一、基础练习
1、下面每组词语中各有一个错字，改正过来。
(1)襟怀坦白 明则保身 无精打采 ( )
(2)白虹贯日 漠然改之 深恶痛绝 ( )
(3)相提并论 颓唐不安 不屑置辨 ( )
2、给敝帚自珍这个词中的加点字选择正确解释( )
A、收藏 B、遮掩
C、破旧 D、自己谦称
3、改正下面注音中的错误。
(1)畸(jī)形 蜿(wǎn)蜒 窖(jiào)藏
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(2)存殁(mò) 河堤(tí) 打场(cháng)
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(3)炽热(chì) 思忖(cǔn ) 橙色(dēng)
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4、修改病句。
(1)语言是人与人之间交流思想，互相交际，通过这种交流和交际达到相互了解的目的。
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(2)他的数学知识已经学到大学课程。
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(3)他的脸色不很苍白，眼神也跟平时不一样。
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(4)我国有世界上没有的万里长城。
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5、分别填入文中横线处最恰当的一组词是( )
是的，我曾在飞机上鸟瞰这片林海， ①( )的，给过我许多冲动，但没想到置身于这②( )的小道上时，又有了新的冲动，为的是布满于台阶、石缝、树身的 ③( )的青苔，而不再思念雨中花港的 ④( )柳叶了。
A、①绿阴阴 ②绿沉沉 ③绿茸茸 ④绿莹莹
B、①绿沉沉 ②绿阴阴 ③绿茸茸 ④绿莹莹
C、①绿沉沉 ②绿阴阴 ③绿莹莹 ④绿茸茸
D、①绿阴阴 ②绿莹莹 ③绿茸茸 ④绿沉沉
6、黄校长来参加某班班会，班长说话最得体的一项是( )
A、校长，您的光临，是我们全班同学的骄傲。
B、校长，您来参加班会，请多加关照。
C、校长，您来参加班会，我们感到非常高兴。
D、校长，您有空来参加班会，真是我班同学的莫大荣幸。
7.将画线部分改写，使之与上文构成对偶句
(1)石间细流脉脉，如线如缕;水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
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(2)山间炊烟袅袅，如丝如缕;江河中的片片枫影，像一首诗，又像一幅画。
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二、综合练习
8、阅读诗段，回答问题。
有的人活着
他已经死了;
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上：啊，我多伟大!
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头想不朽;
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活;
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮;
给人民作牛马的，
人民永远记住他!
把名字刻入石头的，
名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方，
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高。
(1)第一节诗中两个活字和两个死字各有什么不同的含义?
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(2)这首诗从哪些方面把两种人作了对比?
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(3)把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草你如何理解这节诗?
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(4)体会骑在人民头上和俯下身子给人民当牛马中骑和俯字的妙处。
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(5)从这首诗中，你体会出一个什么道理?
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(6)这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，而取名为有的人?
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