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六年级下册《名碑荟萃》教案
学习目标：
1、阅读课文，了解课文介绍的我国历史上几位有代表性的书法家。
2、联系课文内容，介绍文中书法家的艺术特点及其书法作品。
3、感受我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增强民族自豪感。
教学过程：
一、导入激趣、揭示课题
1、认识了解西安
同学们知道西安吗?对西安有什么了解?
2、今天我们就来学习写西安碑林的课文《名碑荟萃》，齐读课题。
理解课题意思吗?
二、初步整体感知课文
1.播放安碑林图片课件，领略碑林的风光，激发学习兴趣。
三、自读自悟，展示能力
1、根据课后习题自学课文
请同学们自己读读课文，根据课后的练习题在书上写写划划，作点批注。待会儿呢，咱们就课后的这三个习题来一起交流。(出示课后习题。)
2、交流
(1)这篇课文介绍了我国历史上哪几位书法家?按照课文叙述的顺序，把他们的名字写下来。
(2)课文中介绍的这几位书法家，他们的书法艺术各有什么特点?从课文中画出最能表现每个书法家书法艺术特点的一两个词语。
(3)如果让你担任碑林的解说员，你准备怎样介绍书法家的书法作品?可以联系自己临帖习字的实际，选择一位书法家进行介绍。
3、学习课文第1、6自然段
刚才我们通过自学解决了课后三个问题，这三个问题我们是从课文的2、3、4、5段找到答案的。下面请你读读课文第1、第6自然段，你一定还有更多收获。
第1段：为什么称得上“名碑荟萃”?
小结：难怪作者这样赞叹——点击第六自然段。
同学们对这段话有什么理解?
连起来读读第1和地6自然段，你还有什么收获或新的发现呢?
四、质疑解难，欣赏拓展
1、课文学到这里，你还有什么问题?
2、通过课文的学习，我们领略了四种书体，你们知道还有哪些名家名碑?欣赏图片。有什么感想?你有什么办法让更多的人了解我国西安的这座书法艺术宝库?请你为西安碑林设计一条广告语。交流。
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