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《语文活动7》教学设计

时间:2021-03-25 18:20:31 教学设计 我要投稿

《语文活动7》教学设计范文

  教学目标:

《语文活动7》教学设计范文

  1、学会将认识的字组成词语,借助拼音,朗读背诵古诗,积累语言。

  2、培养学生正确运用所学的知识。

  重点难点:

  1、学会将字组成不同的词语。

  2、正确组词。

  教学过程:

  一、完成“万花筒”的内容。

  1、出示“万花筒”的内容。

  2、读对话框,弄清题意。

  3、开火车认读星星里的字。

  4、小组讨论,用这些字可以组成哪些词语。

  5、小组汇报,师板书:

  生甲:大小、草地、大地、白天;

  生乙:天地、明白。

  6、全班齐读黑板上的词语。

  7、生把词语填写在教材里的括号里。

  二、完成“百宝箱”里的内容。

  1、投影“百宝箱”里的内容。

  2、师读,生注意师朗读的节奏。

  3、生借拼音试读。

  4、指名读,师纠错。

  5、指名背诵。

  6、生试背。

  7、指导生展开想像的翅膀,把诗歌描写的内容背下来。

  组词:出 去 走 门 里 大

  第二课时

  教学目标:

  1、通过模拟打电话,增强想像能力和交际能力。

  2、培养学生的运用能力。

  重点难点:

  1、根据课文内容展开丰富的想像。

  2、对话合乎情理,语句较流畅。

  教学过程:

  一、出示“大舞台”,了解本次活动内容。

  1、自由读题目,结合图弄清活动内容。

  2、交流活动内容及要求。

  二、复习《小狗敲门》和《小熊过桥》的相关内容启发想像。

  1、小狗和小熊在课文中开始怎样?后来怎样?

  生甲:小狗开始没礼貌,进布娃娃的家门时不敲门,直接推门进去。

  生乙:小熊开始很胆小,不敢过桥,后来大胆地走了过去。

  2、他们是怎么变的'?谁帮助了他们?

  生甲:小狗是布娃娃教育他,进门要先敲门。生乙:小熊是在鲤鱼的鼓励下过桥的。

  3、展开想像:

  假如鲤鱼给熊打电话,他们在电话里会说些什么呢?布娃娃又会在电话里给小狗说什么呢?

  生甲:鲤鱼可能会说:“小熊,以后不管遇到什么事情都不要慌,勇敢地去做,你会成功!”

  生乙:小熊会对鲤鱼说:“鲤鱼姐姐,今天多亏了你鼓励我,我还真得谢谢你!以后我会做一个勇敢的人!”

  三、小组同学自由组合,模拟打电话,注意打电话时的礼貌用语,如“你好!”、“再见”等。

  四、各组派代表,共同评价。

  五、总结:

  通过今天的模拟打电话,不仅让我们懂得了要做勇敢,有礼貌的孩子,还锻炼了大家的想像能力和语言表达能力,懂得了打电话的礼貌用语,希望同学们做一个勇敢有礼貌的孩子。

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