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人教版五年级下册《琥珀》教学设计
教学目标：
1、了解琥珀的形成，价值及依据，懂得想像要科学、合理。
2、感情朗读课文。
3、培养想像能力。
教学重点、难点：
1、理解琥珀形成的过程和必要条件。
2、体会科学家是怎样进行合理想像。
教学准备：
CAI课件
教学程序：
一、激趣导入
1、齐读课题工：琥珀
2、提问：你们见过真的琥珀吗?
3、你们想了解琥珀吗?你们想从哪些方面了解琥珀?
(出示CAI课件)站起来，大胆地说。
4、教师小结：刚才同学们提出了很多问题，提得非常好，予明我们小朋友都是爱动脑筋的孩子，聪明的孩子，也是最棒的孩子。下面我们看这块琥珀(出示CAI课件)，俗语说，无巧不成书，世界真奇妙，竟有这么巧的事，两只活蹦乱跳的动物，竟同时被一滴松脂包在里面。这就是今天课文里要介绍的琥珀。下面我们用自己最喜欢的方式阅读课文，看刚才哪些同学问题能在课文中找到答案。(自由读课文)
二、学习课文
1、刚才同学们读得非常认真，通过读，大家知道了什么?
(学生回答，老师板书：时间形成发现价值)
2、好!说得非常准确。下面我们分组合作学习，(出示CAI课件)
合作要求：
A 选择你们组最感兴趣的1~2个问题进行讨论学习。
B 你们组采用什么方法学习的?
C 通过讨论学习，你们知道了什么?
三、检查合作学习情况
△琥珀的形成需要哪些条件?(出示课件)
天气热时间漫长
松脂球松树毛琥珀
苍蝇、蜘蛛地壳变化
△这块琥珀是怎样发现的?
海浪把琥珀冲到海岸上
发现的条件小孩发现
父亲识别
△这块琥珀的发现有什么价值?
四、总结
通过学习讨论，我们知道了琥珀的形成，发现和价值。现在还有很多同学的问题在书上没有找到答案。下面我们大胆地提出来，请我们班的同学解答，谁答的问题最多，最好，谁就是我们班的小博士，小灵通，大家想不想当?好!提问开始。
五、质疑问答，扩展知识
⑴一问一答⑵大胆介绍⑶评比
六、学习了这篇课文你们有什么体会和收获?
七、作业(出示课件)
1、课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的?你是怎样想像，和大家交流交流。
2、将课文改编成课本剧。
附：板书计划
琥珀
松脂球
时间 形成 发现 价值
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