝同措 放置； 陇同垄 垄断，隔绝 五、1、B 2 、D 3、 4、 5、（1）、你太不聪明了。 （2）、又能把土块石头怎么样? 6、以残年余力，曾不能毁山之一毛。 虽我之死…………而山不加增 7、它告诉我们，要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗。
24 《诗经》两首
一、《在水一方》 在水一方 二、《诗经》 三百零五篇 《风》、《雅》、《颂》 四、赋、比、兴 窈窕淑女，君子好逑。 五、1、写一个男子对一位美丽少女的相思之情，辗转反侧，夜不能寐。 2、含蓄美：如主人公追求恋人的热烈感情、焦急心绪，以及他（她）那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦，都是通过寻求的行动、左寻右找的连续匆忙过程，形象而又含蓄地表现出来的。一会儿“溯洄从之”，一会儿又“溯游从之”，谁知会有几个反复呢？ 意境美：如“伊人宛在”，但其身影又在眼前时远时近，时隐时现，时有时无，使这位追求者欲找无方，欲罢不能。读来只觉情调缠绵，境界迷离，意蕴无穷。 朦胧美：如“伊人”面目是模糊的，且不说肖像如何，连个大致的轮廓都看不到，其高洁、可敬、可爱、令人心驰神往的美，是从追求者那炽热、执着的感情指向中，或通过清露秋水的烘托折射出来的。“伊人”所在空间位置也十分模糊，“在水一方”，只是国画式的“大泼墨”写意，烟波迷茫，人在何处？“宛在”，更是游移之词，难于确定。
单元自我测评（六）
一、1、《左传、庄公十年》 春秋 编年 左丘明 （2）战国 邹忌讽齐王纳谏 ⑶、愚公 智叟 文言文 对比 2、 3、（1）、A （2）、B （3）、B （4）、 4、D 5、B 6、 7、B 8、A、四境之内莫不有求于王B 、吾妻之美我者 畏我也 欲有求于我也 、关关雎鸠，在河之洲 D、求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧 E、溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻 F 、谁言天地宽 二、9、《曹刿论战》 《左传》 10、击鼓进军 驱车（追赶） 振作 衰竭 充满。这里指士气正旺盛。 倒下 已经攻克 11、高深莫测 精疲力竭 南辕北辙 危机四伏 恶贯满盈 望风而逃 12、 13、A 14、ｆú 发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。 15、zhě ǐ 16、 17、鼓，鼓 谓语 18、一鼓作气：指鼓足勇气，勇往直前。 19、 ( 再而／衰 ) ，×，改为： ( 再／而衰 ) ； ( 三而／竭 ) ，×，改为： ( 三／而竭 ) 20、B 21、①对方士气衰竭，而我方士气正旺盛 ②、看到对方的旗子倒下了，所以下令追逐。 22、B 23、B 24、B、D、E、F 都对 25、齐人三鼓之后，我军进军之时 26、辙乱：曹刿下车后仔细观察发现的；旗靡：曹刿登上车前横木 望时发现的。 27、略
期末自我测评
一、⑴、乡愁是一湾浅浅的海峡。 ⑵、再而衰，三而竭 ⑶、举杯邀明月
⑷、胜作一书生。 ⑸、西山寇盗莫相侵。 ⑹、云横秦岭家何在 2、第 锲 隘 秽 3、A 4、 5、示例：“也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但你可以做执著的绿壁。 6、①、前一条：失败了另气馁，要着眼未来 后一条：成功了别骄傲，还是要着眼未来 ②、不管是成功还是失败，都只能代表过去，要胜不骄，败不馁
二、7、幸福 灾难 8、①、人们不一定懂得珍惜幸福 ②、享受幸福需要学习和训练 ③、幸福可能与我们失之交臂 9、过渡（承上启下） 10、幸福是黑暗中熠熠闪烁的一盏明灯 幸福是赛场中全力以赴的一次冲刺 幸福是母亲一声温柔的叮咛 幸福是老师一次亲切的问候 11、B E
三、12、《孟子?告子上》 轲 思想家 散文家 13、①、避 ②、辨 ③、德 ④、向 14、①、如果（或“假使”） ②、践踏 ③、侍俸 ④、停止（或“放弃”） 15、义 不义 不为苟得也 患有所不辟也 16、．一豆羹，弗得则死，蹴尔而与之，乞人不屑。 17、羞恶之心 18、舍生而取义 19、义比生更重要（意对即可）

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