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《云雀的心愿》教学设计第二课时
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。
4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环境保护意识的教育。
教学重点、难点：
1、使学生了解用陈述句和反问句的各自作用。
2、使学生真正理解“森林实在太重要了”，产生热爱自然，保护环境的感情。
教学时间：
二课时
第一课时
一、揭题、解题
今天我们学习第10、云雀的心愿
读课题
读了课题之后有什么问题吗?
①心愿是什么意思?(查字典解决)
②云雀的心愿是什么?
③为什么云雀会有这样的心愿?
过渡：云雀，是一种雀目，百灵科的鸟，全世界有大约75种云雀。那么云雀的心愿究竟是什么呢，我们来听老师把课文朗读一遍，相信大家会很快了解的。
二、初读课文
老师读课文：
要求：a、找出生字词，听清读音。
b、标好短号。
云雀有怎样的心愿啊?(明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。)
简介生态平衡。
(过去由于科学不发达，人们盲目生育，劳动生产率也不高，经济主要是靠过度消耗自然资源，低利用资源，而不管污染来实现的。)
自读课文
要求：a、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
b、云雀的妈妈一共说了几次话?
出示词语
云雀沙漠狂风刮过漫天飞舞讨厌埋怨茂密乱砍滥伐
贫瘠脱缰咆哮和堤冲跨淹没挨近凶猛泛滥成灾汛期
蓄水树冠冲刷枯枝败叶土壤渗进储存遮挡散失绿洲
开火车读
齐读
指名读
指名抽读
滥读(lan)，不能读(lan)，瘠读(ji)不能读(ji);堤读(di)，不能读(ti)
汛读(xun)，不能读(xin);苔读(tai)，不能读(tan)。
三、指名朗读课文
过渡：谁预习最认真的，现在就让他来告诉你，进入朗读大比拼。
1、指名朗读课文
要求：a、思考：云雀们到过哪些地方。(沙漠、大河、森林)
轻声自由读课文，然后根据云雀们到过哪些地方来分段。
第一段：(第1—4自然段)讲人们乱砍滥伐，使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠。
第二段：(第5—10自然段)讲河流上游的森林被砍光，河水泛滥成灾。
第三段：(第11—13自然段)讲森林是个巨大的空调器。
第四段：(第14—15自然段)到沙漠上去种树是云雀的心愿。
四、指导写字
“厌”和“庆”作比较，不要多写点和少写点。
“伐”和“代”作比较，不要少写撇，伐木是要用刀的。
“冠”注意不要将寸写到宝盖头外面。
过渡：为什么云雀会有去沙漠种树，使沙漠变成绿洲的心愿呢?我们下节课学习。
五、作业
抄写词语
有感情地朗读课文。
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