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小学二年级《阿德的梦》课文

时间:2017-06-05 编辑:友念 手机版

  阿德的梦

阿德的梦

  阿德早早地起了床。今天上午10点,他要乘坐21世纪最新的载人飞船,到火星上去旅游,并顺便去月球看望移居到那里的亲人。

  离飞船起飞的时间还有半个小时,怎么打发这段时光呢阿德拨通了可视电话,要跟月球上的外婆聊聊天.

  外婆出现在电话的屏幕上.外婆,您好!两个小时以后就能见到您了.

  这么快呀!

  当然喽!我这次坐的飞船是新型的.

  外婆,听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车,市场上有卖的吗

  噢!大商场里都有!

  阿德打开掌上电脑,进入月球最大的网上销售中心.我要预订这辆太阳能汽车,下午两点来取……

  预定环保新车型,动力来自太阳能.

  亲爱的旅客,飞船就要起飞了,请系好安全带.

  呜——飞船长鸣一声飞向太空.这时,阿德的安全带还没系好,他从椅子上滑了下来!

  哎呀!阿德大叫一声.睁开眼一看,原来是一场梦。

  《阿德的梦》教学设计

  【学习目标】

  1.会认“德、段、婆”等12个生字。

  2.默读课文,知道课文的大意;能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。

  3.有科学幻想意识。

  【教学重难点】

  重点:认识本课12个生字,会默读课文,知其大意。

  难点:幻想未来,能说出自己心中的未来世界是什么样的。

  【教学准备】

  教具:生字词卡片;收集一些有关现代科技的资料、图片。

  学具:生字词卡片。

  【教学过程 】

  第一课时

  (一)导入新课。

  1.随着现代科技的高速发展,我们的社会发生着巨大的变化,那么,若干年后人类世界又是什么样的呢?今天,我们就一起来看看阿德想象的未来世界吧!

  2.齐读课题——《阿德的梦》。

  过渡:阿德到底做了一个什么样的梦呢,请同学们打开书,我们一起来学习课文。

  (二)默读全文,读准字音。

  1.请大家默读课文,注意圈出课文中的生字和新词,然后借助拼音默默地再读几遍,并找出不懂的词语作上记号。

  2.小组内提出不懂的问题,互相交流讨论。

  (三)再次默读全文,亲身感悟梦境。

  1.请大家再次默读全文,看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”?

  2.结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。

  3.阿德梦见了什么? 小组交流朗读体会。

  (四)看图读文,感悟“梦”的奇

  1.随连环画逐段读文,想想课文中说的事,哪些与现实不一样。

  2.同桌交流读书体会。

  3.课文中哪些新科技给你留下很深的印象?

  4.你从阿德的梦中,想到了什么?

  (五)感悟实践

  1.学了这篇课文,谁来说说你心中的未来世界是什么样的?

  2.请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧!

  (六)课堂总结。

  第二课时

  (一)读文排序,看图识字。

  1.出示课文连环画,让学生自读全文后按顺序排列。

  2.对应图贴出相应的生字卡。

  3.小组交流识字经验,发现识字方法。

  (1)自己拼读字卡。注意读准“型、屏、订”都是后鼻音;区别“呜—鸣”;“德”的右边中间有一横;“预”的左边没有撇。

  (2)和同学交流认识的途径,识记方法。

  4.练习给生字组词。

  (二)积累词语。

  认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。

  (三)实践交流。

  1.默读全文,自己说说你心中的未来世界是什么样的。

  2.展示自己画的未来世界,并在小组内交流。

  3.学生上台向全班展示交流。

  4.把画得好的作品展出于展示台中。

  (四)课堂总结。

  孩子们,为了我们心中的梦,为了实现我们心中的梦,让我们现在好好学习科学文化知识,长大后去探索科学的奥秘吧!

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