- 相关推荐
2009—2010学年度高一下学期期末考试语文试卷
5 k j2009—2010学年度高一下学期期末考试语文试卷
本试卷共150分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1，考生务必将答案打在答题卡上，在试卷上作答无效。
2，答题前考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上填写姓名、准考证号，然后再用2B铅笔将与准考证号对应的信息点涂黑。
3，答题卡上第I卷必修用2B铅笔作答，将选中项涂满涂黑，黑度以遮住框内字母为准，修改时用橡皮擦除干净。第II卷必须用黑色字迹的签字笔按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，未在对应的答题区作答，未在对应的答题区域内作答或超出答题区域作答的均不得分。
一、基础知识检测（每小题3分，共15分）
1、下列各组词语中加点字的注音没有错误的一项是（ ）
A．桌帏（wéi） 胡诌（zōu） 歆享（xīn） 咄咄逼人（duō）
B．谄媚 （chǎn） 逡巡 （qūn） 模样（mú） 呱呱坠地（guā）
C．庇护（bì） 膝盖（xī） 瞭望 （liào） 茕茕孑立 （jié）
D．畏葸 （xǐ） 晌午（shǎng） 颀长（xīn） 惴惴不安（zhuì）
2、下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）
A．撮合 回朔 沸反盈天 牛山濯濯
B．盘据 诡秘 藕断丝联 深山野墺
C．戏谑 辐员 矫揉造作 嘎然而止
D．国粹 征幕 标新立意 毋庸赘言
3、下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
B．为了让人们体验与世界短跑冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。
C．从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡经营了整整12年之久。
D．2009年6月5日，中央电视台《新闻联播》节目主持人罗京因病离世，这让他的老搭档邢质斌深感失之交臂，沉浸在极度的悲痛之中。
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。
B．那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。
C．小薇说，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时候经常在该报发表文章的都是一些大家。
D．中国联通16日启动“手机下乡”活动，即日起，在中国联通营业厅购买“家电下乡”指定手机，不仅农民可享受政府13％的购机补贴，还可享受中国联通的话费优惠。
5、下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人”中的黄叶（司空曙《喜外弟卢纶见宿》），因为那黄叶还是静静地长满在一棵树上。
B．必须强调，甲型流感要在人群中传播流行，必须同时具备三个条件：传染源、传播途径和易感染人群，否则就无法传播流行。
C．卢梭是原始主义者，主张复古，而我是相信进步的人——虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量。”
D．布什表示，他的减税措施刺激美国经济蓬勃发展，“不幸的是民主党仍决心加税，他们若掌控国会，就可以不费吹灰之力办到。”
二、科技文阅读（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成6—8题。
切叶蚁
美国的细菌学家卡梅隆?柯里在《科学》杂志上发表了研究论文，声称从 5000万年前开始，以真菌为生的蚂蚁就有了自己的抗生素。
研究者对一种名叫“真菌蚂蚁”的蚂蚁身上的白色斑点进行研究，发现不同的“真菌蚂蚁”依靠种植不同的真菌类蘑菇来作为惟一的食物来源。这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部，这样它们就可以将抗生素传播给作物。抗生素可以杀死会使作物生病的寄生虫，从而确保它们主人的食物来源不受破坏。
这种蚂蚁腺窝的特殊结构使得蚂蚁与作物的这种共生关系非常和谐。研究者发现，一些近缘的不种植真菌的蚂蚁身上则没有腺窝，也没有寄生菌。
科学家们研究了中美洲热带丛林中的切叶蚁的生活习性。切叶蚁只种一种蘑菇，这相当于人类的单一作物制，虽然开始时产量高，但重复种几季以后很容易遭受虫害侵袭，人类是采用轮作不同作物来解决问题的。生物学家们采用基因分析，确定了切叶蚁所种的菌种是源于2300万年前的单一菌株，从未换过品种，却能延续至今。
这个谜被多伦多大学的C?R?居里解开了。居里对包括切叶蚁在内的22种蚂蚁进行了仔细观察。他首先发现蚂蚁的蘑菇农场偶尔也会受到一种名为Escovopsis的霉菌感染，使蘑菇在几天内全部死光，结果是整穴蚂蚁全部饿死。但尽管如此，切叶蚁还是有办法控制这种灾难。其奥秘在于，雌蚁会排出寄生在身上的活细菌分泌出的链霉素。切叶蚁蘑菇园中那些忠于职守的蚂蚁勤于察看，一发现Escovopsis霉菌就用随身携带的链霉素就地将之消灭，以防止其蔓延。而且这种链霉素还能刺激蘑菇的生长，真是一举两得。切叶蚁分群时，蚁后将蘑菇菌种含在口中，连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种，所以切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今，历经千万年而不衰。
人类所用的抗生素多次使用后会使病菌产生抗药性而导致药效减弱，但蚂蚁所用的抗生素却并未使病菌产生抗药性。卡梅隆?柯里研究小组发现，蚂蚁身上的抗生素不但是蚂蚁赖以战胜自然环境的法宝，亦是人体必需的抗生素，今后应可仿此研发新一代的抗生素，更有效地治愈人类的疾病。
6、 下列对“真菌蚂蚁腺窝”的特殊结构或功能的理解，不正确的一项是 （ ）
A．蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多腺窝，这些腺窝非常细小。
B．蚂蚁的腺窝里寄生着一种细菌，这些细菌能产生抗生素。
C．为将抗生素传播给作物，蚂蚁的每一个腺窝上都有一个小孔通向身体外部。
D．传播出的抗生素可杀死使作物生病的寄生虫，确保蚂蚁的食物来源不受破坏。
7、 对“切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今的原因”的分析，错误的一项是（ ）
A．尽管Escovopsis霉菌会危害蚂蚁的蘑菇农场，但雌蚁会排出寄生在身上的活细菌分泌出的链霉素来控制这种灾难。
B．雌蚁分泌出的活细菌除能消灭Escovopsis霉菌外，还能刺激蘑菇的生长。
C．忠于职守的蚂蚁勤于察看，发现Escovopsis霉菌就用随身携带的链霉素将之消灭。
D．切叶蚁分群时，蚁后会将蘑菇菌种连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种。
8、下列说法，符合原文意思的一项是（ ）
A．研究人员发现，各种“真菌蚂蚁”的食物是一样的，都是靠种植同一种真菌类蘑菇来生存。
B．切叶蚁不换品种，是因为单一作物的种植方法产量高，轮作的不同作物很容易遭受虫害侵袭。
C．卡梅隆?柯里研究小组根据蚂蚁身上细菌产生的抗生素特征，正准备着手研发新一代的抗生素。
D．人类现在使用的抗生素同蚂蚁所用的抗生素不同在于，长期使用，前者会使病菌产生抗药性，后者却不会。
三、文言文阅读（选择题每小题3分，翻译10分，共19分）
阅读下面的文言文，完成9—12题。
范增论
苏 轼
汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍！”归未至彭城，疽发背死。
苏子曰：“增之去，善矣！不去，羽必杀增。独恨其不早耳！”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎？’《诗》曰：‘相彼雨雪，先集维霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军时也。”
陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣；义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡，而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也；其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪；非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。
方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去；不以此明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！
虽然，增，高帝之所畏也。增不去，项羽不亡。呜呼，增亦人杰也哉！
（选自《苏轼文集》）
9、下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．项羽疑范增与汉有私 私：暗中勾结
B．稍夺其权 稍：稍微
C．独恨其不蚤耳 恨：遗憾
D．义帝必不能堪 堪：经得起，忍受
10、下列各组句中加点的词，意义和用法不相同的一组是（ ）
A．然则当以何事去 则思知足以自戒
B．羽既矫杀卿子冠军 始皇既没，余威震于殊俗
C．羽之疑增必自此始矣 师道之不传也久矣
D．增与羽比肩而事义帝 泉涓涓而始流
11、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．史书记载刘邦采用陈平的离间之计，使项羽对范增产生了疑忌之心，削弱了范增的兵权。但苏轼认为，项羽对范增的疑忌在受到离间前就已经存在。
B．苏轼认为义帝熊心也是一位贤明的君主，这从他专派刘邦入关、识别提拔卿子冠军等事情上可以看出。因此从项羽杀卿子冠军，就可以预见他必将杀义帝。
C．苏轼认为，项氏的兴起，是因为立楚怀王孙熊心为义帝，但诸侯的背叛也由此而起，所以项羽不得不杀了义帝。
D．苏轼既批评了范增未能及时离开项羽反而想依靠项羽来成就功名的浅陋，也肯定了他在项氏霸业中举足轻重的地位，承认他确实是人中豪杰。
12、把上面文言材料中的画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）陈平虽智，安能间无疑之主哉？（3分）
译文： ___________________________________________________________________
（2）不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。（3分）
译文： ___________________________________________________________________
（3）为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？（4分）
译文： ___________________________________________________________________
四、诗歌鉴赏及填空（16分）
13、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
早发竹下
范成大
结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。
行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。
碧穗炊烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。
清禽百啭似迎客，正在有情无思间。
【注】①竹下：在今安徽省休宁西。②结束：穿着。③穗：用丝线或布条等扎成的挂起
来往下垂的装饰品。
（1）颔联描写了诗人清晨跨马山行的见闻和感受。哪两个词用得最妙？妙在何处？（4分）
___________________________________________________________________________
（2）颈联和尾联描写了诗人路过农庄的见闻。请问描绘了哪些画面？结合全诗来看，抒发什么样的感情？（4分）
___________________________________________________________________________
14、根据所学内容填空。（每空一分，共8分）
（1）《拿来主义》选自鲁迅的_______________________。鲁迅在文章中指出“所以我们要_____________________，放出眼光，自己来拿！”
（2）而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已，例如杜甫有名的《登高》诗中说：“_______________________，_______________________。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展而来的。
(3)王羲之在《兰亭集序》中对“生”与“死”发出了感慨：_______________________，_______________________。 后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！
（4）长桥卧波，未云何龙？________________，______________？高低冥迷，不知西东。
五、现代文阅读（18分）
阅读下面的文章，完成15－18题。
麦 子
何俊锋
①我的脑海不止一次地浮现出麦子的模样，尽管是坐在钢筋与水泥构筑、蓝玻璃与铝合金镶嵌的现代气息浓厚的办公室里。当然，办公室没有布谷鸟催收催种的鸣叫，我笔下方格列阵的稿纸也长不出思想的麦子。于是，我就做梦，梦见我跟在母亲身后乐颠乐颠拾捡麦穗的童年。所有这些都只能在瞬间完成。办公室的人和烦俗的事务像麦子一样，一茬茬地等着我收我种，容不下我太多的怀想。
②然而，我还是想家，想象自己是农田里的一株麦穗，植根于乡土的沃野，经历漫长冬季的涅磐，用我的成熟和丰腴绘就一幅壮烈的图腾，倒伏在农人的怀里，芳香在岁月的流痕里，沸腾在乡村的月月年年。
③麦子，这枝灿烂而实在的花朵，开在千万里田畴之上，开在世代农业的中心。它是农人心中挥之不去的圣洁的崇拜，和水稻、大豆、玉米一起，构成了亘古至今的农业文明。饥饿年代，麦子是我心中最美好的想往；温饱时期，麦子是家人脸上的骄傲；小康盛世，麦子是我心中永远的牵挂。父亲与麦子的颜色是我生命的原色，我是一株粘着故乡泥土长在城市的麦子，绵绵的根系永远扎在故乡的心里。
④麦子，原本是一粒草籽，经过神农始祖的精心打磨，浸润了无尽的阳光、空气和水分，成为世间温暖无比的粮仓。麦子流入人间饥饿的口袋，变成满腹沉甸甸的能量。这些能量又最终回到土地，抽出满地金黄灿烂的麦浪，数千年舒展着农人的目光。
⑤麦子浅褐色的皮肤，是千百年来土地的颜色，是一种内聚敛收的颜色，虽不金黄高贵，但绝不惨淡平庸；它中间深深的沟纹，是千万条大河流淌的印痕，是无数张木犁犁出的简洁的线条，是从神农氏开始的东方农人脊梁的缩影；麦子饱满的肌腹，装载着血汗和岁月所留驻的能量，源源不断地向世人输入养分和热爱。
⑥你椭圆的，长吊式的造型，多像伏在炎热的土地上光臂劳作的农人，有时风雨不调，显得不够圆满，但你从不萎缩。你没有拥有高度，却占据了深沉；你没有张扬的个性，却有积淀的深刻。平凡是你的外表，深邃是你的内心。默默地生长在民间，虽没有理想主义的花朵，却有现实主义的麦穗，一如朴实无华的农人，好似他们磨难和意志并行的精神，信念和实实在在的思想。
⑦你长在历史和时间的土地上，长在农人的心里，饱含着坚韧、向上、不屈的民族精神。面对时间的衰老，你直直走进现代人亮亮的碗中，打磨着现代人时时冒出的浮躁。
⑧我朝麦子走去，一直走进麦子的深处，与麦子对视，一如看见我年迈的父亲，一个地地道道的农民只懂得麦子可以吃饱肚子和让人活着。父亲的双手满是老茧，粗糙得无法看清掌纹。经父亲抚摸过的麦粒，却是那么新鲜动人。我走近父亲，我说不清，父亲弯腰时，是以怎样一种姿势，面对苍茫的麦子。
⑨入夏，呼叫的布谷又一次催促麦杆爬上五月的高度，农人的一滴汗水，压弯了所有成熟的庄稼，成群结队的麦子，又一次占领了我的田原，而我的牵挂和乡思，被一种无法比拟的心潮，冲击到收割的前线。每到这个季节里，我都会听到父亲手中霍霍磨响的镰刀，而我年迈的母亲，此刻就像盼望久别的孩子，为充满希望的麦粒，准备灯火，清点粮仓。我不知道，在麦子丧失生命的成熟里，是阳光的恶毒还是恩典。我明白，沉甸甸的季节，被镰刀割倒，不过是麦子生命的又一次递进。
⑩当一条形体高大的秦川牛，在六月的麦茬地上拉动木犁，身后的农事，又卷土重来。
（选自2009年《中华散文》）
15．作者在⑥⑦自然段把第三人称“麦子”变为第二人称“你”，这样写有什么好处？（4分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、本文充满深情地赞美麦子，麦子有哪些方面值得赞美？请分条概括。（4分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、请简要分析下面两个句子在文中的含意。（4分）
①办公室没有布谷鸟催收催种的鸣叫，我笔下方格列阵的稿纸也长不出思想的麦子。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②你直直走进现代人亮亮的碗中，打磨着现代人时时冒出的浮躁。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18、结合全文，请简要分析本文的写作意图。（6分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、 语言运用题（13分）
19、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。（2分）
例：墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
_____________________________________________________________________
20．将下面一段话改写成一个句子，使其准确而简明地表达原意。不超过30个字。（4分）
荔枝壳上的裂片，有的品种大些，有的品种小些，有的品种疏些，有的品种密些；荔枝壶裂片上的峰，有的品种平些，有的品种尖些，情况并不是一样的。这是由于品种不同所造成的。
_____ _____ _____ _____ _____ ______
21、仔细阅读下面一段文字，为王僧虔的回答设计一段得体的文字，使王僧虔的回答既能保全皇上的面子，又不说违心奉承的话。（4分）
南朝齐高帝萧道成很喜欢书法，写得一笔好字，但赶不上当时的大书法家王僧虔。一次齐高帝让王僧虔和自己一起写字，写完后高帝问道：“咱们两人的字谁是第一？” 王僧虔想了想，很机警地答道：“ 。”高帝听后大笑。
22、给下面这则材料拟一个简明的标题。(3分)
塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，而是贪图个人方便。在他们眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。殊不知，环境保护是利人利己、造福子孙的大事，每人每天使用一两个塑料袋，享受一两次方便，十几亿人口的大国将产生多么庞大的垃圾，给后人造成多大的麻烦。消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事，但却与祖国的环保事业息息相关。 标题： (不超过12个字)
七、作文（60分）
23、请以“温暖”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇800字左右的记叙文。
2009—2010学年度高一下学期期末考试语文试卷
参考答案
1、C（A诌zhōu B呱gū D颀qí）
2、A （A回溯 B盘踞 藕断丝连 C幅员 戛然而止 D征募 标新立异）
3、D（失之交臂形容当面错过，失掉好机会，用在这里不当。）
4、A（B项赘余，去掉“造成”；C“能否”不当；D语序不当，应将“不仅”与“农民”互换位置。）
5 C（A括号里的解释应紧贴被注释的词，应为：也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人” （司空曙《喜外弟卢纶见宿》）中的黄叶；B冒号应改为破折号；D句号应放在引号后面。）
6、C（ 原文是“这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部”，无“每一个腺窝上都有一个小孔”的信息。）
7、B（能刺激蘑菇生长的是“链霉素”，而不是“活细菌”。）
8、D （A项“真菌蚂蚁”的食物是不一样的，原文是“不同的‘真菌蚂蚁’依靠种植不同的真菌类蘑菇来作为惟一的食物来源”；B项“很容易遭受虫害侵袭”的是“单一作物的种植方法”，而不是“轮作”；C项原文语句是“今后应可仿此研发”，而未“正准备着手研发”。）
9、B 项“稍”应为“逐渐”。
10、A （D项“而”都表示修饰；A项第一个“以”表示因为，第二个“以”表示目的； B项“既”都表示已经；C项“之”都取消句子的独立性。）
11、C（诸侯背叛项羽，是因为他杀了义帝。）
12、（1）陈平虽然聪明，又怎能离间没有疑忌的君主呢？（3分）
（2）不采纳他的意见，却杀掉他所拥立的人，项羽怀疑范增，一定是从这个时候就开始了。（3分）
（3）为范增设想，如果当时有力量杀项羽，就杀掉，不能就离开他，难道不是坚毅的大丈夫吗？（4分）
13、（1）答案一：“薄薄轻轻”和“重重叠叠”这两个叠词用得妙。“薄薄轻轻”写出了雾的虚无缥缈，“重重叠叠”写出了山的连绵不断，这两个叠词写出了山间清秋黎明特有的朦胧美。（答出两个叠词给2分，分析恰当给2分，意思对即可）
答案二：“冲”和“放”用得妙。诗人跨马在轻雾中穿行，恍若冲开轻纱似的帏幔，连绵不断的青山从轻雾中一座接一座地闪出，写出了诗人坐在马背上看山中雾、雾中山的独有情趣。（答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可）
答案三：“冲”和“放”用得妙。“冲”，使流动的雾化动态为静态；“放”，使静止的山化静态为动态。两者相生相映，构成一幅扑朔迷离、奇趣横生的画面。
（答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可）
（2）碧穗般的炊烟从树顶垂直升起，绿绸般的溪水从小桥下弯弯流过，林间的百鸟迎着诗人欢呼歌唱，诗人描绘了一幅秀美的山村画面，表达了诗人（在繁忙的公务之余到郊野散步时）轻松愉快的心情。
（答出具体的画面给2分，答出“轻松愉快”给2分，意思对即可）
14．（1）《且介亭杂文》 运用脑髓 （2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（3）固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 （4）复道行空 不霁何虹
15．（4分）①采用拟人的手法，便于抒情；②更加深入地表达了作者对麦子深厚的感情。（每点2分。）
16 （4分）默默无闻地奉献精神；平凡、朴实无华却内心深邃；坚韧向上，顽强不屈；生命力顽强。（每点1分。）
17（4分）①城市生活与自然隔绝，这样的生活让“我”写不出有思想内涵的文字。②麦子依然在现代生活里，时时用坚韧、向上、不屈的精神来驱除灵魂中的浮躁。（每句2分，意思对即可。）
18 （6分）一是赞美了以父亲为代表的勤劳的农民，二是赞美了伟大的民族精神，三是对故乡及亲人的怀念与牵挂。（每点2分）
19、（2分） 示例：（1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。（3）空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。（5）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。（6）水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。（7）井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。（8）地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。
20（4分）荔枝壳裂片的大小疏密，片峰的尖平，都因品种而异。
21、（4分）参考答案：（1）您的字是皇帝中的第一，我的字是大臣中的第一。（2）您的字宫内第一，我的字宫外第一。（3）您如果把治国的精力的一小半投入练字，就肯定超过我了。（4）您的心思全用来治国了，我的精力全用来练字了。
22、（3分）参考答案：切莫贪图方便贻害环境
文言文翻译译文：
汉王采用陈平的计策，离间了楚国君臣之间的关系。项羽怀疑范增同汉王有勾结，逐步削弱了范增的权力。范增大怒，说：“天下事大体已定，君王你自己去办吧，请将这把老骨头赏我回乡里去吧。”范增回去，没走到彭城，恶疮发作而死。
苏轼说：范增离开是好事。如果不走，项羽必然杀他，只遗憾他不早一点走呢。那么范增因为什么事离开呢？范增劝项羽杀沛公（刘邦），项羽不听，最终因此失掉了天下，应该在那个时候离开吗？答：不对。范增想杀沛公，是做臣子的本分；项羽不杀沛公，还有君王的度量。范增为什么因为这事离开呢？《易经》上说：“知道事物变化的细小迹象，大概算是神明吧！”《诗经》上说：“看那下雪，先结的是细小的雪珠。”范增离开，应当早在项羽杀害卿子冠军的时候啊。
陈涉得到百姓拥护，是因为假托了项燕、扶苏的名义。项氏的兴起是因为立了楚怀王的孙子熊心。诸侯背叛他，是因为他杀了义帝；而立义帝，范增是主谋。义帝的存亡，难道只是关系楚国的盛衰？范增也是跟他同一祸福呀。没有义帝死了而范增能长期活着的（道理）。项羽杀卿子冠军，是杀义帝的先兆。他杀义帝，就是怀疑范增的根本原因，难道一定要等陈平来离间吗？物体必定是先腐败，然后才有虫生出来。人必定是先有疑心，然后才有谗言进入。陈平虽然聪明，又怎能离间没有疑心的君主呢？
我曾评议义帝是天下的贤君。单派沛公进入关中，不派项羽；从众人中赏识卿子冠军，提升为上将。不贤明能做到这样吗？项羽假托义帝的命令杀了卿子冠军，义帝一定不能忍受。不是项羽杀死义帝，就是义帝杀死项羽，这是不等聪明人指点就知道的。范增起初劝项梁立义帝，诸侯因此服从；中途项羽杀了他，并非范增的本意；那岂止不是他本意，还定会尽力谏争，不听项羽的。不采纳他的意见却杀掉他所拥立的人，项羽怀疑范增，一定是从这时候开始了。当项羽杀卿子冠军时，范增跟项羽并肩服事于义帝，君臣的区分还没确定。为范增设想，如果当时有力量杀项羽，就杀掉，不能就离开他，难道不是坚毅的大丈夫吗？范增年已七十，合得来，就留下，不合就离开。不在这时弄明离与留的利害分别，而想靠项羽成就功名，浅陋啊！
虽然这样，但范增，是高帝刘邦所畏怕的。范增不离开，项羽就不会灭亡。唉！范增也是人中的豪杰啊！
文
【2009—2010学年度高一下学期期末考试语文试卷】相关文章：
高一语文下学期期末调研试卷11-03
高一语文第二学期期末考试卷10-13
高一语文期中试卷04-07
高一语文试卷以及答案02-29
高一语文阅读专项训练试卷11-23
初一语文期末考试卷06-25
高一语文期末考试作文12-07
高一语文期末考试试题08-09