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北师大版一上《早操》优质教案
教材简析：
《早操》是《字与拼音(三)》中的一篇小韵文。它用一段富有童趣的语言，配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象描绘出来。
本课安排了9个要求能认的字：早、起、去、叶、做、操、飞、生、跑。6个要求会写的字：小、去、在、叶、飞、生。引导学生拼读、听读识字。
这是一篇陶冶孩子情操、培养识字能力的好文章。
教学目标：
1.借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》，养成早起锻炼的好习惯。
2.引导学生采用拼音、听读法识字，能用字组词。
3.掌握新笔画」，学习先中间后两边的写字规则。能准确、工整地书写6个生字。
4.培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。
教具准备：
1、录音带《苗岭的早晨》。
2、自制风景画一张。
教学过程：
一、情景导入
1、同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗?
2、出示图片，听音乐感知韵文内容。
(1)放音乐《苗岭的早晨》。
(2)出示图片，边听边看30秒钟。
教师渲染：看!太阳和鲜花在向我们欢笑，小草和绿叶在向我们招手。在美
好的早晨，你最想做什么?引导学生自由表达自己的想法。
(设计的情景调动了学生的眼、耳、脑、嘴等多种感官，起到了吸引学生注意，唤起学生兴趣的作用。自由表达感受，给学生提供了个性发展的空间。)
1、我们的语文书上有一首儿歌《早操》，它号召大家早晨锻炼身体。 我们就来 一起读一读吧。
2、板书：早操。
二、学习儿歌《早操》
(一)复习拼音：
今天，我们学过的复韵母也来欣赏这早上的美景了，你还认识它们吗?
出示红花卡片：ai ei ui ao ou iu ie ue er
自由读——齐读
(二)读课文，学生字。
1、打开书第39页，做好指读姿势
要求：请你借助拼音读儿歌，遇到不认识的字，在下面点点儿。
指名读，评价——指名带读——同桌检查读——自由读。
2、这首儿歌同学们读得真好!老师想做个考官，考考你们能不能认识儿歌中的词语。
课件出示：
绿叶 做操 小学生 起得早
跑来跑去 飞来飞去 滚来滚去
自己试读——指名读——带读——齐读
3.课件演示：擦掉熟字，只留生字。
早 起 去 叶 做 操 飞 生 跑
慢速指读——快速指读——齐读
课中游戏。
(三)老师相信同学们会越学越出色。现在，我想继续考一考你们，出的问题也有点难，你们怕不怕?
1、出示生字卡，会读的同学大声读。
2、请同学用“早、去、起、叶、操、飞、生、跑”扩词，用“叶”、“飞”练习说话。
3、同学互读生字，谁读会了就奖励给他一朵大红花。
(学习生字有梯度。小组合作学习设计了互相评价的环节，评价方式具有可操作性，起到了引导学生去发现别人的优点的作用。)
4、游戏巩固：
(1)对号入座：发给十名同学生字卡片，贴在相应的拼音下面并读一遍。
(2)猜字游戏。
(四)了解课文内容。
1、自己出声读课文，看看在这美丽的早晨，谁出来做操了?
根据学生回答贴图片：小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生
2、女生读一遍课文，大家找一找他们都在哪儿做操?
(绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下)
3、男生读一遍课文，大家看一看他们是怎样做操的?
(出示词条：滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去)
4、你还能说出几个“( )来( )去”的词吗?
5、课件出示：连线练习
小露珠 跳来跳去
小鸟儿 跑来跑去
小蜜蜂 滚来滚去
小学生 飞来飞去
6、贴图片游戏：
把小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生的图片贴到相应的位置。
(五)练习有语气地朗读课文。
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