学习目标：
1. 学会“书、写、业、和、东、西、平”七个生字，认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”十个生字。
2. 正确流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，知道要养成良好的用眼习惯，保护好视力。
教学重点：
学会本课生字。
教学难点：
正确、流利地朗读课文。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，揭示课题。
看图，咦，小老鼠怎么戴上眼镜了?今天我们一块儿学习课文《戴上眼镜的小老鼠》，你就会找到答案了。板书课题，指名读，齐读课题。
二、初读课文。
要求：标出生字，读准字音，课文读通顺。
三、识字。
多种形式识字。
四、朗读课文。
1. 把生字宝宝送回课文，再读一读。
2. 多种形式认读本课词语。
五、指导书写“书、写、业”字。
第二课时
一、复习导入。
1. 认读生字词语。
2. 小老鼠是怎么会戴上眼镜的呢?读一读课文吧。
二、学习课文。
1. 自由读课文。想一想小老鼠是怎样看书、写作业的?找出相关句子读一读。指名读。(板书：看书 躺 写作业 趴)
2. 你知道正确的看书写字的姿势吗?
小老鼠看书写字的姿势都不对，你想对它说什么吗?
小老鼠的爸爸妈妈也这样劝它，听听它是怎么说的——
(出示句子：“我的眼睛好使呢，没事。”)
3. 真的没事吗?读一读第三句你就知道了。指名读第三句，导读第三句话。
4. 戴上眼镜的小老鼠是什么样子的呢?自由读第四句话，想象戴上眼镜的小老鼠再日常生活中会遇到哪些麻烦事?
5. 是啊，这么多麻烦事真是让人苦恼!小老鼠可真后悔了。读一读第四、第五句话想象：这时候的小老鼠会怎么想?联系上下文整体感受。指导读出小老鼠的苦恼。
6. 齐读全文。小老鼠戴上眼睛都是因为用眼不注意造成的。联系我们自己的生活实际说一说，怎样才能不戴眼镜呢?
三、指导写生字。
1. 齐读去掉拼音的生字。
2. 出示“和、东、西、平”几个生字，让学生想办法识记。
3. 范写“东、西”。指导笔画位置及运笔方法。
4. 学生练写生字。师巡视，提示写字姿势。
板书设计：11.戴上眼镜的小老鼠
看书 躺
——戴眼镜
写作业 趴
(用眼不注意)