导语：多做练习可以有效巩固课堂知识，有利于我们掌握所学知识，下面是《理想》综合能力测试题，敬请同学们过来做一做。
一、下列词语书写及读音完全正确的一项是
( )
A.熄灭(xī) 饥寒(jī) 辍连(zhuì) 肥皂(zào)
B.脊梁(qǐ) 船舶(pó) 倔强(jué) 坚贞(zhēn)
C.洗濯(zhuó) 孤线(hū) 慈爱(cí) 夸耀(yào)
D.玷污(diàn) 抛弃(pāo) 不幸(xìng) 庸人(yōng)
二、解释下列句中划横线的词语。
1.那只不过是它的副产品。
副产品：________________________________。
2.有理想者就是一个“大写的人”。
大写的人：________________________________。
3.理想被扒窃了，不必哭泣。
扒窃：________________________________。
4.可望不可即，折磨着你那进取的心。
折磨：________________________________。
三、填空。
1.美丽的珍珠链，________________。
2.理想使你微笑地________________;理想使你倔强地________________。
3.给罪人新生，理想是________________;唤浪子回头，理想是________________。
4.理想开花，________________;理想抽芽，________________。
四、下列诗句的节奏划分不正确的一项是
( )
A.理想/使你微笑地/观察着生活
B.理想使你/倔强地/反抗着命运
C.理想/使你忘记/鬓发早白
D.理想/使你头白仍然天真
五、阅读下面的诗歌，完成诗后考题。
(一)
理想是石，敲出星星之火;
理想是火，点燃熄灭的灯;
理想是灯，照亮夜行的路;
理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱;
温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定;
安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。
(1)理想是罗盘，给船舶导引方向;
理想是船舶，载着你出海远行。
(2)但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
1.第四小节中画线的句子都用了________________的修辞手法，其中句(1)把理想比做________________，和前文________________相照应;句(2)则是把理想比做________________，强调理想的_______________。
2.诗中用了很多比喻句，除了前面所说的，请在诗中再找一个比喻句。
3.请简要分析第一节的句式特点，并模仿这样的形式造句。
(二)
也许
——葬歌
闻一多
也许你真是哭得太累，
也许，也许你要睡一睡，
那么叫夜鹰不要咳嗽，
蛙不要号，蝙蝠不要飞。
不许阳光 a 你的眼帘，
不许清风 b 上你的眉。
无论谁都不能惊醒你，
撑 c 松荫庇护你睡。
也许你听这蚯蚓翻泥，
听这小草的根须吸水，
也许你听这般的音乐，
比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧，
我就让你睡，我让你睡。
我把黄土轻轻盖着你，
我叫纸钱缓缓的飞。
1.第二节a、b、c三处各有一个词，依次填入后，恰当的一项是
( )
A.照飘 树 B.弄 吹 片 C.拨 刷 伞 D.射 掠 团
2.这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情是
( )
A.表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情。
B.通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。
C.表现父亲为死去的女儿衷心祈祷，希望她能在地下安息。
D.通过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。
3.这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松荫、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是
( )
A.通过具体形象，象征社会的环境。
B.通过具体形象，进行生动的比拟。
C.通过具体形象，烘托真实的意境。
D.通过具体形象，展开丰富的想像。
(三)
我热爱秋天的风光
梁小斌
我热爱这比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
当土地召唤我去收割的时候
一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌
让河流把我洗黑
当我成熟以后被抛在地上
我仰望秋天
像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
河流两岸还荡漾着我优美的思想
秋天的存在
使我想起在耕耘之后一定会有收获
我有一颗种子已经被遗忘
我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
1.对诗句与词语的解读，不确切的一项是
( )
A.秋天的风光“比人类存在更古老”。诗句含蓄地说明：秋天的风光有着永恒的主题。
B.“秋风像一条深沉的河流在歌唱”。诗人选用“歌唱”一词，旨在响亮地说明秋天的风光有着说不完的故事。
C.“像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光”。这里，“辉煌的屋顶”比喻的是天空，这和“天似穹庐”的诗句有异曲同工之妙。
D.“河流两岸还荡漾着我优美的思想”。思想以“荡漾”来形容，不仅形象地写出了“思想”的活跃。也为诗篇增添了活泼的动感。
2.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是
( )
A.《热爱秋天的风光》，表现了诗人的一种执著;诗篇既写出了秋天的自然之美，又赞颂了创造的永恒。
B.诗人对大地喷吐了满腔的热情——要响应土地的召唤，去收割，去磨炼，去培育新的希望。
C.因为要抒发“热爱”之情，所以诗人选择的语言多为亮色。比如“成熟”、“深沉”、“优美”、“泛着金光”
D.诗篇刻意运用多种修辞格来达意抒情，平添了艺术魅力，给人以美的享受，“河流歌唱”、“土地召唤收割”、“两岸荡漾优美思想”就是典型例句。
参考答案
一、D
二、1.副产品：副产品原指制造某种物品时附带产生的物品。这里指荣誉是社会对正确理想的认同而不是理想的目标。 2.大写的人：崇高而伟大的人。 3.扒窃：盗窃，这里指理想的沦落与遗失。 4.折磨：使在精神或肉体上受打击，受痛苦。这里指考验。
三、1.历史的脊梁骨，/古照今，今照来，先辈照子孙。 2.观察着生活;反抗着命运。 3.还魂的仙草;慈爱的母亲。 4.桃李要结甜果;榆杨会有浓阴。
四、B
五、(一)1.比喻，罗盘，灯，照亮夜行的路;海天相吻的弧线，难以追求和获得。 2.理想是石，敲出星星之火;/理想是火，点燃熄灭的灯;/理想是灯，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明。/……理想如珍珠，一颗缀连着一颗，……/美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，……/理想是罗盘，给船舶导引方向;/理想是船舶，载着你出海远行。/但理想有时候又是海天相吻的弧线。 3.句式特点：比喻加排比。造句：(略) (二)1.细品全诗，可知：a处，主语是“阳光”，宾语是“眼帘”，“弄”字显然不当，据下文“无论谁都不能惊醒你”可知ab两处用的是拟人法，“照”和“射”不能产生拟人作用，所以a处应选“拨”。“飘、吹、掠”也都不能产生拟人作用，所以b处应选“刷”。c处，“团”字与“松荫”搭配不当，“树”和“片”与“撑”字搭配不当。只有“伞”字，既能与“撑”搭配，又能与“庇护”搭配。比较四个选项，答案当为C。 2.考查的是对诗的思想内容的理解。有些考生知道闻一多是个民主主义战士，知道他的诗集《死水》内容多抨击黑暗现实，因而在做题时不加考虑地选择B项。这是不正确的。本题题干已经提示：这首诗是作者为长女立瑛三岁夭折而作。即是为亡女而作，抒发的就一定是哀痛之情。所以答案应为A。 3.本题考查的是对写作方法的理解。依据上面对诗歌的分析，B项不正确。诗中有比拟，但不是这些事物都用于比拟了，A项以偏概全，也不正确。D项“展开丰富的想像”与表现主旨偏离太远。只有C项与悼念亡女紧相联系，是正确的。 (三)1.B 2. C