一年级下册《30.棉花姑娘》课文

时间：2025-11-15 14:17:58 语文迷我要投稿

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一年级下册《30.棉花姑娘》课文

　　30.棉花姑娘

　　棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!

　　燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧!”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧!”

　　啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧!”

　　青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧!”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧!”

　　忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀?”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”

　　不久，棉花姑娘的'病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!

　　棉花姑娘教学设计

　　一、导入

　　1、自我介绍，问好

　　师：自我介绍：我是棉花姑娘，今天很高兴和大家一起来上课。

　　我们互相打打招呼吧!小朋友们好!(棉花姑娘好!)

　　2、棉花的作用

　　师：小朋友们在生活中见到过棉花吗?(课件出示)

　　师：人们是用棉花来干嘛呢?

　　3、过渡语：今天，我给大家带来了一个好听的故事。

　　二、初读课文，整体感知，认读生字

　　1、师范读，生了解课文大意，认读“姑、娘、啄、蚜”四个生字

　　(课件出示)师：小朋友们坐在田野边，听棉花姑娘给你讲讲这个故事。

　　(要求：)请小朋友们一定要竖起耳朵仔细听，呆会儿，棉花姑娘我有几个问题要考考大家。

　　故事：棉花姑娘和她的姐妹们生活在一片美丽的大自然中，有许许多多的朋友陪伴着她们，她们每天都快快乐乐地成长着。可是有一天，棉花姑娘生病了……(师范读课文)

　　问题一：听完了这个故事，你知道故事中都有谁啊?

　　(棉花姑娘，燕子，啄木鸟，青蛙，七星瓢虫，蚜虫)

　　生回答，师随机板书(“姑、娘、啄、蚜”用红粉笔)

　　师：我们一起来叫叫它们的名字，打打招呼吧!

　　生齐读。

　　(1)记“姑、娘”

　　同学们真棒!“娘”跟在“姑”后面，念轻声。我们一起来试试。

　　生齐读。

　　我是姑娘，我们班有许多小姑娘，姑娘们，我们一起叫叫他们的名字，和他们握个手交朋友!

　　女生齐读。

　　所有像你们这样的小女孩都可以叫做“姑娘”。所以两个字都是女字旁的。

　　(2)“啄木鸟”的“啄”字怎么来记它呢?(口字旁，右边可联系“家”字记)

　　真行!你当小老师，带大家来读一读，“zhuó，zhuó，zh—u—ó，啄木鸟的啄”

　　(3)这个组读得最认真，我们来读读：“蚜”，“yá，yá，y—á，蚜虫的蚜”

　　小伙子们，我们也同样礼貌地称呼他们的名字，问声好!

　　男生齐读。

　　问题二：这个故事的主角是谁?她刚开始怎么了?她请了几位医生来帮忙，有(燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫)，最后，谁治好了她的病?

　　2、生自由读课文

　　大家可真了不起!生字宝宝们想去读一读这个故事，它们钻到了课文中，同学们也去读一读课文吧!

　　(要求：)一定要把带生字宝宝的句子多读几遍，读准确!

　　3、指名分段读

　　师：请六位勇敢的小朋友来读一读故事。请你来读第一自然段，你读第二段……

　　(要求：)其他小朋友认真听，看这几位同学是不是把生字宝宝都读对了。

　　师：◎一(1)班的小朋友真了不起!读得很响亮，听的同学也很认真!

　　三、指导书写“雪”字

　　1、识记“雪”字

　　师：我们都知道了棉花姑娘生病了，现在我们去那片美丽的大自然中看看她吧!

　　师：不好!(课件出示)前面有个汉字先生，拦住了我们的去路。他念什么啊?

　　(课件出示)他走了，留下田字格，大喊着说：“小朋友们，你要是能把我写得漂漂亮亮的，我就放你们过去，看望棉花姑娘!”

　　师：小朋友，你还记得这位汉字先生长什么样子吗?

　　2、观察字形，师范写

　　师：他躲到了哪里?原来他藏在课文后面。

　　我们先观察观察，然后告诉老师写这个字的时候，应该注意什么?

　　△这是上下结构的字，上大下小，要想写好这个字，先得写好“雨字头”，第二笔是“点”，第三笔是横钩，中间的四个点正好写在横中线上下，下面是座“横着的山”。

　　3、生临写两个字，师指导，强调写字姿势

　　下面，请小朋友们在田字格里，认认真真地写好这两个“雪”字给汉字先生看看，可别让他小瞧了我们。

　　★ 师念写字歌：“手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远”

　　指导写字。

　　四、理清文章脉络

　　(一)学习第一自然段，认识“治、盼”两个生字

　　1、指导朗读第一句

　　师：◎汉字先生悄悄地和我说了，我们一(1)班小朋友特别厉害，字都写得很认真，他愿意为我们带路去看望棉花姑娘。

　　(1)师引读，认识蚜虫

　　(课件出示)师：可怜的棉花姑娘，她生病了，叶子上长了许多——(可恶的蚜虫)。

　　听，这些蚜虫，好像在说些什么呢!

　　(课件出示)：“我们是‘蚜虫’!别看我的身子小，我们厉害着呢!看吧，我的肚子那么圆溜溜的，装的`都是植物叶子上的汁。我吸啊，吸啊，吸啊，好甜哪。这样下去，没过多久，植物很快就会死的!哈哈哈哈……”

　　师：听了它的话，你觉得这些蚜虫怎么样?

　　(2)生自由读

　　你把自己当成棉花姑娘，读读这句话。

　　(3)指名读

　　(戴头饰)师：棉花姑娘，你生病了，一定很难受，你的叶子上——(长了许多可恶的蚜虫)。

　　师：棉花姑娘，为什么你看起来这么没有力气啊?

　　师：棉花姑娘，你看起来很难受啊，你怎么了?

　　(4)(课件出示)我们一起说：棉花姑娘生病了，叶子上长了许多可恶的蚜虫。

　　2、读第二句，认识“治、盼”两个生字

　　(1)师：那么多可恶的蚜虫在棉花姑娘身上钻啊，咬啊。这个时候，棉花姑娘是多么盼望(课件出示)——(有医生来给她治病啊)。

　　认识“治”

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