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幼儿园绘本故事立夏教案（通用10篇）
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园绘本故事立夏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园绘本故事立夏教案 1
一、活动背景
立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。
二、活动目标：
1、通过活动，让孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。
2、通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。
3、激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。
三、活动准备：
茶叶蛋、有关立夏食俗的内容
四、幼儿经验准备
先带领幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的一些图片，说一说有关立夏的知识及立夏的习俗。
活动形式：中班段集体举行拼蛋比赛
五、活动流程：
主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示分享阶段――活动总结阶段。
（一）主题渗透阶段：
1、向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。
2、通过图片和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。
3、请家长配合渗透一些有关拼蛋的知识。
（二）经验积累阶段
1、了解什么时候是立夏节。
五月五日是什么节日？（立夏）
2、了解立夏的来历。
那么，你们知道立夏的来历吗？
（三）活动实施阶段
1、教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。（附内容）
（1）清明过后一个月，就是立夏。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里一片新绿，江浙一带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。
苏州地方有“立夏见三新”的谚语。“三新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这“三新”祭祖，然后活人尝食。苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。
镇江地方有“立夏尝八新”的食风。这“八新”就是樱桃、新笋、新花、新麦、嫩蚕豆、杨花萝卜、鲥鱼最为名贵。头潮鲥鱼是送往朝延的贡物，寻常人家尝鲜吃鲥鱼已是三潮过后的鲥鱼了。
常熟地方人们立夏尝新，食品丰盛，有“九荤十三素”的说法。“九荤”指鲥鱼、鲚鱼、咸蛋、海狮、 鸭、腌鲜、卤虾、樱桃肉各鲳鳊鱼。“十三素”指樱桃、梅子、麦蚕（新麦揉成细条煮熟）、像笋、蚕豆、茅针、豌豆、黄瓜、苣笋、草头、萝卜、玫瑰、松花。
浙东农村立夏有吃“七家粥”的风俗，就是务农人家左领右舍互相赠送豆、米，和以黄糖，煮成一锅粥，叫“七家粥”，说是吃了这种粥，邻里和睦，一心去夏耕夏种。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，备了果品饼饵，在亲戚邻居之间，互相敬茶、馈赠，叫做“立夏吃七家茶”。
浙江的民间立夏食俗有一首民谣写道：青梅夏饼与樱桃， 腊肉江鱼乌米糕。苋菜海蛳咸鸭蛋， 烧鹅蚕豆酒酿糟。
乌米糕的做法，用乌饭树嫩叶揉搓后于清水中浸泡过滤，再和糯米粉蒸熟，呈紫乌色，清香扑鼻。
（2）立夏节，老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜，只需花费20来元钱，你不但可以从中了解甬上立夏食谱，说不定还会给全家带来一份新奇。
茶叶蛋：鸭蛋1000克，拣青壳蛋，壳无破损的`，洗净放入锅内，加水1000毫升，红茶末25克，旺火烧沸持续5分钟，小火再煮15分钟―20分钟即可。茶叶蛋还是立夏的一个娱乐项目。食前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋比赛。年轻母亲还可用五彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子胸前。
“脚骨”笋： 取大拇指粗的乌笋或野山笋1000克（雷笋也可），剥壳削泥洗净，在砧板上用菜刀平面轻轻将笋拍裂成扁形，再切成４厘米一段。“脚骨”笋重在形状，其制作过程与油焖笋煮法相同。立夏吃“脚骨”笋有“脚骨健健过”之意，也是民间祈求健康的一种借代。
罗汉豆： 拣淡绿色（深绿色次之）、没有浸过水的罗汉豆500克，洗净后放入锅中，加500毫升水和半食匙盐，在旺火上急煮10来分钟，待豆颜色转黄时即成。
蚕豆糯米饭： 糯米500克，鲜蚕豆肉150克（也可用罗汉豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛笋肉25克。糯米洗净，鲜蚕豆挖掉芽口，咸肉和笋肉切成黄豆大的丁，将糯米、鲜蚕豆、咸肉和笋丁放入电饭煲内，放水量可比平常煮饭减少20％，煮熟后，再用饭勺把糯米饭舀松，加少量味精后搅拌一下即成香气四溢的蚕豆糯米饭。
2、斗蛋比赛（附照片）
同学们，斗蛋又是我们立夏过节的习俗之一。谁能成为我班的斗蛋大王呢？
（1）学生竟猜班级的斗蛋大王
（2）学生介绍斗蛋的方法：一般是用蛋的“小头”碰撞，注意适度用力
（3）学生提议斗蛋的程序：先四人小组产生获胜者，然后产生每一大组的获胜者，最后在四人中产生班级的斗蛋大王。
最后叶科文同学的大鸡蛋获胜，叶科文同学成为班级的斗蛋大王。
（四）活动展示阶段
视频播放斗蛋的全过程供幼儿欣赏。
（五）活动总结阶段
快乐立夏主题班队活动虽已结束，但那份快乐的情景久久在孩子们心中回荡，孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感。
幼儿园绘本故事立夏教案 2
活动目标：
1、初步了解有关立夏的相关知识，知道立夏拼蛋的传统。
2、能有正确的握蛋和拼蛋的方法，体验胜利的喜悦。
材料准备：
人手两个熟蛋 拼蛋的相关视频
活动设计：
1、立夏节气知识的介绍。（课前准备）
2、观看拼蛋的相关视频，知道拼蛋的.传统习俗。
3、教师示范
①教师握蛋姿势的示范。（握蛋的姿势，方法）
②教师拼蛋示范，注意小头对小头，大头对大头拼蛋。（讲解）
③请两位幼儿上来示范拼蛋
4、幼儿操作
① 幼儿自己组队，与好朋友进行拼蛋活动。
② “蛋王”心得介绍。
5、活动结束
幼儿园绘本故事立夏教案 3
教学目标：
1、通过绘本故事《立夏》，让孩子们了解立夏这一传统节日的由来和意义。
2、激发孩子们对传统文化的热爱之情，培养他们积极向上的心理。
3、通过故事中的情节，引导孩子们学会分享、关爱和尊重他人。
教学准备：
1、绘本《立夏》若干本。
2、立夏相关的图片、视频资料。
3、准备制作夏日主题手工材料。
教学过程：
一、导入新课
教师播放立夏相关的视频或展示图片，向孩子们介绍立夏这个节日。
提问：“你们知道立夏是什么意思吗？立夏有哪些传统习俗呢？”
二、绘本阅读
教师分发绘本《立夏》，让孩子们自由翻阅，初步了解故事内容。
教师带领孩子们一起阅读绘本，讲解故事情节，引导孩子们理解故事中的道理。
三、故事讨论
提问：“故事中的小动物们是怎么庆祝立夏的？他们为什么要这样做？”
让孩子们分享自己对立夏这个节日的认识和了解，以及自己家里的立夏习俗。
四、手工制作
教师展示夏日主题的'手工制作材料，向孩子们介绍如何制作。
孩子们自己动手制作，可以是夏日风格的贺卡、扇子、手链等。
五、总结分享
让孩子们展示自己的手工作品，并分享制作过程中的感受。
教师总结本次教学活动，强调立夏这个传统节日的意义和价值，鼓励孩子们在日常生活中多了解和传承传统文化。
六、延伸活动
在家中与家人一起制作立夏特色食品，如粽子、茶叶蛋等，体验立夏的饮食文化。
在幼儿园里举行立夏主题的绘画比赛或手工制作比赛，让孩子们展示自己的创意和才华。
教学意义：
通过本次教学活动，孩子们不仅了解了立夏这个传统节日的由来和意义，还通过绘本故事中的情节学会了分享、关爱和尊重他人。同时，手工制作和延伸活动也锻炼了孩子们的动手能力和创造力，让他们在愉快的氛围中感受传统文化的魅力。
幼儿园绘本故事立夏教案 4
教学目标：
1、让幼儿了解立夏节气的含义和习俗，增强对中国传统文化的认识和兴趣。
2、通过绘本故事，培养幼儿的阅读习惯和想象力。
3、引导幼儿理解故事中蕴含的道理，如团结合作、尊重自然等。
教学准备：
1、绘本《立夏的故事》或相关立夏主题的绘本。
2、立夏节气的'相关图片或视频资料。
3、立夏的传统食品，如茶叶蛋、粽子等（可选）。
教学过程：
一、导入新课
1、教师播放立夏节气的相关图片或视频，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么节气吗？”
2、教师介绍立夏节气的含义和特点，引导幼儿了解立夏是夏季的开始，天气逐渐变热，植物生长旺盛。
二、绘本阅读
1、教师出示绘本《立夏的故事》，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
2、教师带领幼儿一起阅读绘本，注意引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。
3、在阅读过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考并回答问题，如“小动物们为什么要一起庆祝立夏？”“他们是怎么庆祝的？”等。
三、讨论交流
1、阅读完绘本后，教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的阅读感受和理解。
2、教师邀请几位幼儿上台分享他们的讨论结果，其他幼儿可以提出自己的看法和疑问。
四、立夏习俗体验
1、教师介绍立夏的传统习俗，如吃茶叶蛋、挂蛋保平安等。
2、如有条件，教师可以准备一些立夏的传统食品，让幼儿品尝并了解它们的寓意。
3、教师还可以组织幼儿进行挂蛋活动，让幼儿体验立夏的传统习俗。
五、总结延伸
1、教师总结本次教学活动的内容，强调立夏节气的意义和习俗的重要性。
2、教师鼓励幼儿回家后向家长讲述立夏的故事和习俗，与家人一起庆祝立夏。
教学评估：
通过幼儿的参与度、讨论积极性以及对立夏节气和习俗的理解程度来评估教学效果。
教学反思：
教师在教学活动结束后，应反思教学过程和效果，思考如何更好地引导幼儿理解传统文化，并思考如何结合幼儿的年龄特点和兴趣进行更有效的教学设计。
幼儿园绘本故事立夏教案 5
教学目标：
1、让幼儿了解立夏节气的含义和习俗，增强对传统文化的认识和热爱。
2、通过绘本故事，激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。
3、培养幼儿积极参与集体活动的意识，增强团队协作精神。
教学准备：
1、《立夏》绘本若干本。
2、立夏相关的'图片或视频资料。
3、煮熟的鸡蛋、彩笔、纸张等制作彩蛋的材料。
教学过程：
一、导入新课
教师出示立夏的图片或视频资料，引导幼儿观察并提问：“这是什么节气？你们知道立夏是什么意思吗？”
引导幼儿讨论立夏的习俗，如吃立夏饭、挂立夏蛋等。
二、绘本阅读
教师出示《立夏》绘本，介绍绘本的作者和内容梗概。
引导幼儿逐页阅读绘本，观察画面，理解故事情节。
教师适时提出问题，引导幼儿思考并回答问题，如：“故事中的小动物们是怎样过立夏的？你们喜欢这个故事吗？为什么？”
三、立夏习俗体验
教师介绍立夏挂蛋的习俗，并引导幼儿讨论挂蛋的意义。
教师指导幼儿用彩笔在鸡蛋上绘制美丽的图案，制作彩蛋。
幼儿互相欣赏自己制作的彩蛋，并讨论如何将彩蛋挂起来。
四、集体活动
教师组织幼儿进行班级集体活动，如立夏趣味运动会、立夏美食分享会等。
在活动中，引导幼儿积极参与，团队协作，共同庆祝立夏节气。
五、总结回顾
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？对立夏节气有哪些新的认识？”
教师总结立夏节气的意义和习俗，鼓励幼儿在日常生活中传承和弘扬传统文化。
作业布置：
请幼儿回家后向家长介绍立夏节气的习俗和自己今天的学习经历。
家长和幼儿一起制作一个立夏主题的手工制品，如立夏贺卡、立夏挂饰等，带到幼儿园与小伙伴分享。
教学反思：
本次教学活动通过绘本阅读、习俗体验、集体活动等多种形式，让幼儿充分感受到了立夏节气的氛围和传统文化的魅力。在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动思考、积极参与，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，教师还应关注幼儿的个体差异，为不同层次的幼儿提供适宜的教学支持和引导。
幼儿园绘本故事立夏教案 6
教学目标：
让幼儿了解中国传统节气立夏的基本知识和习俗。
通过绘本故事，激发幼儿对传统文化和节气的兴趣。
培养幼儿观察、思考和表达的能力。
教学准备：
绘本《立夏》若干本。
立夏相关图片或视频资料。
绘画纸、彩色笔等绘画工具。
教学过程：
一、导入新课
教师播放立夏相关的图片或视频，让幼儿初步了解立夏的节气特点。
提问：“小朋友们，你们知道现在是什么节气吗？立夏是什么意思呢？”引导幼儿思考和回答问题。
二、绘本阅读
教师出示绘本《立夏》，向幼儿介绍书名和作者。
教师带领幼儿一起阅读绘本，边读边讲解故事情节和内容。
阅读结束后，教师提问：“故事里的小朋友们都做了哪些立夏的活动？你们喜欢这些活动吗？”引导幼儿分享自己的感受和想法。
三、立夏习俗探究
教师向幼儿介绍立夏的传统习俗，如吃立夏饭、挂立夏蛋等。
提问：“你们家里有没有立夏的习俗？你们知道为什么要这么做吗？”引导幼儿分享自己家庭中的`立夏习俗和了解的原因。
四、创意绘画
教师向幼儿展示一些立夏节气的绘画作品，激发幼儿的创作灵感。
教师引导幼儿用绘画的方式表现自己对立夏的理解和感受，可以是立夏的食物、活动或者自己想象中的立夏场景。
幼儿完成绘画后，教师组织幼儿互相欣赏和交流作品。
五、课堂小结
教师总结今天的学习内容，强调立夏的重要性和传统文化的价值。
鼓励幼儿在日常生活中多关注传统文化和节气变化，感受中国传统文化的魅力。
教学反思：
本次教学活动通过绘本阅读、习俗探究和创意绘画等多种形式，让幼儿全面了解了立夏节气的相关知识和习俗。同时，通过互动交流和创作表达，激发了幼儿对传统文化和节气的兴趣和热爱。在教学过程中，教师应注意引导幼儿积极参与、主动思考，培养他们的观察能力和表达能力。同时，也要注意结合幼儿的实际情况和兴趣点，灵活调整教学内容和方法，使教学活动更加生动、有趣。
幼儿园绘本故事立夏教案 7
教学目标：
让幼儿了解立夏这一传统节日的来历和习俗。
通过绘本故事，引导幼儿感受立夏节日的气氛和传统文化魅力。
激发幼儿对传统文化和家乡文化的热爱之情。
教学准备：
《立夏》绘本若干册。
多媒体课件，包括立夏节日的相关图片、视频等。
茶叶蛋、粽子等立夏食品。
教学过程：
一、导入新课
教师出示立夏节日的相关图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？这个节日有什么特别的习俗吗？”
教师介绍立夏节日的'来历和意义，让幼儿对立夏有一个初步的认识。
二、共读绘本
教师出示《立夏》绘本，向幼儿介绍绘本的作者和内容。
教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
在阅读过程中，教师适时提出问题，引导幼儿思考并回答，如：“立夏节日里，小朋友们都在做些什么呢？”“为什么要在立夏这一天吃茶叶蛋和粽子呢？”
三、讨论交流
教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对立夏节日的认识和感受。
每组选派一名代表向全班汇报讨论结果，其他幼儿可以提问或补充。
四、体验活动
教师准备茶叶蛋、粽子等立夏食品，让幼儿品尝并了解这些食品的特点和寓意。
教师引导幼儿制作简单的立夏手工艺品，如彩色纸鹤、剪纸等，让幼儿感受传统文化的魅力。
五、总结回顾
教师带领幼儿回顾本次教学活动的重点内容，总结幼儿对立夏节日的认识和收获。
教师鼓励幼儿回家后与家人分享立夏节日的知识和体验，增进亲子关系。
教学评价：
本次教学活动通过绘本阅读、讨论交流和体验活动等多种形式，让幼儿全面了解立夏这一传统节日的来历、习俗和文化内涵，激发了幼儿对传统文化和家乡文化的热爱之情。同时，活动也培养了幼儿的观察力、思考力和动手能力，达到了预期的教学目标。
幼儿园绘本故事立夏教案 8
一、教学目标
通过绘本故事《立夏》的学习，让幼儿了解立夏节气的由来和习俗，感受中国传统文化的魅力。
培养幼儿对节气的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然现象的愿望。
通过故事中的情节和角色，引导幼儿学习尊重自然、珍惜生命、关爱他人的品质。
二、教学准备
绘本《立夏》若干本。
立夏节气的相关图片或视频资料。
手工材料：彩纸、画笔、剪刀等。
三、教学过程
导入新课
教师播放立夏节气的相关图片或视频，向幼儿介绍立夏节气的特点，如气温升高、植物生长旺盛等，引导幼儿感受立夏的气息。
绘本阅读
教师分发绘本《立夏》，带领幼儿一起阅读。在阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考故事情节和角色行为，如：“故事中的.小动物们是怎么迎接立夏的？”“他们为什么要这么做？”等。
情节讨论
阅读完绘本后，教师组织幼儿进行情节讨论。可以让幼儿分享自己最喜欢的故事情节或角色，并说明原因。同时，教师也可以引导幼儿思考故事中的深层含义，如尊重自然、珍惜生命等。
手工制作
教师提供手工材料，引导幼儿根据绘本中的情节或角色进行手工制作，如制作小动物的头饰、绘制立夏节气的图画等。通过手工制作，加深幼儿对故事的理解和记忆。
总结延伸
教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中关注节气变化，探索自然现象。同时，可以延伸一些与立夏节气相关的活动，如观察植物生长、制作节气食品等。
四、教学建议
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿发表自己的看法和想法。
教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣点，适当调整教学内容和方式，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在手工制作环节，教师应提供足够的安全保障，确保幼儿在制作过程中的安全。
通过本次绘本故事《立夏》的教学，希望幼儿们能够在轻松愉快的氛围中了解立夏节气的相关知识，培养对传统文化的热爱和尊重，同时也能够激发他们对自然现象的好奇心和探索欲望。
幼儿园绘本故事立夏教案 9
教学目标：
让幼儿了解立夏节气的特点和意义，体验中国传统文化的魅力。
通过绘本故事，激发幼儿对立夏节气的兴趣，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
引导幼儿学习立夏节气的相关习俗，增强幼儿对传统文化的认识和尊重。
教学准备：
绘本《立夏的故事》或相关立夏节气的图画书。
立夏节气相关的`图片或视频资料。
立夏节气习俗的小道具，如彩蛋、秤等。
教学过程：
一、导入新课
教师出示立夏节气的图片或视频资料，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么节气吗？立夏节气有什么特点？”
教师简要介绍立夏节气的含义和特点，引导幼儿了解立夏是夏季的第一个节气，表示着天气逐渐炎热，植物生长旺盛。
二、绘本故事阅读
教师出示绘本《立夏的故事》，引导幼儿观察封面并猜测故事内容。
教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿理解立夏节气的习俗和意义。
在阅读过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考并回答问题，如：“故事中的小动物们是怎么庆祝立夏的？”“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”
三、立夏节气习俗体验
教师介绍立夏节气的传统习俗，如吃立夏饭、挂蛋等，并展示相关的小道具。
教师邀请幼儿一起参与立夏节气习俗的体验活动，如制作彩蛋、用秤称体重等。
在活动过程中，教师可以引导幼儿观察、思考并表达自己的感受和体验，如：“你觉得制作彩蛋有趣吗？为什么？”“你知道用秤称体重有什么寓意吗？”
四、总结归纳
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？立夏节气有哪些特点和习俗？”
教师总结立夏节气的意义和习俗，强调传统文化的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中关注并传承传统文化。
教学延伸：
教师可以在班级里设置立夏节气主题墙，展示立夏节气的图片、绘本和幼儿的作品，营造浓厚的节日氛围。
教师可以组织幼儿进行立夏节气相关的手工制作活动，如制作彩蛋挂饰、立夏节气贺卡等，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师可以邀请家长参与立夏节气的教学活动，共同为幼儿创造一个充满传统文化氛围的成长环境。
通过本次绘本故事立夏教案的教学，幼儿不仅能够了解立夏节气的特点和意义，还能够通过亲身体验感受传统文化的魅力，为今后的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园绘本故事立夏教案 10
教学目标：
通过绘本故事，让幼儿了解中国传统节日“立夏”的来历、意义和习俗。
培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
通过绘本阅读和讨论，提高幼儿的阅读理解和口语表达能力。
教学准备：
绘本《立夏》若干本。
立夏节相关的图片或视频资料。
茶叶蛋、红樱桃等立夏食品。
教学过程：
一、导入新课
教师出示立夏节相关的图片或视频资料，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？它有哪些特别的习俗？”
教师简要介绍立夏节的来历和意义，激发幼儿对绘本故事的兴趣。
二、绘本阅读
教师分发绘本《立夏》，指导幼儿自主阅读，注意图画细节和故事情节。
教师引导幼儿分享绘本内容，提问：“故事中的小熊为什么不喜欢刷牙？最后它是怎么改变的呢？”
教师与幼儿一起讨论立夏节的习俗，如吃茶叶蛋、红樱桃等，并让幼儿分享自己对立夏节的认识和感受。
三、活动体验
教师组织幼儿进行“立夏碰蛋”游戏，让幼儿在游戏中感受立夏节的.氛围。
教师准备茶叶蛋和红樱桃等立夏食品，让幼儿品尝并了解它们的寓意。
四、总结拓展
教师与幼儿一起回顾绘本内容和立夏节的习俗，总结本节课的知识点。
教师鼓励幼儿回家后与家人一起庆祝立夏节，体验传统文化的魅力。
教学反思：
本节课通过绘本故事《立夏》的阅读和讨论，让幼儿了解了中国传统节日“立夏”的来历、意义和习俗。同时，通过活动体验，让幼儿在游戏中感受到了立夏节的氛围，品尝了立夏食品，加深了对传统文化的认识和了解。在教学过程中，教师应注重引导幼儿的参与和表达，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。同时，教师还应根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。
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