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五年级语文下册第三单元知识点整理

时间:2023-03-10 14:41:12 少烁 五年级下册 我要投稿
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人教版五年级语文下册第三单元知识点整理

  在我们的学习时代,说起知识点,应该没有人不熟悉吧?知识点就是一些常考的内容,或者考试经常出题的地方。还在为没有系统的知识点而发愁吗?以下是小编整理的人教版五年级语文下册第三单元知识点整理,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

人教版五年级语文下册第三单元知识点整理

  五年级语文下册第三单元知识点整理 1

  1、《杨氏之子》

  [我会写]

  梁[liáng] (梁子)(房梁)(桥梁)(梁上君子)

  惠[huì] (优惠) (实惠) (惠顾) (贤惠)

  诣[yì] (造诣) (苦心孤诣)

  乃[nǎi] (乃父) (乃至) (乃尔)

  曰[yuē] (孔子曰) (美名其曰)

  禽[qín] (禽兽) (飞禽) (家禽) (鸣禽)

  巧记生字

  梁:梁米已断柴半尽。

  惠:有“禾”长穗。

  诣:言传对“旨”。

  乃:仍然无人。

  曰:四退“八”进“一”。

  禽:手到擒来。

  多音字:应 [yīng](应该)(应当)

  [yìng](答应)(应届生)

  运用:答应[yìng] 别人的事应[yīng]该努力兑现。

  近义词

  设—摆  闻—听  聪惠—聪颖

  反义词

  出—入  有—无  聪惠—愚笨

  你认为杨氏之子的回答妙在哪里?

  答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章(由孔君平的“孔”姓想到了孔雀)。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平(没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”),而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既显得幽默有礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。

  杨氏子的特点:思维的敏捷,语言的机智幽默

  探索学习:梁:上梁不正下梁歪,比喻上边的人不好,下边的人也跟着学坏。

  典出自《缀白裘· 铁冠图·夜乐》:“不要怪他们,这叫做上梁不正下梁歪。”

  同义词:上行下效。

  2、《晏子使楚》

  《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然,沉着应对,机智反击,故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

  课文主要内容:春秋末期,晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严。

  《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系?

  答:《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为(进城门,见楚王,赴宴席)或是(狗洞与狗国,下等人与下等国强盗与强盗国)】,结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重晏子了)。

  晏子:机智、勇敢、爱国

  [我会写]

  侮[wǔ] (侮辱) (欺侮) (侮蔑) (侮慢)

  辱[rǔ] (侮辱) (辱骂) (羞辱) (耻辱)

  谎[huǎng] (谎言) (说谎) (谎话) (撒谎)

  敝[bì] (敝国) (凋敝) (敝人) (敝帚自珍)

  矩[jǔ] (规矩) (矩尺) (矩形) (循规蹈矩)

  囚[qiú] (囚禁) (死囚) (罪囚) (囚犯)

  嘻[xī] (笑嘻嘻) (嘻皮笑脸)

  臣[chén] (忠臣) (大臣) (臣民) (君臣)

  淮[huái] (淮河) (淮北) (淮海) (淮南)

  柑[gān] (柑橘) (柑子)

  贼[zéi] (贼心) (做贼) (盗贼) (贼眉鼠眼)

  赔[péi] (赔款) (赔本) (赔礼) (赔偿)

  巧记生字

  侮:“每”人相伴,特性轻慢。

  辱:唇无口,寸来补。

  谎:虚“言”如地“荒”,把草说粮。

  敝:作“弊”之前。

  矩:前后放矮柜。

  囚:添“人”进“口”了。

  嘻:张嘴道“喜”笑嘻嘻。

  臣:“宦”官丢掉乌纱帽。

  淮:保“准”多点。

  柑:“甘”蔗林一半。

  橘:木杆铁矛砍“商”头。

  枳:前面“只”有一棵树要。

  贼:为把“宝”贝得,小“十”动干“戈”。

  赔:“立”在“口”上卖宝“贝”。

  多音字:盛[shèng](繁盛)(丰盛) [chéng](盛饭)

  运用:看着满桌丰盛[shèng]的'菜肴,我盛[chéng]了一碗饭就吃起来。

  撒[sā](撒开)(撒网) [sǎ](撒种)

  运用:春开到了,人们忙着耕作撒[sǎ]种,撒[sā]网捕鱼。

  近义词

  出使—出访 强盛—强大 吩咐—嘱咐 招待—款待

  取笑—讥笑 威风—威严 安居乐业——国泰民安

  反义词

  侮辱—尊敬 强盛—薄弱 取笑—安慰

  3、《半截蜡烛》

  《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本,剧本:主要通过人物对话或唱词来推进情节。

  给 [jǐ](送给) [gěi](给予)

  运用:叔叔送给[gěi]我一本书,给[gěi]予了我极大的鼓励。

  脯 [pú](胸脯) [fǔ](果脯)

  运用:金黄色胸脯[pú的狗在吃果脯[fǔ]

  近义词

  凝视—注视 秘密—机密 粗暴—蛮横 纯洁—纯净

  完好无损—毫发无伤 小心翼翼—谨小慎微 不动声色—无动于衷

  反义词

  完好—破损 粗暴—温柔 纯洁—污浊 凝视—扫视

  小心翼翼—马马虎虎 不动声色——虚张声势

  4、《打电话》

  这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

  多音字

  劲 [jìn](劲头)(用劲) [jìng](劲敌)(强劲)

  运用:和劲[jìng]敌对抗要有不服输的劲[jìn]头。

  近义词

  照顾—照管 浓厚—深厚 联系—联络 讨论—争论

  反义词

  方便—麻烦 浓厚—淡薄 啰嗦—简洁 注意—忽略

  五年级语文下册第三单元知识点整理 2

  1、易写错的字

  肺部、高矮、藕断丝连、废水、嫌疑、上颚、退化、噪音、盗窃、垂直、即使、急促、哺乳

  2、易读错的字

  鱼(鳍)(qí) (榉)实(jú) 橡栗(lì) 尘(埃)(āi)

  湿(漉)漉(lù) (哺)育(bǔ) (触)动(chù) 追(逐)(zhú)

  (潜)水(qián) 苔(藓) (xiān)

  3、 多音字

  粘贴(zhān) 看守(kān) 夹丝(jiá) 处理(chǔ) 调动(diào) 划破(huá)

  削弱(xūe) 朝晖(zhāo )调节气候中(tiáo) 单调(diào) 较短(jiào)

  4、不易理解的词语:

  (1)哺乳动物:指高等的脊椎动物,基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育出生幼体。哺乳动物大都是胎生的。

  (2)企图:图谋打算。

  (3)“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连

  (4)嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。

  (5)警报:用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。

  (6)问世:指作品、产品等与世人见面,本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。

  (7)噪音:嘈杂、刺耳的声音。

  (8)“安然无恙”是形容平安,没有受到一点儿伤害。

  (9)分贝:计量声音强度大小的单位,在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说,声音超过54分贝就称为噪音,对人体有害。

  5、日积月累

  (1)常见的说明方法

  (2)《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,诗句的意思浅显易懂。

  《鲸》:

  1、目前已知的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

  这一段落的知识点:

  说明的方法:

  A、列数字:作者先列举具体数字来说明鲸的体重,用重量说明鲸大。的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤,用这些具体数字说明鲸大。

  B、举例子:然后又以我国发现的一头鲸为例,从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。

  C、作比较:然而,这头鲸虽然有4万公斤重,可还不是的,已知的的鲸有16万公斤重。通过这样比较,更进一步说明鲸是体态庞大的海洋动物。

  D、总结:

  这段话通过运用列数字、举例子、作比较等说明的方法,叙述更加准确、清楚,使人对鲸是个庞然大物深信不疑。

  2、鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

  这一段落的知识重点:

  说明方法:

  A、打比方

  这里作者用了一个生动形象的比喻,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。

  B、这样写的好处:这种打比方的.说明方法,使说明的事物形象具体,给人以深刻的印象。

  3、在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

  这一段

  A、讲授这一段抓住“陆地”——“浅海”——“海洋”三个词,让学生懂得鲸为了生存下来,就得适应这个变化的环境,随着生活环境的改变,自身体形及器官也发生相应的变化,所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。

  B、这段话主要讲了鲸的进化过程。抓住关键词语“在很远的古代”“很长很长”“渐渐”等词语理解鲸的样子发生了如此巨大的变化。“退化”是指动物在进化过程中,某一部分器官逐渐变小,构造简化,机能减退甚至完全消失。这里指鲸的后肢在进化过程中逐渐变小,最后完全消失。

  《新型玻璃》:

  1、它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。

  知识点:

  A、“安然无恙”本意:是形容平安,没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,仍不会伤人。

  B、“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起,不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点,所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。

  2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

  A、文中把变色玻璃比作“自动窗帘”,生动形象,比喻句用得恰如其分。

  B、这句话具体介绍了变色玻璃的作用:阳光强,玻璃颜色就暗,室内光线也就暗些;阳光弱,玻璃颜色就淡,室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用,

  3、在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。

  这段话是课文的最后一段,讲了两层意思:一是总结全文,作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹,它们已经在现代化建设中起着重要作用;二是点明主旨,作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。

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