教学目标
1、初步理解分数的意义。
2、能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。
教学重点：能认、读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
教学难点：理解分数的意义。
教学准备：
教师：多媒体课件
2、学生：彩笔、正方形纸片
教学过程：
请听题(八字下面藏把刀。)(打一字)
今天我们来继续学习关于分的知识。板书《分一分》
一、情境导入。
1、创设淘气和笑笑去游乐场玩分食品的情景。(课件演示4个苹果、2瓶饮料、1个蛋糕和淘气与笑笑。)
2、师问：这些食品怎样分给他们比较合理?(生：平均分)
4个苹果平均分给两个人，每人分得几个?师板书算式;
2瓶饮料平均分给两人，每人得几瓶?师板书算式。
1个蛋糕平均分给两人，每人分得几块?
师：“半块”就是每人“一半”，结果能不能用学过的数表示?
生：不能。
二、议一议，涂一涂，建立数学模型。
(一)讨论：每人“一半”，结果不能用学过的数表示，那怎样表示呢?
1、生独立思考表示一半的方法。
2、小组交流，全班汇报。(0.5、画图、…)
3、师：你们的想法和数学家创造的一样，这个新的数读作二分之一，是用来表示“一半”的，也就是“1÷2”的结果。现在我们来听听智慧老人送给我们的一句话。
(课件出示：一半可以用来表示。)
4、现在谁来说说淘气和笑笑分别分得蛋糕的多少?
师小结：一半，就是把一个物体平均分成两份，其中的一份可以用来表示。也可以说：把一个物体平均分成两份取其中的一份。这就是我们今天要认识的新的数——分数，揭示新课，板书课题。
(二).学习分数1/2的写法和读法。
1.写分数
教师范写，学生学
2.读分数
学生领读
3、学习分数各部分名称以及表示的意义。
1……分子
—……分数线
2……分母
师：孩子们我们在写分数的时候要注意先写分母再写分子，因为是先有了我们的母亲才有孩子的呀!
(三)涂一涂
涂一涂，分别涂出它们(图形)的。
观察书上的这五幅图片，看看他们有什么共同点?
谁有什么好办法能很快地涂出这些图形的二分之一呢?
然后涂一涂。
(让学生体会：不仅可以表示半个月饼，半个苹果，还可以表示半片树叶、半件衣服、半张纸等。)
三、操作探究，拓展分数的意义。
在分数王国里，是不是只有分数一个呢?
出示自学指导(3)
要求学生拿出一张准备好的正方形纸片，把它平均分成四份，想一想怎样分呢?
引导学生把其中一份涂上颜色并写上分数，并说一说他的意义。
继续涂出2份，3份，4份并说一说他的意义。
像，，，，……都是分数。并板书。
四、应用练习(课件出示1、3、4题)
1、练一练，课本55页1—4题。
五、全课小结：
1、学生谈收获和感想。
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