《北京的春节》第二课时教学实录

时间：2025-09-01 23:15:59 语文迷我要投稿

《北京的春节》第二课时教学实录

　　一复习导入

《北京的春节》第二课时教学实录

　　1教师谈话：回忆上节课读书的情况，谁能说说北京人是怎样过春节的?你印象深的有哪些?

　　生：我印象深的有腊八，除夕，初一，正月十五。

　　2师为什么你对这些内容印象深刻?

　　生：因为作者详细的写出了这几天包含的春节的习俗。

　　3教师继续谈话：这长达四十多天的春节被作者称为美好快乐的日子，今天我们深入的读课文，了解春节的习俗，挖掘其中的文化内涵，感受老舍先生对这些日子的描写。

　　二指导自学课文

　　1明确学习任务。每个四人小组选择一个日子，读读课文，弄明白作者写了哪些民俗，交流你查找的资料，谈一谈感受。

　　2小组交流自学。

　　三汇报学习成果(一)腊八队

　　1教师谈话：哪位同学首当其冲，选择一个日子来介绍。

　　2生：我们组选择的是腊八这一天。课文主要讲了熬腊八粥，泡腊八蒜这两样习俗。通过交流资料，我们有了这些了解：腊八粥起源于北宋年间。最早的发源地是我们河南开封，当时称为汴梁。一些寺院在腊月初八这一天会熬一种“七宝五味粥”赠给百姓。这种七宝五味粥被公认为是腊八粥的起源。

　　3师：你们查找的资料既让我们了解了知识，又让家乡人民感到自豪。还有谁能补充介绍?我想补充一点，腊八粥谐音腊八祝。在民间有祝福农业生产的意味。

　　4师：资料查找得很充实。能读一读你们喜欢的句子吗?

　　5生：好的“这不是粥，而是小型的农业展览会。”

　　“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”

　　6师：这到底是不是粥，为什么又是小型的农业展览会?

　　7生：我认为这指的就是腊八粥，它当然是粥的一种，但是里面的材料太多了，又不是简单的，普通的粥，像个农业展览会。

　　8师：请你读一读。

　　9教师创设情境引读：对，正是由于腊八粥是由各种米，各种豆，与各种干果熬成的，材料丰富品种众多，所以，作者说-----

　　腊八粥里面包含了人们辛苦一年的劳动成果，将五谷丰登的景象浓缩的展示出来，所以老师说——

　　腊八粥包含着人们丰收的喜悦，新年的快乐，以及对来年农业生产的美好祝福，所以大家说——

　　10师：看来，大家都品出了腊八粥中美好快乐的滋味。那我们怎么读腊八蒜的味道呢?

　　11生：我认为应该突出色如翡翠。因为腊八蒜的颜色像翡翠。翡翠都是碧绿碧绿的，晶莹透亮。

　　12师：请你来读。还有谁想读?

　　13生：我认为应该读出色味双美，让人感到一种好滋味在嘴边。我是这样读的---到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

　　他读出色味双美。大家一起来读。

　　4同学们都读出了，腊八粥和腊八蒜的味道。谁能带我们领略其他日子里的春节文化?

　　教学反思：不足之处：

　　1、教学的节奏把握还应该明快一些，在教学时间的把握上还应该确切些。

　　2、在语言训练点的选择上，选择面较窄，达不到以点带面的作用。说话句式训练的设计，只针对多数学生，而对一些表达能力较差的学生来讲难度较大，甚至难于掌握，应该对这些学生多谢关注，设计合适、乐于让他们进行语言表达的语言训练句式。

　　总而言之，通过本课的教学，我对如何在语文课堂上开展以读为主的阅读教学研究有了更深的认识和体会，同时我也认识到在教学中还需要更多细节的思考，在实践中不断提升自己的教学能力。

【《北京的春节》第二课时教学实录】相关文章：