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高一名著导读《红楼梦》导学案
【学习目标】
1.了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程。
2.初读《红楼梦》，能复述《红楼梦》的故事梗概，了解《红楼梦》的基本思想。
3.培养阅读小说的兴趣，从优秀的小说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。
【学习重难点】
1、了解《红楼梦》的基本思想。
2.培养阅读小说的兴趣，从优秀的小说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。
【课时安排】
二课时
【教学过程】
自主学习
1、速读全文，给下列字注音
霑 颙 寅 饫 牖 椽 犀
姝 蠹 毓 媛 戕 撷 矜 倩
2、解释下列词语
百年望族：
一蹶不振：
锦衣纨绔：
饫甘餍肥：
蓬牖茅椽：
绳床瓦灶：
金玉良缘：
钓名饵禄：
须眉浊物：
沽名钓誉：
钟灵毓秀：
钟鸣鼎食：
名媛淑女：
矜奇尚异：
3、说说下列语句意思
A、空对着，山中高士晶莹雪;终不忘，世外仙姝寂寞林。
B、凡山川日月之精秀，只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。
C、君子之泽，五世而斩。
D、满纸荒唐言，一把辛酸泪!都云作者痴，谁解其中味?
4、请了解下列故事情节
A、木石前盟
B、林黛玉进贾府
C、葫芦僧判断葫芦案
5、请列出曹雪芹家的世谱
6、曹雪芹的身世和他创作《红楼梦》有什么关系?
7、《红楼梦》主要情节怎样?中心思想是什么?
8、《红楼梦》的版本如何?
合作探究
1、《红楼梦》书名如何理解?书名有何变迁?
2、在中国古代小说中《红楼梦》是一个“异数”，它“异”在何处?
3、列出贾府中主要人物关糸
4、林黛玉、贾宝玉、薛宝钗、王熙凤等主要人物性格如何?
5、《红楼梦》的人物中，你最喜欢哪一个?为什么?
6、《红楼梦》的语言值得称道。试从书中找出你最喜欢的一两段细细品味。
7、《红楼梦》艺术上有何特色?
8、一般认为高鹗补续的《红楼梦》后40回，描写了贾宝玉应试中举和贾府的“家道复初”等，并不完全符合曹雪芹的原意。如果由你来补续，你会怎样安排小说的结局?
交流展示
一、小组内先自我展示交流，(按顺序将要代表本组上台展示的同学做好记录)
二、各组代表上台展示(展示内容可采用抽签方式)
1、《红楼梦》书名如何理解?书名有何变迁?
2、在中国古代小说中《红楼梦》是一个“异数”，它“异”在何处?
3、根据《红楼梦》四大家族的关系，理清并列出《红》的主要人物关系表。
4、林黛玉、贾宝玉、薛宝钗、王熙凤等主要人物性格如何?
5、《红楼梦》的人物中，你最喜欢哪一个?为什么?
6、《红楼梦》的语言值得称道。试从书中找出你最喜欢的一两段细细品味。
7、《红楼梦》艺术上有何特色?
8、一般认为高鹗补续的《红楼梦》后40回，描写了贾宝玉应试中举和贾府的“家道复初”等，并不完全符合曹雪芹的原意。如果由你来补续，你会怎样安排小说的结局?
点拨升华
1、对xx同学或某题的展示，我有以下看法或纠正、补充(他人展示时，及时在以上题目下做好自己看法的记录)
2、师对学生的展示进行点评和点拨
检测达标
1、下列各句中加点成语使用错误的一句是：( )
A.《红楼梦》是曹雪芹在穷愁潦倒中写的一部自叙传性质的小说。
B.《红楼梦》是曹雪芹历经数十年，集腋成裘，辛苦创作而成。
C.从前研究《红楼梦》的人总是拐弯抹角地去看书中塑造的人物。
D.《红楼梦》的好多技巧是后来人不曾好好儿发扬光大的。
2、对《红楼梦》一书评说有误的一项是：( )
A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B.《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩子的教材。除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为红学。
C.《红楼梦》一开始，就把读者带进五光十色的荣国府。这是一个由少数主子和数百奴仆所组成的贵族大家庭。这些贵族家庭成员每天想的就是如何享乐。就在这个贵族家庭中，曹雪芹塑造出贾宝玉、林黛玉具有光彩的男女主人公，以及众多的少女形象。
D.曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，共出现四百五十多个人物，而每个人都有自己的特色。另外，由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵族家庭的饮食起居，园林建筑，家具器皿，服饰摆设，车轿排场，都真实而细腻。
3、你读了《红楼梦》以后，你觉得它还有哪些艺术上的成就，请你举出一点分析一下。
反思感悟
1、本课我的收获是：
2、存在的疑惑是：
3、今后的措施及建议是：
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