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幼儿园小班食物教案

时间:2023-04-03 11:32:42 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班食物教案

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班食物教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班食物教案

幼儿园小班食物教案1

  活动目标:

  1.在游戏中认识大、小标记其特征

  2.尝试按物体的大、小特征进行分类,能大胆地表达自己的操作结果。

  3.乐意参与游戏,体验共同活动的快乐。

  活动准备:

  1.大萝卜和小萝卜若干、大小篮子各一个。

  2.小兔子头饰一个。

  活动过程:

  一、导入情景,激起幼儿探究的兴趣。

  1.师:小朋友,我是兔妈妈,你们都做我的兔宝宝好不好呀?

  2.师:今天兔妈妈要带我的宝宝们去找食物,你们想去吗?那我们开着火车去找食物吧!

  二、寻找食物,巩固大、小的认识。

  1.师:咦!这里有个篮子不知道里面会有什么?我们一起去看看。(老师先去摸)咦!这是什么呀?(胡萝卜)我请个兔宝宝去摸一摸?我们找到的胡萝卜有什么不一样吗?

  “XX找到的是一个什么样子的胡萝卜啊“妈妈找到的又是一个什么样子的胡萝卜啊?”

  2.师:请每个兔宝宝轻轻地去拿一个胡萝卜吧!带着胡萝卜轻轻的坐到位置上。

  3.师:拿到胡萝卜后跟你的好朋友说说你拿到的是大的还是小的。

  4.出示两个篮子。

  师:“我们把找到的胡萝卜放到篮子里,你们看,这两个篮子有什么不一样?”

  “你们说,大胡萝卜应该放在哪个篮子里?小胡萝卜呢?”

  教师示范,边放边说:“大胡萝卜放到大篮子里,小胡萝卜放到小篮子里。”

  三、认识大小特征标记。

  1、出示大小标记。

  小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。

  师:“这里有两个标记,上面画得是什么?这两个小人的动作有什么不一样?我们也来学一学!”

  大标记:两只手伸出来,两脚分开,表示大的意思。

  小标记:这个小人啊,身体转过去了,只看到了后面的头发,他的手靠着身子,两脚并拢,表示小的'意思。(幼儿学说大小标记。)

  2.游戏巩固认识大小标记。

  师:“我们来做游戏啦,老师拿出什么标记,你们就做什么动作,看谁做得又对又快!”

  3.为胡萝卜匹配标记。

  师:“小朋友们,这个篮子里装的是什么萝卜?应该帮小兔选哪个标记贴上去?”

  请幼儿来贴,边贴边说:“大标记送给大萝卜,小标记送给小萝卜。”

  四、按大小标记进行分类。

  1、让幼儿每人拿操作材料。

  师:“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢,你们和旁边的小朋友比一比,谁的大?”

  2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。(要求边送边说:大蘑菇送给大标记,小蘑菇送给小标记。)

  五、结束。

  师:“今天,我们认识了大标记和小标记,我们的教室里也有大的东西和小的东西,我们一起找一找。”引导幼儿观察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有,我们出去找一找。”

幼儿园小班食物教案2

  活动目标:

  1、3以内数的点数。巩固对3以内数的认识

  2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配

  3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣

  活动准备:

  萝卜、白菜、蘑菇数字:1.2.3.等

  活动过程:

  一、导入引出课题教师:今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧!(边读儿歌边走进教室)带领幼儿向老师问好,并坐好。

  二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问:

  教师:宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上,我们一起数oen;two;tree.瞧这里有什么呢?(萝卜;白菜、蘑菇)它们各有多少呢?(1个萝卜;2棵白菜,3个蘑菇。)并引导幼儿点数而且放进篮子里

  三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片教师:能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧!

  一个萝卜我们就只请:一只兔吃两棵白菜呢?应请几只兔子吃呢:蘑菇呢?谁来帮帮忙呢?

  四、根据蔬菜的数量匹配相应的.数字卡片教师:咦!都这么厉害呀!这是谁来了(数字1.2.3.)数字宝宝看到小兔子玩的那么开心,它们也想找好朋友做游戏了:

  一个萝卜:数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢:数字几何它做好朋友蘑菇呢?

  五、请幼儿操作蔬菜题卡:

  教师:哇;你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢?哦;原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗?(讲操作要领)六、结束宝宝们都做完了吗:今天兔宝宝门真能干,快到中午了。宝宝肚峨了吧!请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧

幼儿园小班食物教案3

  活动目标:

  1. 倾听故事,理解小动物们的想法。

  2. 体验同伴之间浓浓的关爱之情并进行互动分享。

  活动难点:

  1. 重点:理解故事内容,体验美好的分享感受。

  2. 难点:用清晰流畅的话语表述小动物给好朋友送食物时的想法。

  活动准备:

  1. 相关小动物(小兔、小猴、小鹿、小熊)的手偶,自制萝卜玩具一个 。

  2. PPT,故事。

  活动过程:

  一、 下雪了。

  1. 观察ppt,感受雪天的寒冷。

  冬天到了,天空中飘下来什么?大地变成了什么颜色?

  下雪天,我们会感觉特别怎么样?

  下雪的.日子特别冷,饿着肚子的小动物们想去外面找吃的,你觉得他们会找到东西吃吗?为什么?

  二、 萝卜送给你

  1. 倾听故事第一段,感受小兔找食物的想法。

  小兔子肚子饿了,他出门找食物时,想到了谁?

  在雪地里,小兔找到了什么?

  小兔找到萝卜后怎样?

  2. 倾听故事第二段,感受手小猴子找食物时的想法。

  小兔去小猴家的时候,小猴在吗?他去做什么了?

  小猴在找食物的时候想到了谁?他是怎么说的?

  3. 倾听故事第三段,进一步感受小动物们相互的关爱。

  回到家,小鹿发现有一个大萝卜,他是哪里来的?

  大家一起告诉小鹿吧!

  4. 倾听故事第四段,尝试学小动物的话

  小熊也在外面找食物呢,他在外面边找边想,他会想什么呢?

  三、 萝卜回来了。

  萝卜又到了小兔家,萝卜回来了小兔怎么想的?

  1. 完整倾听故事。

  我们在来听一遍故事,小朋友可以学学小动物的话“某某一定很饿,我把萝卜带去和他一起吃”。

  萝卜是谁找来的食物?最后又回到谁那里?

  为什么大萝卜最后回到了小兔哪里去了?

  你想夸夸谁?为什么?

  故事里的小动物相互关心,一起分享,都很棒!

  活动反思:

  这节课的选材太难,对小班孩子来说故事内容比较长到后半部份幼儿的专注力有一定难度,故事对小班孩子来说有点复杂,可以简化情节减少角色的方式,降低教学难度。重点和难点还没有落实到位,重点是理解故事内容,体验美好的分享感受,第一段教师自己讲述,第二段这里老师可以引导孩子去说,这样孩子就会说,不回到后面孩子还不会完整的说:“某某小动物一定很饿,我找到东西跟他一起吃。

  ”教师应该让幼儿自己去说,教师不要说的太多,这样不会到最后萝卜是谁找来的食物,有回到了谁那里幼儿还不是特别的清晰。

幼儿园小班食物教案4

  活动目标:

  1、能用看一看,闻一闻,尝一尝等方法辨别不同食品的味道。

  2、喜欢观察,大胆表述,乐意与老师同伴交流分享。

  3、养成良好的饮食习惯,知道好吃的食物不能多吃。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动重难点:

  运用多种感官感知食物的不同味道。

  正确辨别不同食物的不同味道,并能正确表述。

  活动准备:

  1、山楂 冰糖 苦瓜 辣条 咸菜

  2、果盘 小勺 手偶

  3、有吃东西前洗手擦手的经验。

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣

  师:“小魔术变变,变出一只小熊来。小熊今天给小朋友带来了许多好吃的东西,你们想尝一尝吗?小朋友要仔细品尝,说一说你尝的东西是什么味道。”

  二、品尝食物,感知不同的味道

  1、幼儿品尝山楂。提问:“你们尝的是什么?”“它是什么味道?”你还吃过什哪些酸的东西?教师引导幼儿表述食物的.味道。

  同样方法依次出示冰糖、苦瓜、辣条、咸菜,请幼儿品尝尝,引导幼儿表述食物的味道。

  2、说一说自己品尝的食物的味道。

  会使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容词描述不同的味道。

  三、选择食品,看看自己喜欢吃哪种食物。

  出示图片,幼儿选出自己喜爱吃的食物。

  四、教育幼儿要养成良好的饮食习惯

  1、师:“小朋友都有自己喜欢吃的食物,好吃的东西吃多了好不好?”

  引导幼儿大胆讨论,了解糖果、山楂等食品对身体的利与弊,知道好吃的东西不能多吃。

  小结:许多食物小朋友虽然喜欢吃,但是吃多了对身体会有伤害。苦瓜味道虽然很苦,但是吃些苦瓜对身体有好处。小朋友要吃各种蔬菜、水果,做个不挑食的好孩子,这样我们的身体才会长得更棒!

  2、渗透吃过甜食后保护牙齿的方法。

  活动延伸:谈话活动《宝宝不挑食》

  活动反思:

  1、活动整体效果很好,符合小班幼儿年龄特点,基本达到了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。

  如:酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。

  2、食品都是孩子们熟悉的,并且孩子们亲自感受参与性强,课堂讨论气氛热烈,幼儿能根据自己已有的知识经验进行扩展回答问题,

  3、在选择食物的过程中,多数幼儿能选择更多的食品,可见幼儿的挑食只存在于个别,孩子们在老师的教育下,孩子能选择更多的食品,值得欣慰。

  4、延伸活动设计合理,能更进一步促进幼儿养成良好的饮食习惯。

幼儿园小班食物教案5

  活动目标

  1.喜欢吃健康的食物。

  2.知道水果、蔬菜是健康食品,薯片、方便面、烧烤肉串是垃圾食品。

  3.养成吃东西细嚼慢咽的饮食习惯。

  重点难点

  重点:知道水果和蔬菜是健康食品;薯片、方便面、烧烤肉串是垃圾食品。

  难点:能借助“笑脸”和“哭脸”的小标志区分常见的健康食品和垃圾食品。

  活动准备

  经验准备:看过绘本故事《肚子里有个火车站》并理解故事内容。

  物质准备:《肚子里有个火车站》相关图片;操作板;卡通小兔马桶模具;罩布搭建的“肠道”;《小火车》背景音乐。

  活动过程

  一、开始部分:活动导入,引发幼儿活动兴趣。

  出示《肚子里有个火车站》故事 ppt 中的相关图片,“昨天我们听了《肚子里有个火车站》的故事,我们的肚子里住着谁呀(肚子精灵)它是做什么的?

  (把食物变成泥后运到肠胃里),然后食物最后会变成‘嗯嗯’进到马桶里。”

  二、基本部分:

  1.啊呜啊呜张开大嘴巴:

  (1)“啊呜啊呜,咦,什么声音呀?”出示操作板有大嘴巴的一面,“哇,是一 张大嘴巴!嘴巴两边是什么呀?(引导幼儿发现嘴巴旁边的“笑脸”和“哭脸”, 讨论“笑脸”和“哭脸”可能表示的意思。)没关系,我们继续仔细观察,一会还会在其他地方见到它们。”

  (2)翻转操作板,出示贴有各种食物图片的一面。请幼儿说说自己认识上面的哪些食物,和幼儿一起讨论大嘴巴可以吃哪些食物?为什么?(引导幼儿区分和了解健康食品可以补充身体需要的各种营养元素吃完之后人会开心,要多 吃;垃圾食品吃多了会变胖,身体变得不健康,人会变得不开心所以要少吃或者不吃。)

  (3)幼儿每人选择一个自己喜欢的食物图片。“每个食物的背面都有被吃掉的心情,请你看一看你拿到的是什么,吃了它会开心吗?”(引导幼儿发现食物图片背面的“笑脸”和“哭脸”,总结:原来“笑脸”就是健康的食物,

  “哭脸”就是不健康的'食物。)

  (4)“啊呜啊呜,大嘴巴有点饿了,它可以吃点什么呢?大嘴巴喜欢吃开心的食物,请你来喂它吃吧!不开心的食物藏到它身后。”幼儿操作。

  2.啊呜啊呜嚼嚼更健康:

  “啊呜啊呜,大嘴巴吃了这么多好吃的有点嚼不过来了,你能帮帮它吗?” 3.小精灵们运输忙:

  伴随着欢快的音乐,幼儿化身肚子精灵,把“大嘴巴”操作板上的食物摘取下来,先将其“加工”撕碎,然后把各种食物依次运输经过肠胃,排到兔子马桶里。

  三、结束部分:总结

  1.吃东西的时候要细嚼慢咽。

  2.小朋友要多吃蔬菜和水果来摄取各种营养。

  四、延伸活动:将今天了解的健康知识回家说给家人听。

  活动反思

  本节活动的名称通过“啊呜啊呜”这个拟声词,让孩子们感受到吃是一件很开心的事,但吃什么很重要。《指南》中提出,小班幼儿应认识常见的健康食物,喜欢吃健康食品。因为小班孩子的生活经验和认知水平所限,我借助“笑脸”和“哭脸”帮幼儿认识和区分健康食物和不健康的食物。为的是满足不同层次幼儿参与活动的自信心。幼儿扮成“肚子精灵”先把食物图片撕碎,在撕的过程中又有趣味又强化吃东西要细嚼慢咽的饮食习惯。进入肠胃隧道进行钻爬,体验了消化的过程。通过本节教育活动,孩子们对健康食物和垃圾食物对我们身体的影响有了初步的了解。在游戏的过程中了解了健康饮食的重要性。

幼儿园小班食物教案6

  活动目标:

  1.尝试在较复杂的图画里观察寻找不同的标志

  2.学习按照指示进行涂色,并享受图画的乐趣

  活动准备:

  1.“美术”:《食物着色》(请参见幼儿用书)

  2.不同颜色的画笔

  活动过程:

  1.与幼儿一起翻到幼儿用书中的'《食物着色》,告诉幼儿,我们要用画笔变出好吃的“食物”来

  2.依照幼儿用书上的方法边示范边讲解涂色的方法

  3.请幼儿选择两种自己喜欢的颜色画笔,分别将不同的区块上色,看看能变出什么“食物”来(提醒幼儿注意按照一个方向进行涂色,并有耐心的把指定区域的颜色涂完)

  4.请幼儿将自己的作品展示出来,大家互相欣赏、交流

  ——他们是什么食物呢?(蛋糕、糖果)

  ——你们吃过么?什么时候吃的?(生日的时候)等

  ——吃过什么口味的?

幼儿园小班食物教案7

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性,萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。

  2、通过给小动物喂食,让幼儿学会观察,并用自己的语言进行表述。

  3、积极主动地参与活动,体验与同伴共同活动的快乐。

  4、提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  6、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  1、小动物若干(金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔。

  2、幼儿园提供的饲料:玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、

  3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干

  4、录音机、录音带;

  活动过程:

  1、观察小动物,引起幼儿给小动物喂食的兴趣。

  1)教师擦考语:“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友,让我们瞧一瞧有哪些小动物?”

  2)教师边带领幼儿观察,边向幼儿介绍动物的名称。

  2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物,还吃哪些食物。

  1) 教师参考语:“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友?”“小动物们说肚子有点饿?你们想不想给它们喂食呀?”“这里有许多食物,我们来看看它最喜欢吃些什么?”“现在我们一起去喂小动物吧!”

  2)教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法,并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物,鼓励幼儿大胆交流讲述。

  3、小结:幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况,并讲述自己喂养小动物时有趣的.事情。

  教师提问:

  1)刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?

  2)你怎样和它做好朋友?

  你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?

  4)xx(小动物)最喜欢吃什么?它还吃什么?

  4、游戏“小动物找食物”,让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。

  重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物,并把食物送回家,看谁送的食物最多。

  5、教师小结游戏情况,听音乐,一起把小动物送回养殖园。

  教学反思:

  游戏:小动物出来玩

  1.请幼儿拿出动物胸饰,看教师的暗示,如听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。

  交代游戏玩法:如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音,带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来,有节奏的告诉大家:“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼”。“小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠”。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园小班食物教案8

  活动目标:

  1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识:餐前要用肥皂洗净双手,生食瓜果须洗净去皮,不叹食街头小吃。

  2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

  活动准备:

  洗干净的苹果一只,水果刀一把。

  洗净去皮苹果每人一小块,放在干净盘内。

  活动过程:

  1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

  (1)有一天幼儿园放学了,妈妈来接洋洋回家。路上,洋洋的肚子饿了,他吃了羊肉串。

  (2)回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的)

  (3)吃了羊肉串和苹果以后,洋洋怎么啦?(难受、肚子疼)

  (4)洋洋去了医院,你们知道医生对洋洋说了什么?

  (教师可代替"医生"告诉幼儿:路边摊位上的小吃不干净,不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)

  2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。

  如,路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的'点心等。

  3.现场示范:瓜果洗净去皮。

  4.请幼儿洗手、吃苹果。

  老师为大家准备了干净的苹果,可小朋友们的销售干净不干净呢?谁能告诉老师吃东西前要先干什么?

幼儿园小班食物教案9

  教学目标:

  听懂、会说单词orange、pizza和hamburger。

  在游戏中乐意用英语与人交往,感受一些单词和对话的使用情境。

  大胆开口说英文单词。

  教具准备:

  故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。

  教学过程:

  (一)热身活动:表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

  (二)卡通动画学习:播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出honey。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。

  (三)单词学习:老师拿出orange、pizza和hamburger的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,hamburger发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。

  (四)游戏:《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。

  (五)句型操练:因为小朋友以前学过I like…的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过I like…,小朋友们也许回答出apple(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结I like apples,就是我喜欢吃苹果的意思。接着,老师可以指着oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说我喜欢吃…应该怎样说,以此类推,提问pizza和hamburgers。老师和小朋友一起边做动作边说句型I like oranges.、I like pizza、I like hamburgers。拍一拍自己表示I ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。

  反思:

  本次活动目标在于学习单词orange, pizza, hamburger这三个单词,课后,我总结了一下,幼儿对这三个单词掌握的还不够,只能有一部分的.幼儿会根据教师出示图片说出其中的发音,有相当一部分的幼儿还需教师提示才能说出来。我反思了一下,找出了本次活动的不足之处便是,不应该安排了学习句子的环节。对于小班幼儿来说一节课二十分钟学习orange, pizza, hamburger这三个单词已经足够,再多的学习内容只会让幼儿消化不了,进而出现欲速则不达的现象。

  小百科:食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求,并能延续正常寿命的物质。对人体而言,能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

幼儿园小班食物教案10

  活动目标

  1、知道基本的饮食卫生常识:餐前要用肥皂洗净双手,生食瓜果须洗净去皮,不吃食街头小吃。

  2、初步有良好的个人卫生习惯。

  3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备

  1、洗干净的苹果一只,水果刀一把。

  2、洗净去皮苹果每人一小块,放在干净盘内。

  活动过程

  1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

  (1)有一天幼儿园放学了,妈妈来接洋洋回家。路上,洋洋的肚子饿了,他吃了羊肉串。

  (2)回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的`、树上)

  (3)吃了羊肉串和苹果以后,洋洋怎么啦?(难受、肚子疼)

  (4)洋洋去了医院,你们知道医生对洋洋说了什么?(教师可代替“医生”告诉幼儿:路边摊位上的小吃不干净,不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)

  2、进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。如,路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

  3、现场示范:瓜果洗净去皮。

  4、请幼儿洗手、吃苹果。

  5、复习要点,可以以提问的方式。也可以让幼儿情景再现。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

幼儿园小班食物教案11

  活动目标:

  1.引导幼儿感受一起分享的快乐。

  2.引导幼儿理解故事内容。

  活动准备

  1.活动开展前与家长配合,注意引导幼儿养成分享的习惯。

  2.故事图片;小推车、各种动物爱吃的食物(如:虫子、饼干、鱼、肉骨头等)道具。

  3.背景音乐《我爱我的小动物》

  活动建议:

  1.引导幼儿看故事图片,听故事。

  2.组织幼儿讨论:

  (1)小鸡、蚂蚁和小狗喜欢吃什么?

  (2)小鸡和蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃?

  3.和幼儿一起表演游戏《美味食品车》

  (1)幼儿扮演各种小动物,教师扮演贝贝推着车(车中放着食物道具),引导幼儿学说故事中的对话。

  (2)车子推到谁的身边,该幼儿应与教师模仿故事中的.对话。

  4.谈话:你还知道其他小动物喜欢吃什么吗?你有了好吃的东西愿意给谁吃?

  5.引导幼儿在日常活动中继续做表演游戏,多提供机会引导幼儿分享。

  故事

  美味食品车

  六一节到了,贝贝可高兴了,她要给小动物们送礼物啦!让他们也过一个快乐的节日。送什么好呢?贝贝想了好几天,终于有了一个好主意。

  “美味食品车来了!”贝贝拉着玩具小卡车,一边走一边喊。

  一只小鸡跑来了,问贝贝:“有虫子吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一根青草,对小鸡说:“这是一条长长的虫子,味道好极了,今天六一节,送给你!”小鸡说:“这条小虫好长呀,带回家去和哥哥姐姐一起吃。”

  一只蚂蚁爬过来了,问贝贝:“有饼干吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一片花瓣儿,对蚂蚁说:“这是一块大大的饼干,可香了,今天六一节,送给你!”蚂蚁接过花瓣儿,说:“这块饼干好重呀,带回家去和爷爷奶奶一起吃。”

  小狗呢?接过贝贝给他的“肉骨头”一瞧,是石头,就对贝贝说:“我饿得慌,我要吃真的肉骨头。”扔下石头就要走。

  贝贝大声喊:“别走,别走!我家冰箱里放着好多肉骨头呢,快快跟我走!”

  小狗听了,摇摇尾巴,跟着贝贝回家了!

幼儿园小班食物教案12

  设计背景:

  孩子对身边的小动物都是跟喜欢的,可是小班的孩子对于它们喜欢的食物还不是完全了解,为让孩子们了加深对动物食物的了解,我特意设计了这样一个一游戏为主的活动。

  活动目标:

  1、了解一些动物的生活习性,学会关心和爱护动物。

  2、初步发展幼儿的创新意识,能主动参与游戏,体验愉快的情绪。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点:

  在给“小动物”喂食的同时说出“XX,XX,我请你吃XX”,比如:小兔,小兔,我请你吃青草。

  活动准备:

  贴有小动物头饰的小纸盒(小羊、小猫、小兔)和小动物的“食物”(青草、萝卜鱼)若干。

  活动过程:

  1、儿歌引入:“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”“小朋友们,你们知道小白兔最喜欢吃的东西是什么吗啊?”(萝卜和青菜)“你们还知道其他小动物喜欢吃什么吗?”比如小狗喜欢吃骨头,小猫喜欢吃鱼、、、、、、

  2、模仿小动物,学小动物走。出示教具:“老师今天给小朋友们请来了几位客人,你们看看它们是谁啊?小兔、小猴子和小猫。小朋友们知道它们是怎样走路的吗?请小朋友们来学学好吗?”鼓励幼儿大胆模仿小动物的动作。

  3、给小动物喂食。“家里来客人了,我们要热情地招待他们,看看有没有什么好吃的拿出来分给它们好吗?”(拿出小动物的食物)“你们知道它们都喜欢吃什么吗?”(小兔喜欢吃萝卜、小猴喜欢吃桃,小猫喜欢吃鱼)“我们把它们喜欢吃的东西送给它们吃好吗?等会儿,请小朋友学小动物走到到它们面前说‘XX,XX,我请你吃XX’说完就把它喜欢吃的东西放到它的盒子了好吗?小朋友们要记住了,你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗?”先请两至三个幼儿示范再请全班小朋友来玩给小动物送食物的游戏。

  4、结束。“小动物跟小朋友们玩累了,也吃了很多他们喜欢吃的,现在他们想回家了,跟他们说再见吧!”

  教学反思:

  我的.这个活动准备得还是很充分的,教具色彩也很鲜艳,特别是小动物让幼儿很喜欢,一下子就吸引他们的注意力,在给小动物“喂食”的时候孩子们都很积极也很兴奋,可是在喂食过程中却没有达到我的要求,孩子们只顾给小动物喂食却没有按我的要求说出“XX,XX,我请你吃XX”,这主要是因为我没有想到孩子们会如此兴奋,有点控制不下了,我应该在第一轮的孩子喂食结束的时候再次强调游戏规则的。

幼儿园小班食物教案13

  活动目标:

  1。通过游戏帮助孩子了解各类食品营养价值和食用比例。

  2。让孩子在游戏过程中知道怎样的饮食才是健康的。

  3。通过游戏培养幼儿有益健康行为形成。

  活动准备:

  多媒体播放器;FLASH饮食金字塔的.光盘。

  活动过程:

  一、打开多媒体播放器

  1。介绍游戏名称,引起幼儿学习爱好。

  2。熟悉饮食金字塔,了解饮食的初步分类。

  3。边示范边讲解游戏玩法:游戏共有两关第一关提供十二款食物,第二关提供十八款食物,

  4。玩家需按食物金字塔分类原则,把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入第二关。

  5。个别幼儿示范。

  二、幼儿游戏

  1。幼儿操作,选择食品放到金字塔塔上。

  2。幼儿轮流操作数遍(教师引导食物分类)

  三、小结

  幼儿悟出游戏道理:食物金字塔愈往上,愈收敛,即表示愈往上我们愈要减少进食分量。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

幼儿园小班食物教案14

  一、活动目标:

  1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

  2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。

  3、乐意参加操作活动,并能按要求进行操作活动。

  二、活动准备:

  1、卡纸大房子一座,贴有五种不同小动物的头像。

  (小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只)

  2、1到5的数字卡和圆点若干。

  3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。

  三、活动过程:

  1、森林里面发洪水,小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了,小动物们一起动手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他们的大房子?(出示房子)

  2、哇!房子好大呀!如果再发洪水,它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀?(5层)可是小动物们还没来得及给楼层贴标号,我们一起帮帮它们好吗?(一楼贴数字标号1,二楼贴数字2,三楼贴数字3,四楼贴数字4,五楼贴数字5)

  3、今天是小动物搬新家的好日子,看,谁来了?(小狗)

  今天小狗来得最早了,它搬到了大房子的一楼。

  喵!两只小猫也来了,住上了二楼;三只小鸡跑来了,它们住在了三楼;咩咩!来了四只小羊,它们高高兴兴地住上了四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物,它们是谁?(小白兔)五只小白兔跳到了五楼住下了。

  4、小动物搬新家了,我们小朋友给它们送点礼物吧!送什么呢?(幼儿展开讨论,鼓励幼儿说一说自已的想法)好吧,因为它们刚搬新家,家里都没吃的食物,我们就给小动物送点它们最喜欢的食物吧!要送多少呢?小狗说:“我是一只,我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。(给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物)

  四、小结

  (小动物收到了小朋友送的食物非常高兴。)

  刚才,老师接到了大象伯伯的`电话,大象伯伯知道小动物搬新家了,给小动物写了许多的贺卡祝贺它们。可是,大象伯伯今天临时有事,它想让我们的小朋友按照贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。(放音乐,让幼儿操作)

幼儿园小班食物教案15

  活动目标:

  1.收集并说出自己喜欢的食物名称。

  2.练习剪贴技能,提高动手能力。

  3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.各种食品的广告单、宣传画、图片等(由幼儿在家长的协助下收集)

  2.纸盘、安全剪刀、浆糊(幼儿每人一份)

  活动过程:

  1.说一说自己最喜欢吃的食物

  问一问幼儿:“我们每天都要吃很多的食物,你们最喜欢吃什么呢?”

  教师展示自己最喜欢吃的食物的`图片,告诉幼儿这些食品的名称,并说出喜欢的原因

  请幼儿和旁边的好朋友说说自己喜欢吃的食品,并讲讲自己喜欢这种食品的原因

  2.剪剪贴贴:我喜欢的食物聚会了

  告诉幼儿今天我们喜欢吃的食物都要到盘子里来聚会了

  为幼儿做示范:先从广告单、图片等上面剪下食物的图案(只要求剪出大概的图案,不需要剪出精细的边角),再将其贴在纸盘上

  发给幼儿每人一个纸盘,请幼儿剪下自己喜欢吃的食物的图案,贴在纸盘上面。

  3.和幼儿一起将制作的“餐盘”贴在或悬挂在墙上,并命名为“我们喜欢吃的食物”(名字可以由幼儿讨论决定)。

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