家庭教育文章: 父母是孩子第一任老师

发布时间:2017-01-18  编辑:pinda 手机版

  父母是孩子第一任老师,也是终生老师。父母对孩子成长的关注质量,直接影响着孩子的身心发展。我想借今天的学习时间,跟大家一起探讨一下:孩子的心理健康和心理成长问题。主要围绕:青少年心理健康现状;今天的孩子为什么难教?难在哪儿?如何教育?怎样做合格的父母?三个大问题跟大家一起探讨。

  一,青少年心理健康现状。

  调查显示,82%的小学生喜欢与人交往,不喜欢交往的占10%。22.5%的家长认为,自己的孩子在人际沟通方面需要改进。心理学研究表明,孩子孤僻性格形成的一个重要原因是,家里做长辈的对其他孩子的拒绝。调查结果,34%的家长不鼓励孩子带小朋友到家里来,也不让孩子到同学家去。

  有53%的孩子存在偶尔不听家长话的倾向,还有13%孩子经常自说自话。62%的小学生承认作业遇到困难就问人,34%的学生坚持自己思考解决,仅有4%的直接去找参考资料。富有意味的是,通过调查发现,遇到不开心的事,15%的小学生不愿告诉父母,45%的有时说、有时瞒。至于不愿跟家长说的原因则是:怕挨骂的占15%,怕听唠叨的占16%,22%认为大人不理解、讲了白讲。

  二,今天的孩子为什么难教?难在哪儿?如何教育?

  我觉得,主要有以下四个方面的原因。

  原因之一:家长与孩子的成长不同步,即:孩子不断成长,家长原地踏步。尽管古人有“师不必贤于弟子”之说,但是,不了解孩子的世界,就如同黑夜中行进之人,难免会迷路。不了解孩子,就无法成为孩子的朋友,不了解孩子,就无法实施有效的教育目标,不了解孩子,就无法真正靠近孩子。没有沟通的教育是失败的教育,徒劳的教育。要想走进孩子心里,必须了解孩子的世界,学会俯下身子向孩子学习,放平心态跟孩子交流。

  原因之二:给孩子的爱过分饱和

  正如花的生长需要阳光、水分、养料一样,孩子的成长,同样需要父母的真诚关爱。如今的孩子,并非缺少关爱,而是时间被爱包围着,他们被爱“烧”坏了,被“爱”麻木了,被“爱”淹没了。他们掉进蜜缸里太久了,味觉已经迟钝,尝不出爱的甜蜜了。有的甚至公开拒绝来自父母的“爱”。

  原因之三:教育缺少理性,随意性过大

  许多家长对孩子的教育缺少长远规划,“走一点看一步”的心理比较明显,他们对孩子未来可能会出现的教育问题缺乏足够的、科学的认识,教育孩子时随意性较大,也可以说,家长高兴时,孩子做什么事情都可以,如果家长不开心,孩子做什么都不行。

  原因之四,太多的无奈,太多的虚伪

  家长是孩子的一面镜子,家长是孩子学习的榜样。家长的言传身教对孩子的成长影响较大。然而,在现实生活中,许多家长不注重自己的言行,这也给家长的家庭教育带来了一定的困难。

  三,怎样做合格的父母?

  1,要做称职父母,必须学会学习。

  有人曾经对90名超常儿童,成长的主要因素进行过较全面的调查。受父母教育影响的居大多数,这说明家长的教育,对孩子成才的影响是很大的。

  老舍先生曾深情地回忆母亲说:“从私塾到小学到中学,我经历过起码有百位教师吧!其中有给我很大影响的,也有毫无影响的,但是我的真正的老师,把性格传给我的,是我的母亲,母亲不识字,她给我的是生命的教育。”这里生命的教育,就是指思想品德、道德情操、行为习惯等方面的教育。

  有人曾说过,什么是真正的教育?就是把课堂里所学的知识全部忘光了,还剩下的东西。这句话很经典,很值得我们玩味。做人是最大的教育!

  有一位老农民,没有进过学校,斗大的字不识半个,然而,他把三个儿子都培养成了大学生,其中一个还取得了博士学位。有人向他请教经验,他说,“我没有什么经验,连老师布置的、在孩子的作业本上检查、签字的任务也不能完成。但是,我会每天问孩子一个问题:今天上课你举手提问、发言了吗?”

  诺贝尔物理学奖获得者:伊西多.拉比的母亲,也碰到了同样的问题:您是怎么培养您的儿子的?这位母亲说,我每天都会过问孩子的学习——但不问学习内容,而总是问:“你今天有没有提一个好问题?”

  一个优秀的孩子身后,一定有健康的家庭教育存在,一定有智慧的父母,和谐的家庭。家长的教育心态,教育素养,教育方法,影响着孩子的身心发展。

  2,要学会运用教育智慧。

  家庭教育是一门艺术,需要通过学习才能提升的艺术。要提高家庭教育水平,应该给家长提供学习的机会,满足家长“提高自我”的强烈愿望。这个工作需要国家的重视,需要社会力量的支持。当然了,家长通过自学方式提升自己的教育水平,也是非常必要的。

  陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。

  陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说:“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。”这时,男孩感动得哭了,说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖:“你已认错了,我再奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。”这就是有名的四颗糖的故事,显示出博大的教育胸怀和教育智慧。

  还有一个成功的例子:一个5年级的孩子,写作业老是坐不住,焦急的妈妈请了一位心理学硕士来指导。硕士让妈妈先观察。孩子写作业时,妈妈就悄悄地坐在暗处看着,发现一个小时里,孩子站起来7次,一会儿翻翻床上,一会儿拉拉冰箱……接下来妈妈开始引导。她跟孩子说:你是个聪明的孩子,只要认真学习,一定很有前途。但我刚才看了你写作业,一小时就站起来7次。这样吧,妈妈觉得你如果做一小时作业只站起来3次那就不错了。如果你不超过3次,以后晚上6点的动画片随你看。但如果你超过3次了,就不能看了。“母子协议讲定后,接下来的一个星期,孩子有3天做到了,大摇大摆地去看动画片;没做到的那两天,妈妈说什么也不给他看电视。就这样,一个月后,孩子做作业基本上不站起来了。

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