《陈涉世家》创新教案

发布时间:2017-12-06  编辑:林仪 手机版

  第一课时

  教学目的要求:

  知识与能力:了解陈涉起义这一伟大的历史事件,了解《史记》与司马迁;理解课文的基本内容

  过程与方法:熟读课文,疏通文意

  情感态度价值观:了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义

  教学重点难点:

  重点:学生在老师的指导和借助工具书的情况下,能读准字音和停顿

  难点:学生经过互助合作,能初步了解课文大意

  教学步骤:

  一、导入新课

  在中国几千年的漫长封建统治中,曾涌现出无数的英雄志士他们为反抗封建统治,揭竿起义陈胜、吴广便是中国历史上第一次农民起义的领袖(或:大家学习过中国历史,中国第一次大规模农民起义是在哪个朝代?起义领袖是谁?)

  (学生回答,老师板书课题)

  二、简介司马迁及《史记》

  (学生阅读课文注解①,了解作者及《史记》,课前预习的同学再作详尽一些地补充)

  司马迁,西汉著名史学家、文学家和思想家在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,触怒皇帝,被捕入狱,受腐刑(宫刑)后发愤著书,写成《史记》,自己也抑郁而终

  《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝

  到汉武帝长达3000年间的历史全书130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇虽是一部史书,在文学史上也有很高的地位鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”

  整体感知

  1.朗读课文,进行正音

  (1)学生自由朗读课文,借助注解和工具书,读准字音

  (2) 教师范读课文(要求学生听清字的读音和句中停顿)

  (3)教师出示投影,进行正音

  阳夏jiǎ 辍chuò耕 嗟jiē乎 鸿鹄hú 闾lǘ左 適zhé戍

  度duó 已失期 数shuò谏故 陈胜王wàng 间jiàn令吴广 忿恚fènhuì尉 罾zēng 笞chī广 宁nìng有种乎

  徇xùnqí蕲以东 会huì计事 社稷jì 被pī坚执锐

  (说明:让学生了解古代汉语异读的现象,如通假字应读本字的音,一些古代的人名、地名等应保留古读,还要让学生了解在不同的语言环境里,有些词由于词性不同,读音也会不相同)

  (4)指名学生分段朗读课文,教师进行纠正

  (5)学生齐读课文

  2.疏通课文(陈胜者——吴广以为然)

  (1)学生借助注解疏通课文大意,并记下不明白的词句,待全班讨论解决(请学生划出重点字词依次解释,如果有错,其他同学当堂指出并更正)

  落实下列词义:

  尝与人佣耕:曾经 辍耕之垄上:停止; 去,往

  怅恨久之:失望;无意义 苟富贵苟:假使

  佣者笑而应曰:回答 若为佣耕:你

  燕雀安知鸿鹄之志哉:怎么,哪里

  发闾左適戍渔阳九百人:贫苦人民;同“谪”,发配,流放

  屯大泽乡:停驻 皆次当行:编次

  为屯长:担任,做 会天大雨:适逢

  度已失期:估计;误期 失期法皆斩:依照法律

  今亡亦死:逃亡,逃跑 举大计亦死:发动

  等死,死国可乎?:同样;为……而死

  天下苦秦久矣:为……所苦

  扶苏以数谏故:因为;屡次;下对上直言劝戒

  上使外将兵:带领 楚人怜之:爱怜

  或以为死:有人 为天下唱:对,向;同“倡”,倡导

  今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕:果真;把;假装

  宜多应者:响应 吴广以为然:对,正确

  (2)翻译已学段落

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