观潮的教案设计

时间：2021-04-06 20:11:42 四年级我要投稿

关于观潮的教案设计

　　教学重难点：

关于观潮的教案设计

　　重点是读懂读通文章，积累一些文言词句。

　　难点是稳重作者映衬手法天衣无缝的运用。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　诗仙在《将进酒》中说：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。中国有句俗语叫水到东海不回头。可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。

　　钱塘江，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在在浙江海宁，但在宋代，胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。

　　二、认读。

　　1．读准字音。

　　艨（）艟（）倏（）泅（）舸（）

　　雉（）溯（）僦（）绮（）溢（）

　　2．读懂词义。

　　①同义词释义联读。

　　略：略不相睹（）略不沾湿（）

　　虽：虽席地不容闲也（）虽我之死，有子存焉（）

　　皆：皆披发纹身（）皆出酒食（）

　　既而：既而渐进（）既而儿醒（）

　　②生词释义点读。

　　珠翠罗绮溢目 ______________ 倏尔黄烟四起 __________

　　方其远出海门 ______________

　　③通读句子,指出其修辞方法。

　　出没于鲸波万仞中（）

　　海涌银为郭，江横玉系腰（）

　　三、研读。

　　1．本文作者采用分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、的盛况。按自然美和人情美的板块，将文章分为两部分，第一段自然美，第24段人情美。从正面描写和侧面烘托的角度，可将文章分为两层，第13段正面描写，第4段侧面烘托。

　　2．第4段在文中的作用是：以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美。

　　四、赏读。

　　1．方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。

　　写涨潮，由远而近，顺势而下，挽狂澜于笔端。用比喻和夸张的手法，写尽了大海的威仪和气派。对潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘，如：仅如银线写其形；玉城雪岭状其色；大声如雷霆描其声；际天而来震撼激射吞天沃日绘其势。

　　2．艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如屡平地。倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山。

　　写参演船舱之多的句子是：_______________________________

　　写阵势变化多端的句子是: ________________________________

　　写演练技艺之高的句子是: ________________________________

　　写双方习战之激烈的句子是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　写静的.句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　写动的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　五、亮点探究。

　　1．《》第一句说：浙江之潮，天下之伟观也。这句话在文中有什么作用？

　　点拨：用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。

　　2．作者在《》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在潮上，立足点在观上，作者是从哪些方面写的？

　　点拨：作者从四个方面写：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，之盛。作者由远而近写潮来之状，演兵之威是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。弄潮之技更让观众大开眼界。披发文身写弄潮儿的外形，溯迎而上写弄潮儿的猛勇，出没于鲸波万仞写弄潮儿的矫健；腾身百变，而旗尾略不沾湿写弄潮儿的绝技超凡。最能表现之盛的语句是江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。作者以十余里的路途之长表现场面之大，盛况空前；以车马塞途写看客之多；以虽席地不容闲也写人拥挤之极。

　　3．渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。

　　点拨：大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。是渲染钱塘江大潮的伟观，增强了艺术效果。烘托又称衬托，映衬，如饮食百物皆倍穹于常时是烘托人极多和盛况。出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。

　　4．试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。

　　点拨：吞天沃日动词吞沃极有气势。倏尔一词表现了水军动作神速。动词披文持争鼓迎上出没腾变沾的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。虽席地不容闲也的也是用来加强肯定语气的助词，强调的人特别多。

　　六、背读。

　　七、练习（略）

　　探究活动

　　课下由老师组织观看中央电视台拍摄的钱塘江大潮的纪录片，查阅相关的钱塘江大潮的资料。

　　1.写一篇说明大潮形成原因、关于大潮的传说、习俗的历史沿革的说明文。

　　2.写一篇记叙文，描绘场面、抒发内心感受。

　　两个题目任选一个。

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