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幼儿园绘本故事活动教案

时间:2022-09-14 18:24:07 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园绘本故事活动教案通用

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的幼儿园绘本故事活动教案通用,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园绘本故事活动教案通用

幼儿园绘本故事活动教案通用1

  目标:

  1、初步理解故事内容,学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

  2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象,感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

  准备:

  绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片(西瓜、)

  过程:

  一、导入

  今天老师给你们带来了一个有趣的故事,我们一起来看故事。

  二、看课件,讲故事

  1、封面上有谁?小蛇饿了,它会找什么吃呢?

  究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情?

  2、出示苹果,小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢

  3、吃下苹果的小蛇的图片,苹果到哪儿去了呢?谁来指一指

  4、翻开香蕉图片,小蛇又要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?

  5、翻开吃下香蕉的小蛇图片,香蕉到哪儿去了?像什么?

  6、师:小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?

  7、出示三角形的饭团,原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

  8、原来吃了一串紫色的葡萄。

  9、出示菠萝图片。

  10、出示一棵苹果树,小蛇会怎么去吃呢?

  11、翻开吃了大树的小蛇图片,小蛇到哪儿去了?

  三.完整讲述故事

  这个好听的故事就藏在这本图画书里,你知道这个故事叫什么名字吗?

  完整看图书讲故事。老师讲,幼儿大胆表演

  四.游戏:

  小朋友,你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇,出去找东西吃吧!

  老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西,学小蛇“啊呜”吃掉,说说自己的肚子变成了什么?

幼儿园绘本故事活动教案通用2

  目标:

  1.观察画面,捕捉细节,大胆推测和表达故事内容。

  2.理解故事内容,感受故事的趣味性,懂得家中的事情要共同承担。

  准备:

  1.PPT(演示文稿),部分绘本图片,黑板,小铃。

  2.人手一本《朱家故事》绘本,用长尾夹夹住绘本的后半部分。

  过程:

  一、阅读封面,产生探究朱家故事的兴趣1.回顾拍全家福的经验。

  师:你们拍过全家福吗?和家人~起合影时你的心情怎么样,表情是怎样的?

  2.认识朱家成员,发现朱家全家福的与众不同。

  师:这是一张朱家的全家福,照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。你觉得这张全家福怎么样?(出示PPT画面,引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。)师(小结):是啊,朱家所有的重量都压在朱太太一个人身上,朱太太看上去心情一点也不好。让我们一起看看这本《朱家故事》,找找朱太太心情不好的原因吧。

  二、自主阅读,理解朱太太不快乐的原因1.幼儿自主阅读绘本的前半部分,寻找朱太太心情不好的原因。

  (教师引导幼儿看看朱家父子在做什么,朱太太又在做什么。)2.幼儿分类梳理朱家父子和朱太太在家所做的事情。

  师:朱太太为什么心情不好?这一家人都在做什么呢?你从第几页上发现的?(教师根据幼儿的表述将各人所做家务的图片分类贴到黑板上。)师(小结):原来全家人的事情都由朱太太一个人做,朱家父子从不分担,难怪朱太太闷闷不乐。

  三、分段阅读,感受朱太太离开家后朱家的变化1.倾听故事,理解朱太太离开的原因。

  师:直到有一天,朱先生和孩子像平时一样打开家门,可是没有人迎接他们,家里静悄悄的。壁炉上留着一封信,写着“你们是猪”……师:朱太太为什么说朱家父子是猪?

  师(小结):原来朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了,简直跟猪一样,所以生气地离开了家。

  2.自主阅读,感受没有朱太太的朱家生活。

  师:朱太太离开家后有人做家务吗?朱家的生活会有什么变化呢?请打开“小锁”(长尾夹)阅读绘本后半部分,找找朱太太离开后朱家的变化吧。

  (幼儿自由阅读图书第15页之后的内容,教师巡回指导,引导幼儿发现朱家的变化。)3.交流分享,感受朱家的变化。

  师:朱家发生了什么变化?人物有变化吗?环境呢?为什么画家要把这些全都画成猪的样子?

  师(小结):朱太太离开家后,朱家的生活全乱套了,家里又脏又乱,就跟“猪”的家一样。

  4.大胆表达,初步体会“共同承担”的意义。

  师:这时他们最希望谁回来?为了留住朱太太,父子三人会说些什么,做些什么呢?

  (教师根据幼儿的表达调整之前摆的各人所做家务的图片,感受朱家在家务分工上的变化,初步体会“共同承担”的意义。)四、完整欣赏故事,懂得共同承担的道理1.完整欣赏故事。

  (幼儿边看PPT边听教师讲述故事。)师:父子三人共同承担了家务,他们的表情怎么样?朱太太现在的心情怎么样呢?

  师(小结):瞧,全家人一起动手、共同承担,这样家庭才能幸福快乐!你喜欢现在的朱家吗?

  2.联系生活实际,表达“我也会分担”。

  师:你们家里的家务都是谁做的'呢?你会帮爸爸妈妈分担哪些事情呢?

  师(小结):你们也会做家长的小帮手,真棒!全家人一起分担家务,相信你们的家也是幸福快乐的。

幼儿园绘本故事活动教案通用3

  活动目标

  1、通过观察绘本画面理解故事,体验绘本故事的的童趣。

  2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。

  3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。

  活动准备

  油画棒、绘本《小鱼逃走了》,卡纸制成的小鱼一条。

  活动过程

  一、导入活动。

  出示小鱼,激兴趣:你们看,这是谁呀?原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀?

  教师:圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。(教师边边在白纸上将特征画出来)

  二、在观察、理解中体验发现的乐趣。

  1、引导幼儿看看,说说自己的发现。

  (1)师出示(鱼缸画面):你们记住小鱼的样子了吗?这条小鱼却一点都不开心,他为什么不开心呀?(鱼儿说:我一个人在鱼缸里没有朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)小鱼不见了。请小朋友去找找吧,看看小鱼躲在哪儿了?

  (2)幼儿自由分组观察画面,教师指导。

  2、集中交流,引导幼儿说说,讲讲体验发现的乐趣。

  (窗帘画面)小鱼会逃到哪儿呢?(窗帘上)他为什么要躲在窗帘上呀?

  (花盆画面)呀,小金鱼又逃走了,这回躲在哪儿了呢?他为什么要躲在花盆里呢?

  (瓶子画面)哎呀,哎呀,小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了?他为什么要躲在糖罐里呢?

  (玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回他会躲在哪呢?

  3、引导幼儿想像。

  :小朋友刚才说的真棒,小鱼又逃走了,它还会躲到哪儿呢?(幼儿想象)?(引导幼儿说完整句小鱼躲在××)

  三、画小鱼

  1、教师根据幼儿的回答:小鱼会躲在××,会躲在××,还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。

  2、老师提出作画的方法:先画小鱼再画小鱼的朋友。

  3、幼儿大胆作画。

  四、欣赏作品

  1、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?

  2、(欣赏大鱼池画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,小鱼说:我回家了,这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。请小朋友找找那只小金鱼在哪?

  五、延伸:

  老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》,讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了,请你把它找出来。

幼儿园绘本故事活动教案通用4

  活动目标:

  1、细致观察画面及人物的夸张情态,尝试大胆夸、张地表演。

  2、能自由想象并大胆表述自己的想法。

  3.体验绘本故事带来的乐趣。

  活动准备:

  一、数羊引入1、PPT 1:小朋友们,瞧,这里有一群羊,数一数一共有几只?(孩子回答)我们一起来数一数。

  这封面上有一只羊长的有点不一样,谁找到了?(请孩子指出长的不一样的羊)那是羊吗?

  咦,怎么回事呢?让我们一起来看看吧!

  二、观察讲述(1)PPT 2- 3-4:

  (讲述故事)太阳下山了,一群羊排着长长的队伍紧紧跟在山姆的后面。山姆是一个牧羊人,他一共有十只羊。我来做牧羊人山姆,你们就做?(听着音乐游戏)山姆把他的羊带回家,替它们盖上暖暖的被子。羊儿们感觉怎么样?好舒服呀!

  但是,在高高的山顶上有谁?是一只怎样的狼呢?一只饥饿的狼,它整夜不停地咆哮着、徘徊着。谁来学学看?我们听着音乐来演一演。

  山姆必须让自己知道是不是所有的羊都已经安全地躺床上了。有一个好方法就是:数羊头!

  (2)PPT 5:山姆是怎么数羊的呢?请你来学一学。点击图片:1眼睛睁得大大的,2眼睛合上一半,3眯成一条线,4睡着了。

  小朋友们,羊数完了吗?才数到几啊?山姆怎么了?

  (3)PPT 6:你们看山姆旁边有一长串符号,这一长串符号表示什么意思呀?打呼噜说明什么呢?

  是啊,每次都这样,只要一数到“4”,山姆就会呼呼地睡着了。羊儿们说:“唉,他每次都这样!我们也睡觉吧!”

  (4)PPT 7:外面风呼呼地吹着,可是屋子里山姆和羊儿们挤在一张床上,做着香甜的梦呢!

  (5)PPT 8:直到传来一阵巨大的响声。

  提问:你从哪里发现这是一阵巨大的响声呢?

  (观察画面:山姆和羊的袜子帽子都飞了)问:是谁啊?

  (6)PPT 9:山姆会怎么做?他会说什么呢?山姆飞快地从床上跳起来,急急忙忙把门打开。“我的天哪!还有一只羊边流鼻涕边发抖,孤零零真可怜!”

  提问:山姆做了一个什么手势,这是什么意思呢?(孩子说说并模仿)请模仿山姆的动作,并猜猜他说了什么?(快点进来,我的小宝贝!)(7)PPT 10:当山姆要请门外的“羊”进来时。山姆的羊做了件什么事情?羊儿飞快把门关上。羊儿们说:“你怎么知道它是你的羊呢?刚才你没数完就睡着了!”

  山姆会数羊吗?告诉你们哦,山姆会数他的手指头,也会数他的脚趾头,但是他不会数羊一共有几只啊。

  (8)PPT 11:羊儿们就要商量怎么让山姆把羊数完。

  小朋友们,你们有没有什么好办法能让山姆把羊数完呢?(请孩子讨论并说说自己的方法)一只羊说:我们来搞怪吧!你知道什么是搞怪吗?

  (9)PPT 12-13-14:我们一起来看一看。几号羊的动作特别不一样?谁愿意来模仿一下5号、10号羊。

  (10)我们一起听着音乐来学小羊搞怪。(定位到PPT11)音乐停,小羊摆好一个姿势不动,要做特别的动作哦!(幼儿做小羊,老师做山姆数羊。游戏2次)(11)PPT 12-13-14:小朋友们,我们一起来数一遍羊。羊数好了吗?一共是几只啊?山姆的羊都回来了吗?那门外那只到底是谁呢?

  PPT 15:原来它就是那只封面上长的有点不一样的那“只羊”,是一只披着羊皮的狼!

  PPT 16-17:山姆紧紧地顶住门。狼只好灰溜溜地回去了。

  (12)PPT18:经过一个晚上的混乱山姆再也睡不着了,闭上眼睛努力的数着羊,1只、2只、3只4只5只、6只、7只、8只9只10只。你们说山姆会数羊了吗?从那以后,山姆终于学会了数羊。

  三、完整欣赏:

  我们一起来听故事《还有一只羊》。(教师完整讲述故事,幼儿自由跟述。)

  四、安全教育:

  小朋友,当你一个人在家会给陌生人开门吗?我们来瞧瞧山姆是怎么做的呢?PPT19:瞧,山姆不再乱开门了!只要有人来敲门,山姆就一定会先从门洞里看看是谁。下次我们一起来表演《还有一只羊》。

幼儿园绘本故事活动教案通用5

  活动目标:

  1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。

  2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

  3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。

  活动准备:

  1、大绘本《小蓝和小黄》;

  2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

  活动过程:

  一、引出绘本故事的主人公

  通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。

  二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述

  内页一:介绍小蓝家

  ①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?

  ②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

  ③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

  内页二:介绍小黄家

  ①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

  ②引导幼儿大胆想象人物形象。

  3、内页三:介绍小蓝和它的朋友

  ①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?

  ②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

  4、内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。

  5、内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏

  ①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?

  ②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”

  6、内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈

  ①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

  ②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。

  7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)

  三、绘本阅读

  幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

  观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

幼儿园绘本故事活动教案通用6

  设计意图:

  选材自绘本《你好》,该绘本是关于朋友见面互相问好的过程,其中的角色是四个小动物,情节简单,突出了交往这一社会性主题,而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的时期,学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的技能,因此该教材非常适合小班年龄段的幼儿。

  教学目标:

  1.鼓励幼儿观察画面,愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容,在情境中说“你好”。

  2.尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼,感受交往的快乐。

  教学准备:

  多媒体课件;

  教学过程:

  一、四位好朋友

  利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象,你认识谁呀?并向新朋友问好。

  二、好朋友来问好

  1.小猪来问好。

  有一天,小河马在公园里玩,它在玩什么呀?

  播放声音“你好!”你们听到了什么?是谁在说“你好”呀?

  出现小猪,两个好朋友玩什么呀?心情怎么样?

  2.小老鼠来问好。

  播放声音“你好”,又有朋友来了!是谁呢?猜猜看。

  出示“小老鼠”:是我呀,我们一起玩吧!

  现在有几个朋友了?数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢?

  3.小鳄鱼来问好。

  播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢?

  原来是谁呀?他是怎么和朋友说“你好”的?朋友们喜欢吗?

  没朋友和小鳄鱼一起玩,它怎么了?心情怎么样?怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢?

  最后小鳄鱼是怎么问好的呢?

  4.教师完整讲述故事,帮助幼儿巩固故事内容。

  三、游戏:你好你好

  1.“你们和好朋友在一起的时候,是怎么问好的呢?”

  2.播放歌曲《你好》,引导幼儿互相问好。

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